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本原理,太阳能的间接利用方式及基本原理,我国风力发电的开发利用条件

(60)地热能的特点,形成,分布,我国地热资源的特点

(61)氢能

(62)高速铁路的时速要求

(63)高速列车的发展

(64)中国动车的发展

(65)中国通用飞机的发展

(66)大飞机的发展

(67)应用卫星的作用

(68)宇宙飞船的构型

(69)钱学森对我国航天事业的主要贡献

(70)袁隆平主要从事的工作及他的工作意义

(71)王选所取得的主要成就及其意义

(72)牛顿对科学的主要贡献以及他的着作对物理学的重大意义

(73)爱因斯坦及建立相对论的意义

(74)富兰克林的主要发现和主要发明

第二章环境保护

1.考核知识点

环境与环境问题

环境保护

2.考核要求

识记部分

(1)环境的概念,环境的分类

(2)生态系统的概念

(3)生态系统平衡的含义

(4)生物圈的含义

(5)生物多样性的含义

(6)濒危物种的含义

(7)草原的含义

(8)臭氧与臭氧层的含义及其变化

(9)环境污染,大气污染,水体污染,土壤污染,噪声污染,电磁辐射污染,光污染等的含义及成因

(10)水土流失的含义及成因

(11)温室效应的含义及成因

(12)地球变暖的原因

(13)酸雨的含义及成因

(14)土地荒漠化的含义及成因

(15)绿色消费的含义和特征

(16)绿色食品的含义及标识

(17)清洁生产的定义

(18)世界环境日

理解部分

(1)自然环境与社会环境的区别

(2)生态系统的组成及分类,生态系统的功能

(3)生态系统平衡的特点,影响生态系统平衡的因素

(4)森林,森林生物群落的特点,作用,地球森林植被发展状况

(5)生物圈的组成,特点,生物圈存在的基本条件,生物在生物圈中的作用

(6)生态系统多样性及其保护意义

(7)濒危物种的保护意义及保护途径

(8)世界草原的分布及利用状况

(9)草原与草甸的区别

(10)土地荒漠化的危害

(11)人类活动对气候的四种负效应及其原因

(12)人与生物圈计划的含义及实施

(13)生物圈保护区的概念及特点

(14)联合国人类环境会议的主要内容

(15)可持续发展的定义及相关文件

第五编事业单位概况和陕西省省情

第一章事业单位概况

1.考核知识点

事业单位的概念,特点和作用

我国事业单位改革概况

事业单位改革的意义与目的以及改革的基本原则和主要内容

事业单位聘用制度

事业单位岗位设置制度

事业单位工作人员考核制度

2.考核要求

识记部分

(1)事业单位的概念,事业单位的功能特征和活动特征

(2)我国事业单位改革概况(尤其注意教育事业单位改革),事业单位改革的基本原则

(3)事业单位聘用制度的概念,解聘辞聘制度的概念,事业单位岗位设置管理制度的概念,事业单位岗位设置的原则和类别,事业单位工作人员考核的内容,考核等次和考核标准

理解部分

(1)事业单位的作用:物质文明建设的基础,精神文明建设的主要力量,生产发展和人民生活的保障

(2)事业单位改革的意义和目的,衡量事业单位改革成败的标准

(3)事业单位改革的主要内容:分类推进事业单位机构改革,深化事业单位人事制度改革,深化事业单位收入分配制度改革,健全事业单位社会保障体系

(4)事业单位全面推行聘用制度的意义,解聘与辞聘的区别,事业单位建立选人用人实行公开招聘和考试制度的意义

(5)事业单位工作人员聘用的基本程序,事业单位工作人员考核目的,方法,程序和考核结果的使用

第二章陕西省省情

1.考核知识点

陕西省自然概况

陕西省工业和农业,交通,人口与民族

陕西历史文化的发展

陕西行政区划的历史演变

当前陕西省行政区划

陕西现代文学艺术

陕西省十市一区的自然概况,历史发展与经济状况

陕西省十市一区的自然资源与旅游资源

