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实践教学类论文例文,与情商教育课程2016年,情商教育课程在线相关毕业论文开题报告
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40;也多,为现场教学提供了良好条件.同时本系有专门的实习基地――九龙园林生态园区,还与万州西山园林处,金龙公园,沙龙公园以及周边的多个园林公司和苗圃合作共建,实践教学非常便利.3.网络教学环境:学院已建成了校园宽带网,建有100余台计算机的专用电子阅览室和总共600余台计算机的机房及多媒体教室,为学生上网学习,提供了条件和保障.4-4教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等改革举措)
1.课程使用计算机多媒体教学,广泛应用投影仪,电视录像等电化教学手段,利用网络技术,改革教学方法和教学手段,加强了直观教学,提高了教学效果和教学效率.
2.课堂教学采用自制的多媒体课件及电视录像片,实验课应用电视显微镜和光学显微镜以及体式显微镜,这些教学手段使传统方法无法直观表达的昆虫形态,病害症状通过多媒体技术清晰地表现出来,使学生一目了然,印象深刻,既丰富了课程内容,又活跃了课堂气氛,培养了学生的学习兴趣和积极性,达到了良好的教学效果.
3.教学内容因地制宜,灵活运用课堂讲授,观察标本,图片展示,案例分析,专题讨论,现场教学等多种方式,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,启发学生的研究思维,增强学生实践工作能力.
4.充分调动学生的学习积极性.教师在教学过程中起组织者,指导者和促进者作用.由学生自己发现,分析和处理问题,在教师引导下师生共同探索.激发学生自主探索与研究的积极性.
5.课余要求学生联系学院附近的园林单位,利用节假日和周末去生产基地,苗圃参加实践.
本课程在教学改革中有如下探索:
1.在教学方法上,利用课程内容的直观性和季节性强的特点,充分利用已发生典型病虫害,组织学生调查,查阅资料,进行讨论式或辩论式的互动式教学,增强学习活动的趣味性.将理论教学和实践教学融为一体.
2.在成绩评定上变单纯的笔试为笔试,技能操作考试两个部分,分别组织考核,两部分均合格才能通过.同时要求学生参加技能鉴定,取得技能等级证的可以视为技能合格.
3.作业布置上,减少了复述书本的内容,增加了探究性学习内容,让学生学会自主学习.如在病虫各论教学时每讲完一大类病虫就要求学生去查阅课外资料,了解这类病虫研究的最新情报,写出读书笔记.4-5教学效果[含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果,教学录像资料要点,实训实习效果(作品)评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况]
一,学院"专业技术委员会"及校内督导组评价评:学院"专业技术委员会"和督导组组织相近专业教师听了周庆椿老师和课程组其他老师的《园林植物保护》课,并对该课程进行了认真的综合评议,其评价结论是:教学内容准确,充实,讲解深入浅出,知识新颖,将该专业最新发展动态纳入了授课内容,具有很强的前瞻性和实用性.
将传授知识与能力培养融于一体,突出了职业教育的技能培养主线.
讲授方法富于启发引导,有特色,层次分明,教学思路清晰,师生互动,课堂气氛活跃.
理论基础扎实,实践经验丰富,教学中始终以能力培养为主线,学生反映很好.
任课教师能积极开展教学研究与改革,运用先进的多媒体教学手段,采取课堂讲授,观察标本,图片展示,案例分析,专题讨论,课外活动,教学参观等多种方式,活跃课堂气氛,启发学生的研究思维,培养学生能力.
6.连续3年学生打分都在97分以上.
二,校外评价:该课程教师经常应邀到园林单位,农业企业,农业化工企业等进行员工培训,受到企业领导和学员的一致好评,他们认为:
1,该课程老师上课语言生动,深入浅出,逻辑性强.
2,该课程老师的教学水平高,所授知识能针对企业实际,实用性强.
3,该课程老师学术造诣高,所授内容溶入了新知识,新技术,对本专业的发展动态和本地的园林植物病虫害发生,发展情况了如指掌.
4,该课程老师上课不光是在教室授课,还直接到植物发病现场进行教学和防治示范,使学员受益匪浅.
