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中学物理类论文例文,与初中物理教师教学行为的改变相关毕业论文

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关于开展2016年下半学期东莞市中学物理微课,优课评选活动的通知

各中学:

为建设我市中学物理高效课堂教学特色资源,推进物理学科与信息技术的深度融合,实现学科大资源建设计划,促进我市教学教研优质,均衡,特色发展,决定开展东莞市中学物理学科微课,优课征集评选活动.具体要求如下:

一、内容要求

(一)微课

1,主题突出,体现重难点知识教学,是某个精彩教学活动环节,能体现教师的教学风格,特色鲜明,指向明确.

2,教学设计合理,内容相对完整,教学效果较好,具有较高的教育教学和研究价值.(微课评价标准见附件1).教学设计包含与该教学视频内容相对应的微教学设计(微课教学设计模板见附件2),素材课件(微课件),练习测试(微练习),教学反思(微反思)等辅助性教学内容.

初中物理教师教学行为的改变参考属性评定
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3,时长一般在5-8分钟之间,最长不宜超过10分钟,视频要制作片头和片尾,视频格式须转化成可在线播放的wmv或flv流媒体格式,其它格式的作品一律不得参与评定.视频质量要求图像稳定,构图合理,镜头运用恰当,录制声音清楚,能较全面真实反映课堂教学情景.

如何写中学物理论文
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4,微课选题范围:

初中选题范围为现行粤教版八,九年级,具体选题内容为各初中物理教学能手初评抽签课题.请各校物理科组长做好规划,落实到个人.

高中选题范围为高中物理必修1,选修3-1,选修3-2第一章电磁感应,具体选题内容为各高中物理教学能手初评抽签课题.请各校物理科组长做好规划,落实到个人.

(二)优课

1,授课体现我市"高效课堂"理念,充分考虑初,高中不同学段,不同年级学生的认知特点,突出学科性,实践性,有效性,可操作性和创新性.时长40—45分钟(优课评价标准见附件1).

2,教学内容为我市现行初中,高中物理教材.以教材的"节"为单位.其包括:①教学设计(教学设计参考模板附件2).②教学课件.③课堂视频实录.视频格式须转化成可在线播放的wmv或flv流媒体格式,其它格式的作品一律不得参与评定.视频质量要求图像稳定,构图合理,镜头运用恰当,录制声音清楚,能较全面真实反映课堂教学情景.建议有条件的学校采用双机或多机拍摄,并做好后期编辑工作(如有片头片尾说明,视频内容有合理剪辑加工,主要教学环节有字幕提示等).④教学反思.这四个部分的内容构成一个完整的教学过程组合.

3,历年在市,省,全国学科优质课或课例录像评选中,被评为市一等奖以上的,如果符合我市微课,优课内容与要求的,可直接获奖,请相关教师按要求积极提交.

4,优课选题范围:

初中选题范围为现行粤教版八,九年级,具体内容为各初中物理教学能手初评抽签课题.

高中选题范围为高中物理必修1,选修3-1,选修3-2第一章电磁感应,具体内容为各高中物理教学能手初评抽签课题.

二、上送要求

1.光盘报送.每件参评微课,优课视频,相关资源和参评作品登记表(见附件3)以科组为单位,集中刻录在一个光盘内,一式5份,在规定时间上送到东莞市教研室物理学科.

2.数量要求:

初中每校学校推荐报送微课1-2节,优课不超过1节,

高中每校报送微课1-2节,优课1-2节,

本文转载于:http://www.sxsky.net/xie/070401894.html

3,上送截止日期:2016年12月26日.

三、评选办法

由中学物理教研会组织评委评选,东莞市教育局教研室颁发获奖证书.

联系人:张峰范传东联系:23126183

教育局教研室中学物理学科

2016年11月19日

附件1:2016年东莞市中学物理"微课","优课"评价指标

2016年东莞市中学物理"微课"评价指标

一级指标二级指标指标说明分值选题设计

(10分)选题简明主要针对知识点,例题/习题,实验活动等环节进行讲授,演算,分析,推理,答疑等教学选题.尽量"小(微)而精",建议围绕某个具体的点,而不是抽象,宽泛的面.5设计合理应围绕教学或学习中的常见,典型,有代表性的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点,难点,疑点,考点等问题.5教学内容

(20分)科学正确教学内容严谨,不出现任何科学性错误.10逻辑清晰教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰,重点突出,逻辑性强,明了易懂.10作品规范

(15分)结构完整具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教案,微习题,微课件,微反思等,以便于其他教师借鉴与使用.5技术规范微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰,图像稳定,声音清楚(无杂音),声音与画面同步,微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效,微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观,客观习题,微课件设计要形象直观,层次分明,简单明了,教学辅助效果好,微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析,力求客观真实,有理有据,富有启发性.5语言规范语言标准,声音洪亮,有节奏感,语言富有感染力5教学效果

(40分)形式新颖构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:讲授类,解题类,答疑类,实验类,活动类,其他类,录制方法与工具可以自由组合,如用手写板,电子白板,黑板,白纸,ppt,Pad,录屏软件,手机,DV摄像机,数码相机等制作.10趣味性强教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极性和主动性.10目标达成完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升,能力的提高.20网络评价

(15分)网上评审作品发布后受到欢迎,点击率高,人气旺,用户评价好,作者能积极与用户互动.根据线上的点击量,投票数量,收藏数量,分享数量,讨论热度等综合评价.15

2016年东莞市中学物理学科"优课"评价指标

一级指标二级指标评价标准权重教学

(80%)目标性课例符合课程标准,充分体现学科特点,揭示知识的内在意义和要求,教学目标明确并有实现目标的有效途径.20有效性课例充分体现"以学生为主体"的教学思想____________时间:_____&