陕西省十市区行政区划交通教育强县(市,区)环境状况市区行政区划交通教育强县(市,区)中市育事业单位作人员

(二)学前儿童发展与教育

1.考核知识点

学习学前儿童心理发展的价值与意义,研究学前儿童心理发展的主要方法及应用,学前儿童心理发展的有关基本概念,学前儿童心理发展的趋势,学前儿童心理发展的稳定性与可变性,影响学前儿童心理发展的因素,学前儿童心理发展理论主要流派的基本观点及其在儿童发展过程中的应用,学前儿童认知发展的主要特点及其在教育活动中的应用,学前儿童情绪,情感发展的主要特点及其在教育活动中的应用,学前儿童个性,社会性发展的主要特点及其在教育活动中的应用,各年龄段学前儿童心理发展的特点与教育,学前儿童身体发育,动作发展的基本规律和特点及其在教育活动中的应用,学前儿童身心发展过程中容易出现的问题或障碍及其矫正.

2.考核要求

(1)识记与理解

学习学前儿童心理发展的价值与意义,观察法,谈话法,作品分析法,实验法,测验法的基本概念与特点,学前儿童心理发展的有关基本概念,学前儿童心理发展的趋势,学前儿童心理发展的稳定性与可变性,影响学前儿童心理发展的因素,学前儿童心理发展理论主要流派的基本观点,学前儿童认知发展的主要特点,学前儿童情绪,情感发展的主要特点,各年龄段学前儿童心理发展的特点,学前儿童个性,社会性发展的主要特点,各年龄段学前儿童心理发展的特点与教育,学前儿童身体发育,动作发展的基本规律和特点.

(2)分析与应用

初步掌握观察法,谈话法,作品分析法,实验法,测验法在儿童教育实践中的应用,能够运用儿童心理发展主要流派的理论解释儿童教育过程中的一些问题,能够依据学前儿童认知发展的主要特点进行教育教学,依据学前儿童情绪情感发展的特点矫正不良情绪,培养积极情感,初步掌握对各年龄段学前儿童进行教育的有效策略,初步掌握对学前儿童身心发展过程中出现的常见问题进行矫正的方法.

(三)幼儿园日常生活活动与环境创设

1.考核知识点

幼儿园日常生活活动与环境创设的基本概念与特点,意义与功能,种类与内容,幼儿园日常生活活动的组织与指导,幼儿园环境创设的设计与指导.

2.考核要求

(1)识记与理解

幼儿园日常生活活动与环境创设的基本概念(日常生活活动,外出活动,亲子活动,幼儿园环境),幼儿园日常生活活动与环境创设的内含与特点(幼儿日常生活活动,幼儿自由活动,幼儿园环境),幼儿园日常生活活动与环境创设的意义与功能(日常生活活动,自由活动节日活动,外出活动,亲子活动,幼儿园环境),幼儿园日常生活活动与环境创设的分类,种类和内容构成(一日生活常规的内容,节日活动的分类,外出活动的种类,亲子活动的种类,幼儿园环境的构成),幼儿园日常生活活动与环境创设的组织与指导(一日常规活动,日常生活活动,自由活动,节日活动,春秋游活动,外出参观与实践活动,亲子活动),幼儿园环境创设的原则:目标导向原则,发展适宜性原则,幼儿参与原则,经济性原则.

(2)分析与应用

结合实际分析评价幼儿的日常生活活动,了解组织幼儿自由活动的步骤和方法,能够设计,组织与指导幼儿园节日庆祝活动,并撰写活动方案,能够策划,组织与指导幼儿园各种外出活动,并撰写活动方案,能够策划,组织与指导幼儿园亲子活动,并撰写活动方案,结合实际创设并评价幼儿园室内外环境.

(四)幼儿园游戏活动与指导

1.考核知识点

学前儿童游戏的概念和特征,学前儿童游戏的分类,学前儿童游戏的功能,学前儿童游戏的条件,学前儿童各类游戏活动的组织与指导.

2.考核要求

(1)识记与理解

学前儿童游戏的基本含义和特征,不同学者关于学前儿童游戏分类的观点,学前儿童游戏的功能和条件.

(2)应用与分析

能够分析创设儿童游戏需要的条件,包括游戏的时间,游戏的环境与材料,儿童的自主参与等,设计与组织各类游戏活动,包括儿童游戏的水平的分析与预设,儿童游戏的观察,儿童游戏的指导等.

(五)幼儿园课程与教育教学活动的组织实施

1.考核知识点