本课程组师资力量雄厚,队伍结构合理.课堂教学质量评估近三年内达到优秀和良好的教师比例为100%.
三,学生评教
课程组全体教师在连续三年的学生评教活动中都被评为良好以上.其中课程负责人周庆椿老师近几年"学评教"均为优秀.学生普遍反映课程组教师教学认真,行为规范,对学生要求严格,评价公正,教学内容丰富,重视实践教学,实训内容有实用价值.学生对该课程教学表示满意和较满意的为100%.
四,教学录像资料要点
本次课程组三位老师的教学录像主要内容涉及园林植物害虫,园林植物病害的多媒体教学和实训教学,从一个侧面反映了部分教学情况.
五,实训效果
通过学生在万州区园林处的顶岗实习后用人单位对实习生的实习鉴定可以看出实训效果"该生在实习中能吃苦耐劳,有实干精神,专业基础扎实,对园林植物上常见的病虫害会认,能与工人们一起进行防治,希望继续努力."5.自我评价
5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)
1.本课程充分运用现代信息技术,网络技术,利用多媒体课件,动画,小电影,实物标本和挂图等等,图文并茂,加上生动的讲解,改革了传统的教学观念,教学方法和教学手段,激发了学生自主学习与探索的积极性.
2.课程体现以素质教育,创新教育为中心,就业为导向,以学生能力培养为主线的教学观念,提高了学生职业适应性和创新能力.
3.教学方法灵活,有讨论式,案例式,自讲式等教学方法,实践教学上结合生产季节,以园林植物小区病虫害发生时间安排实践教学内容,标本室病虫害标本丰富,使学生身临其境,充分调动学生的主动参与性,使学生能理论联系实际,学以致用,实现了教学与工作岗位的"0"距离.
5-2本课程与国内外同类课程相比,所处的水平
1.本课程的前身――植物保护,在我校开设历史较久,已有65年历史.
2.教学条件优越,实验设备齐全,仪器先进,病虫害标本数量多,品种齐全,实训场所广阔,可以最大程度满足教学需要.
3.教学内容实用性强,教学方法灵活,手段先进,职业教育特色突出.
5-3本课程的改进方向
1.该课程是一门年轻的学科,有些病虫害的资料不是很齐全,科研成果不多,预测预报方面尤其欠缺,还有待于作长期的深入细致的调查统计工作.
2.课程教学改革还需进一步加强,课程教学录像还需逐步上网,以便于学生自学.
6.课程建设规划
6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
1.课程建设目标
(1)争取在五年内将我院园林植物保护课程建设成国内一流课程.
(2)进一步更新教育观念,培养和造就能胜任精品课程教学以主讲教师负责的,结构合理,人员稳定,教学水平高,教学效果好的教师团队.
(3)广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,深化教学内容方法和课程体系改革,加大教学过程使用信息技术的力度,不断提高教学水平.
(4)建设一体化设计,多种媒体有机结合的立体化教材.
2.课程建设步骤
(1)队伍建设重视青年教师培养,对现有青年教师鼓励报考研究生.引进具有生产实践经
验的企业人员充实教师队伍.
(2)教学内容与手段改革教学内容中多增加来自生产实际的内容.聘请实践经验丰富的企业技术员到校兼课,教学方法上需完善任务驱动法,项目教学法等先进的教学法.
(3)教材建设配合完成重庆大学出版社《园林植物病虫害防治》高职高专立体化教材.开发具有地方特色的本土教材.
3.课程资源上网计划:2016年—09年底,修改完善上网教学资源,包括大部分教学录像.
并加强网络内容更新与维护工作的力度.
6-1-2三年内全程授课录像上网时间表
本课程已有部分内容授课录像上网,计划在2016,2016,2016三年内实现全部程授课录像上网.6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表
1,申报表2,课程简介3,教学大纲(理论,实训)4,教学方法5,教学效果6,PPT课件
7,实训指导8,复习思考题9,模拟考试试卷10,参考文献目录11,实训条件12,教学录像.13,教学质量评价
课程考核及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
近几年试卷及参考答案见课程网站.cqsxzy./jpkc/ylzwbh/ 7.学校的政策措施
所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况
8.说明栏
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