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附件2:
2016年度重庆市高等学校教学质量与教学改革工程
项目申报指南
重庆市教育委员会
二〇一〇年二月
目录
一,重庆市高等学校特色专业建设点等等等等(6)
二,重庆市高等学校精品课程等等等等等(25)
三,重庆市高等学校人才培养模式创新实验区等等(64)
四,重庆市高等学校教学团队等等等等等(79)
五,重庆市高等学校双语教学示范课程等等等(110)
另附:重庆邮电大学2016年度国家和重庆市"质量工程"项目申报工作的通知等等等等等等(123)
重庆市高等学校特色专业建设点
根据教育部高教司《关于做好2016年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》(教高司函〔2016〕19号)要求,我委将组织开展2016年度重庆市高等学校特色专业建设点申报,评选工作,并在此基础上向教育部择优推荐第六批高等学校特色专业建设点.
一,申报条件
(一)重庆市特色专业应是学校规划并启动建设的特色专业.
(二)教学基础设施条件良好,至少已连续培养了5届毕业生,学生综合素质高,创新能力强,毕业生一次就业率较高,用人单位的综合评价好.
(三)专业带头人应具有较高的教学科研水平和知名度,专业师资队伍的年龄结构,职称结构合理,有良好的教改,科研背景或专业技术背景.
(四)已遴选为重庆市高等学校特色专业建设点的专业点不再作为2016年度特色专业建设点重复支持.
二,申报程序和办法
(一)学校自评
根据《关于启动"第一类特色专业建设点"遴选工作的通知教高司函〔2007〕164号,如发现弄虚作假行为,即取消申报资格.2016年度"第特色专业建设点" 附件1:
重庆市高等学校特色专业建设点评估标准
(本科专业试行,仅供参考)
一级指标二级指标标准评分BABC1.目标,思路与培养方案1.1建设目标与思路教育教学理念先进,建设目标明确,改革思路清晰,达到市内领先,国内有较大影响,具有显着优势和特色,专业建设规划科学,可行.1.2人才培养方案※培养目标符合时代要求,培养规格定位准确,符合社会发展需要并具有特色,培养方案具有创新性,科学性,全面推进人才培养模式改革,注重知识,能力,素质协调发展.方案可操作性强,实施效果好.2.师资队伍2.1队伍结构※专业带头人具有较高知名度.
教师队伍结构优化,梯队合理,素质优良.
教授,副教授≥60%,35岁以下青年教师中具有硕士以上学位≥60%.2.2专业基础课,主干课教师情况专业基础课和主干课由教授或副教授讲授,55岁以下教授,副教授每学年至少为本科生讲授一门课.2.3科学研究与教学研究情况※近五年承担省部级以上科学研究项目≥5项,获省部级以上科研成果奖励≥2项或国家科技成果奖≥1项,近五年获省部级以上教学奖≥2项或国家教学成果奖≥1项.3.教学条件3.1专项经费投入※用于专业师资队伍建设,实验室建设,课程建设,教材建设,教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足,近五年持续增长.专业建设投入经费高于其他同类专业30%.3.2教学设施建设实验室,实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求.4.改革,建设与管理4.1教学内容与课程体系改革※教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求,能集成,整合,深化已有教学改革成果,重视对学生创新精神,实践能力和创业能力的培养.近五年建成国家精品课程或重庆市精品课程≥1门.4.2教材建设主编国家或部省规划教材.
使用近三年出版新教材所占比例≥60%,实行双语教学的比率达到教育部教高厅[2004]21号文件的相关要求,多媒体授课率达到教育部教高[2005]1号文件的要求.一级指标二级指标标准评分BABC4.改革,建设与管理4.3教学管理※教学管理制度健全,手段先进,执行严格,教学管理改革力度大,效果好,教学质量保证和监控体系运行良好,专业指导委员会能实质性,制度性参与人才培养全过程,社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化,经常化,实验室实行开放管理.4.4实践教学※实践教学内容与体系合理,方法形式多样,效果明显.校内实践教学基地设施先进,现代技术含量高,具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地.必修实践实训课开出率100%.5.人才培养质量和社会声誉5.1基础理论与综合素质学生思想道德素养和文化素质水平较高,具有扎实的基础理论,较强的基本技能和实践创新能力,学生外语,计算机应用能力强,等级考试成绩优良.5.2创新精神及实践能力※学生创新精神和实践能力普遍较强,毕业论文(或毕业设计)紧密结合实际,具有一定的学术水平和应用价值,学生在校期间参加省级及以上各类竞赛并获奖,参与科学研究,科技开发,成果转化,社会实践等制度健全,成效显着,发表论文,出版专着,获取专利等.5.3社会声誉※社会声誉高.第一志愿录取分数线历年居全省同批次同类专业前列,毕业生广泛受到用人单位欢迎,一次就业率较高,应届生中考研录取率较高,培养出有突出贡献的人才.5.4示范辐射作用专业建设成果示范辐射作用成效显着,在国内有较大影响.说明:对艺术,体育专业师资学历要求可适当降低.
