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482;要有一双会发现的眼睛,就有不断的源头活水.

小学生的生活是丰富多彩的,我让孩子们从低年级养成写日记的习惯,记录下生活中的点滴.这既是作文素材,也是孩子们人生的宝贵财富.从低年级的远足郊游到高年级的野炊活动,从妈妈送我上学到自己独自坐公共汽车,从第一天戴上红领巾到成为班级小干部,从懵懂到有了烦恼等孩子们从用拼音书写到图文并茂地记录,语言自然从稚嫩到成熟.

生活是多样的,从何说起,从哪入手,孩子们往往困惑.因此,我和孩子们一起走进生活引导观察,学习方法.春天来了,我带孩子们逛校园找各种春天,看看小草脑袋的颜色,闻一闻花儿的香气,摸一摸柳树的小辫,和枝头的小鸟说说话.充分的调动孩子们的感觉器官,用心观察.拔河比赛开始了,场面激烈,同学们全身心投入自己的角色.我摄录下这惊心动魄的时刻,再次和孩子们坐在教室里分享,孩子们看到了涨红的脸,鼓起的腮帮子,注意到手握的紧紧的,脚抵得实实的,听到助威呐喊声震耳欲聋.我引导孩子们要注意观察人物的神态,动作,语言.

"家---路---学校",孩子们的生活似

关于小学生论文范文素材乎就是这样的三点,找不到新鲜的感觉.我就经常创设一些生活,让孩子们去做去感受.回家给妈妈洗洗脚,周末和妈妈上菜市场,清扫单元楼道等在学校也开展丰富多彩的活动,小调查,辩论赛,情景剧等

有了源头活水,孩子们不怕写作文,觉得写作文就是手写我心,情感也真挚,不再是套话,空话,假话.

小学作文教学要与课内外阅读教材相结合

上传:施西更新时间:2016-5-3114:59:31

现在的学生,不管是平时写作还是考试,文章内容经常出现雷同的情况,例如,在一次期中测试中,作文题是《我的好朋友》,竟然有大部分同学写了同一个内容:我生病了,躺在医院里,我的好朋友就冒雨到医院为我补课,我很感动等有的还一字不差,使改卷的老师叫苦不迭.显而易见,题材雷同已成为学生写作的普遍现象.

为什么会出现这样的现象呢我认为,那是学生在日常生活中不注意观察,特别是农村的小学生,除了教科书就很少接触课外书,阅读贫乏,写出来的文章词汇少,枯燥无味,因此,小学教学既要和课内阅读教学相结合,又要和课外阅读相结合,这样才能提高学生的写作水平.

一,作文教学要与课内阅读相结合

在课内阅读教学中,教师要引导学生体会,认识教材中蕴含的关于"观察认识"和"语言表达"的规律性知识,学习,理解,积累语言,并有目的,有针对性地指导学生应用于作文实践.还要让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,领悟作者独具匠心的安排,产生一种仰慕和跃跃欲试的创作欲望.例如学习了《海滨小城》后,让学生熟读课文,背诵课文,学生在反复阅读后就会明白,作者是按由远而近的顺序写这篇文章的,教师可以让学生仿照这种写法,写自己的家乡或小河,这种模仿的写法可以消除学生害怕写作文的心理,可以照顾不同层次的学生.

二,作文教学还要与课外阅读教学相结合

指导学生从课外阅读中学习积累语言,丰富知识,从而促成学生借课外阅读去认识身边的及社会上的更多的事物,提高观察认识能力,积累更丰富的作文素材.专家指出,观察认识事物特点是事物的本质的过程,是客观事物与观察主体中已有的知识发生联系的过程,发生了联系,客观事物才有被认识,被准确认识的可能.学生头脑中的知识包括道德水平,情感的大部分可以从课外阅读中获得.

还有,我们教师还可以让学生进行课外阅读的积累.比如背诵诗词,成语,儿歌,谚语,举行讲故事比赛,开展口语交际等等,这都是丰富学生,提高学生表达能力的有效方法.

如何提高习作水平

上传:胡礼强更新时间:2016-6-8阅读:0

音乐文提纲范文高中作文讲义参考属性评定
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研修让我进步

上传:李文献更新时间:2016-6-719:39:09

首先,在研修学习期间,借助于网络的快捷交流方式,同行学者们就现在小学生写作能力差,怕写作,难写作等一系列教学实践中所遇到的棘手问题一一展开了讨论,然后将问题一一归纳总结,就如何解决这些问题,帮助学生提高写作能务进行了一次大探讨和交流.最终,也就是在这为断地交流和探讨中,使我们每位学者对于自己的教学方法和经验进行了一次全面的检验和提升.所以,这次研修是一个非常有意义的学习交流平台,帮助我们认识到教学中不足和问题,然后再共同探索解决问题方法,我们的同行学者又可以将我们的实践结果进行再一次研究总结,那么,我相信,这么样的一次研修学习的开端将会对我们进行长久教学方法经验交流学习产生深远的影响.好的开始等于成功的一半,我对我们今后的研修学习的发展充满信心！

其次,这一次研修学习也让我初次接触了网络学习,以前不太懂网络学习,经过这一次学习才发现,网络学习确实如书上所说如此神奇,就如同一本百科全书不说,还可以在线讨论和视频,非常方便,所以我更加深知了作为一个教育工作者,要想带给学生更多的知识,首先要自己与时俱进,这样才能更好地带领学生们进入知识海洋遨游.

最后,本次研修学习内容和成果,我觉得给我们每一位教师的教育工作设立了一个奋斗和上进的方向,以前总是把工作作为一项任务去完成,日复一日,年复一年,总感觉不到工作的劲头,甚至感觉不到工作的进步,而现在,我似乎对我的教育教学工作有了新的认识,我现在会不断把学习中学到的一些新理念纳入教学实践中,这样,不仅激活了课堂氛围,而且我自己的教学方法和风格也得到了发展和变化,学生们似乎把学习当成了一种快乐,不再只是一味地为了学习而学习.所以我也不断为我教育教学工作注入新鲜血液,让我的学生爱上学习,乐于学习,主动学习,这也是我们教育工作者最终的奋斗目标.

总之,我觉得此次研修学习带给我很多的感悟,我认识到了一个教育工作者的重要性和目标,也找到了不断担提升自己综合能力的方法和途径,我也将不断努力和学习,争取做好做强我的教育事业！

我的作文教学点滴

上传:曾广明更新时间:2016-6-322:19:13

上传:陈爱桦更新时间:2016-5-3022:03:31

1,要让孩子有话可说,有话可写,让孩子不再发愁写什么呢

2,把机会让给孩子,让孩子在作文课上畅所欲言.

3,多鼓励孩子.

采芹轩——信

让学生喜欢写日记

上传:李敏更新时间:2016-5-2421:19:21

老师都知道,作文是一件头痛的事,从三年级开始就要学着写作文了,但是如果没有平时的积累,要写好作文可是一件麻烦事,怎样才能从小开始积累作文素材呢日记就是一种很好的形式,让学生从一年级开始写日记,这样就能把平时发生的一些事记下来,到写作文的时候就不愁没东西写了.

但是做了快十年的老师,我还没发现有一个十分爱写日记的学生呢！怎样才能让学生愿意写日记,乐于写日记呢,现在我就结合教学实际谈谈我的几点做法: