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关于骨干教师论文范文文献,与高中生物文发表教师相关论文发表
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作室"2016.9.12
连城县高中政治学科
邱宏桂骨干教师工作室工作计划
(2016,9——2016,7)
一,工作思路
本学年,将按照县教育局及高中教研室的总体计划和工作要求,积极履行教学研究,指导,辐射,服务职能,以优化高考复习和学科教学为重点,努力提高教育教学质量,以课程改革为方向,紧紧围绕课程实施中的重点问题,创新研究方式,深入全面扎实有效地推进课程改革,积极引导政治教师学习,研究,实践高中思想政治新课程,贯彻落实学科教学建议,改善教师的教学方式和学生的学习方式,依托高中教研室的教研活动,深入开展课题研究,切实抓好青年教师队伍建设,充分发挥工作室的引领,示范和辐射作用.
二,重点工作
1,强实践重探索,提升教师素养
随着课程改革的深度推进,对教师专业素养的要求显得日益迫切.如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念,是当前众多政治教师面临的重要课题之一.根据高中政治学科的有关要求和工作室成员所在学校的具体实际,引导教师重视自身素质与能力的提高,在课堂教学,课题研究和学科素养等方面有更好的发展.
重点做好两个方面:一是加强师德修养,提高工作室成员的整体素质."师也者,教之以事而喻诸德也."强专业知识的学习,提高自身的业务素质.教育教学工作是一门科学,又是一门艺术,要想把握好这门艺术,需要在探索中总结,在总结中提高.教师的专业发展一靠学习,二靠实践.加强对教育思想,教育新理论,新知识的学习
骨干工作室的一项重要工作就是"师傅带徒弟
组织工作室成员和全县高三政治教师研究考试说明,明确高考导向与试题改革的特点,对一年度国内外重大时事进行归类整理,结合教材,形成时政专题及热点问题的解题思路,帮助教师掌握基本的优化练习选编与评析的基本原则和方法,积极做好高考信息的收集,整理,传递工作,协助教研室做好两次模拟考试的阅卷,分析工作,制定后阶段复习教学策略,为提高高三复习课课堂教学的效率出份力.
6,拓平台强意识,推动全县政治教学上新台阶
新的一年里,工作室将进一步拓展服务教育平台,强化服务教学意识,主要做好:进一步举办各种形式学术沙龙,营造良好学术氛围,为教师交流教育教学经验提供条件和机会,加强学科网页建设,拓展教学研究的时间和空间,营造互动平台,为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台,进一步拓展校际间教师以"会课"等形式的教研活动,从而有效地促进教师专业水平的均衡发展,充分发挥学科骨干教师的引领作用,有效组织开展各种形式的青年骨干教师培训活动,为青年教师的专业发展提供服务与帮助,促进青年教师的快速成长.
三,主要活动
2016年9,10月份:
1.召开工作室成员会议,部署本学年的工作.
2.现场教学研讨活动.
3.开展《高中政治课程资源开发与政治教学多样化研究》的课题实践研究.4.高三教学研讨,了解高三政治学科教学情况,探讨提高复习教学有效性方式方法.
5.布置课题研究.
2016年11,12月份:
1.现场教学研讨活动.
2.骨干教师"送教下乡"活动.
3,课题过程总结,提高课题研究水平.
4.高一教学研讨,帮助查找存在问题,并提出有效对策,提高教学质量.
5.工作室成员的履职情况阶段汇报.
2016年2,3月份:
1.现场教学研讨活动.
2.骨干教师教学示范活动,提供1-2个成功教学案例帮助教师教与学,充分发挥工作室的示范,引领,辐射作用.
3.高二教学研讨,了解情况,探讨提高的方法策略.
4.论文研讨.
2016年4,5月份:
1.现场教学研讨活动.
2.骨干教师"送教下乡"活动,通过学习,研讨,思考和总结,争取逐步形成有个人特色的教学风格.
3.举行教研沙龙活动和学生政治小论文评选.
4.高三教学研讨,帮助查找存在问题,并提出有效对策,提高教学质量.
5.布置课题研讨等工作
2016年6,7月份:
1.组织工作室成员研究2016年高考试题,寻找高考规律,掌握高考命题方向.
2.分析高考得失,提出2016年高考复习的经验和措施.
3.工作室成员的履职情况汇总.
4.工作总结,成果汇总,拟写后阶段工作计划等.
2016年9月
2016---2016学年
高中地理学科"陈立新骨干教师工作室"工作计划
一,工作思路
本工作室以科学发展观为指导,以先行研究,交流研讨,示范引领为根本,以教师培养,课题研究,示范辐射,网站(资源)建设为重点,以教研团队建设和运用先进教育理论研讨,解决教育教学重难点为抓手,扎实有效工作,努力构建"红土书香"教育品牌,在工作室全体成员的努力下,使高中地理工作室成为高中地理教师发展交流体会,反思问题,解决困惑,创生智慧,形成思想的中心,成为教师发展研究的窗口,成为令教师向往的"学习型""研究型"的学术团队.通过工作室的成员的努力,构建学习,研究的共同体,在相互合作的基础上,探索高中地理教学的规律,打造高效的地理课堂,推广成功经验,在地理教学研究的基础上,培养成员的科研能力,发展成员的专业水平,壮大本县名教师队伍.
二,主要任务
1.培养教师要快见成效.特别在地理课堂教学中的应变能力要得到显着提升.
①工作室人员至少指导一名青年教师,记录培养过程.并取得良好成效.应与青年教师签订培养合同,拟定培养计划.制定个人成长规划,确定短期和中期目标.
②引提高师德修养,教育教学和科研水平,积极承担培养和培训任务,为全教师队伍的建设提出建议.教育其他教育教研任务.研究探讨课堂教学,信息技术与学科教学的整合,探索实施课堂教学的新途径,新方法.结合,开展评价的研究进一步自身素质和能力,向科研型,学者型和专家型教师的转变.教育教学改革前沿动态,积极参与新课程实验,发挥学科"专业引领"作用,为全教师提供备课咨询与指导.研究工作室通知活动简讯成员简介论文chenlx310@126.卢家炎(联络员)连城一中13950822939lujy5660@sina.谢建辉连城一中1516065651167076@126.董桂华连城一中13850633759dgh85083@126.江荣华连城二中13850633555jiangronghua.good@163.黄小兰朋口中学13599347487dilils@126.张柏耀连城三中18605090404330925608@.
该文来源 http://www.sxsky.net/xie/070419532.html
2016.9.1
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