评审结论标准:
本方案一级指标5项,二级指标15项,二级指标中核心指标9项(表中黑体字部分,标注有"※"),一般指标6项.评估标准给出了B级要求,明显高于B级为A级,明显低于B级为C级.
结论标准:
重庆市特色专业评审合格,准予授牌要求达到:A+B等于15,其中核心指标要求A≥7.
附件2:
高等学校特色专业建设点
任务书
学校名称(盖章)
专业名称
项目编号
负责人
学校归属部委院校□地方院校□
重庆市教育委员会制
二○一○年二月
填写说明
2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚.
3.封面中"项目编号"一栏暂不填写.
4.任务书限用A4纸装订. 一,简表
专业名称修业年限项目编号学位授予
门类本专业设置时间本专业累计毕业生数首届毕业生时间本专业现有在校生数所在院系学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名性别出生年月学位学历所学专业毕业院校职称职务所在学校通讯地址办公:手机:电子信箱邮政编码学校情况所在省市学校财务部门
审核盖章银行开户单位开户银行银行账号
二,主要参与人员(限填10人)
姓名学位技术职称承担工作
三,参与共建单位(指校外单位)
单位承担工作
四,建设目标
五,建设方案
六,进度安排
七,预期成果(含主要成果和特色)
八,学校支持与保障
九,经费预算
序
号支出科目
(含配套经费)金额
(元)计算根据及理由合计经费自筹项目的经费来源
十,学校学术委员会审核意见
(盖章)主任签字:
年月日
十一,学校审核意见
(盖章)学校领导签字:
年月日 附件3:
重庆市高等学校特色专业建设点申报汇总表
学校(盖章):填表人:填表日期:年月日
序号专业名称(全称)专业代码专业负责人修业年限所在院,系名称备注
附件4:
2016年度重庆市高等学校特色专业建设点
推荐名额分配表
序号学校名称推荐名额1重庆大学52西南大学53西南政法大学34重庆医科大学35重庆师范大学36重庆邮电大学37重庆交通大学38重庆工商大学39四川外语学院310四川美术学院311重庆理工大学312重庆三峡学院313重庆文理学院314长江师范学院315重庆科技学院3各独立学院1
重庆市高等学校精品课程
根据教育部相关文件精神,我委将组织开展2016年度重庆市高等学校精品课程(以下简称"重庆市精品课程")申报,评选工作,并在此基础上择优推荐参评国家精品课程.具体要求见《重庆市教育委员会关于做好2016年度重庆市高等学校精品课程申报工作的通知》(渝教高〔2016〕4号)重庆市教育委员会办公室2016年2月4日印
2016年度重庆市高等学校
| 有关论文范文主题研究: | 关于教学改革的论文范文 | 大学生适用: | 专科论文、专升本论文 |
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| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
精品课程申报指南
根据教育部相关文件精神,我委将组织开展2016年度重庆市高等学校精品课程(以下简称"重庆市精品课程")申报,评选工作,并在已有市级精品课程中择优推荐参评国家精品课程.
一,申报条件与要求
申报重庆市精品课程的必须是普通高校的本科课程,高职高专课程,且已被评为校级精品课程(以学校正式文件为准).
(一)本科课程
本科课程原则上应是各专业的基础课和专业(技术)基础课或量大面广的专业课,在本校连续开设3年以上,课程负责人为本校专职教师,具有教授职称,且近三年主讲此门课程不少于两次.
(二)高职高专课程
高职高专院校申报的课程,应符合高技能人才培养要求,体现职业能力培养和职业素养养成,申报课程应由学校,行业,企业共同参与建设,课程负责人以高职院校专任教师为主,负责课程建设的规划,组织与实施.
(三)申报承诺
课程申报负责人要承诺申报材料的真实性,引用的课程资源要注明来源,不侵犯他人的知识产权.重庆市精品课程视为职务作品.凡申请重庆市精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受"重庆市高等学校精品课程"荣誉称号期间,将其上网内容的非商业性使用权自然授予各高等学校.
(四)其他要求
1.为了加强重庆市精品课程的建设力度,各校申报课程在被评为重庆市精品课程后,除市教委安排的课程建设经费外,各学校应按不低于1:1的比例安排配套建设经费,保证重庆市精品课程的维护与共享.同时应保证课程网站畅通,在5年内免费开放课程资源,并不断更新上网内容,同时要求这些课程逐年增
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