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自己的爱情失败.为避免学生费过高,彭老师反打给这个学生,与他聊了1个多小时,从各方面安慰他,引导他从正面角度看待对方.学生心情平复了许多,避免了极端.另外一对出国留学的学生在爱情问题上遇到了父母的阻碍,也打找彭老师.彭老师及时为他们提供了自己的看法,引导学生站在更高更广的角度看待爱情.遇到其它人生问题时,彭老师也经常开导学生,指点迷津,学生既亲切又尊敬地称呼彭老师为教育大师.6,不好高骛远,带领团队立足于湖南本土特色从事科研
彭老师从事科研不好高骛远,不追风潮,而是从能力与可行性出发,扎根于湖南本土水利实践需要.近十年来,在缺少外部经费支持的情况下,彭老师组成科研团队,自费对湖南省水问题的本土特色开展调研.先后调研了宁乡县农田水利工程,桑植县农村水土保持与农村饮水安全工程,岳阳市节水灌溉与铁山水库供水工程,洞庭湖区退田还湖移民工程,宁远县农村中小河流治理和水土保持工程,汝城县城防洪与农村河道环境整治工程,洪江县小水库加固工程,益阳市鱼形山水利旅游,澧水流域梯级开发等各地水利工程.同时,也对洞庭湖以及湘资沅澧等水环境保护现状进行了调研.
这些调研不仅使得彭老师获得大量的本土特色案例,课堂内容不再枯燥,也让科研团队的研究就有了湖南本土实践这个源头活水.团队从本土特色出发发现与研究原创性问题,科研不再被外部潮流牵着鼻子走,不再是国际热点潮流的复制粘贴型科研,让研究与教学工作浸透中国社会责任意识,而不是投机取巧得到名利的手段.
正是这种不慕虚名,扎根湖南本土的韧劲,使得彭老师带领的科研团队这些年承接了大量的本土水资源研究课题,水文水资源系的科研水平与能力得到迅速提高.
7,顺应国家发展战略,勇于开辟非洲水资源科研方向
彭老师关心国家的国际发展战略,认为非洲等第三世界国家是中国今后拓展基础设施建设服务市场的主要地区.为顺应这种国家战略,彭老师勇于开拓,坚韧谈判,带领团队中标承接了非洲马达加斯加苏拉拉区的水资源研究课题,克服种种困难,深入马达加斯加西部热带丛林艰苦地区从事研究,开辟非洲水资源的研究方向.
8,不计名利,坚守教书育人的理想
有人问彭老师,这么多年来,你职称一直比较低,为什么还如此无怨无悔,矢志不渝地热爱学生,钟情于教书育人.彭老师说:"名利如风,不必过分以此折磨自己.学问水平同事都清楚,不一定要一本职称证来证明.大学首先是学校,教育是第一位的.教书育人,为中国铸造品德优异素质优良的黄钟大吕,才是我感觉到的天底下最快乐的事业.我愿意像孔子等教育先贤一样,以育人为志向,因教书而快乐."
这些年来,彭老师先后被评为学校师德标兵,优秀教师,优秀党员,彭老师任书记的支部还两次获得全省先进党支部称号.
姓名:穆大庆
部门:电气与信息工程学院
感言:潜心教学终不悔匠心独具育英才
穆大庆,男,中共党员,北京市人,1964年5月出生,现任电气与信息工程学院教师.
个人先进事迹
在学生眼中,他是学生敬慕的"男神"老师,在领导眼中,他是真正热爱教学,潜心育人的专业老师,在同事眼中,他是开朗风趣的"教学能手".三十年,在人的职业生涯中,是近一辈子的守候,穆大庆老师选择了他真心热爱的三尺讲台,用他精湛的教学和博大的胸怀让专业课堂始终充满着生机与活力,用他的热情与激情陪伴了一批又一批学生的成长.虽然学生换了一批又一批,但无论是60后,还是现在95后,穆老师都是那位倍受学生尊敬和爱戴的"男神"老师.
穆大庆老师1964年5月出生于北京市,1984年7月本科毕业于天津大学电力系统及其自动化专业,2006年硕士毕业于华中科技大学,一直从事电力系统继电保护及电力系统自动控制方面的教学研究工作.1992年晋升为讲师,2001年晋升为副教授,先后担任《电力系统继电保护原理》,《微机保护原理与技术》,《电力系统自动控制技术》,《自动控制理论》等多门课程的教学任务,他忠诚党的教育事业,爱岗敬业,在提高自身修养和学术造诣的同时,孜孜不倦地把大部分精力投入到教学和专业研究当中,是倍受学生和同行称赞的"好老师".
潜心教学终不悔匠心独具育英才
电气专业学习难度大,而专业课的教学一直是提升人才培养质量的重要载体.面对校园外的高收入职位吸引和校园内的科研名利之扰,穆老师在教学一线上倾注热情与心血的信念从未动摇过.他潜心于课堂教学教改方面的积极探索与努力尝试,特别是在《电力系统继电保护原理》,《微机保护原理与技术》等多门课程的教学过程中,进行了全面的课堂教学改革.
穆老师针对电力系统尤其是电气二次系统现场知识及技术更新较快的实际,及时编制了更为适合的课程设计任务书,指导书,虚拟仿真平台开发软件,专业综合实习及实验指导书等,并通过下企业搜集整理现场设备及系统运行的图片资料,视频资料,取得了良好效果.
在课堂教学中,穆老师则系统运用提问,讨论,辅导答疑,综合讲解相结合的启发式教学方式,既注重理论剖析,又注重实践指导,既活跃了课堂气氛,又真正培养了学生的能力,提高了学生的学习兴趣.他率先采用了课后大作业,课堂小课题等模式,要求学生开动脑筋思考解决相关一些小课题的方法,自行设计,并进行虚拟仿真和调试分析,既调动了学生学习的积极性,又大大提高了学生分析问题,解决问题的能力.在电气工程及其自动化专业的本科课程里,有着被学生称为"天书"的《电机学》,《电力系统暂态分析》,《数字信号处理》等几门课程,一直以来都是教与学方面的难点.穆老师凭着个人深厚的专业素养,广博的学识,过硬的专业技能以及丰富的实践经验,在讲授这些"天书"课程时,深入浅出,游刃有余地引领着学生在知识的海洋里遨游.很多学生在上穆老师的《继电保护》课程的同时,还向他请教《电机学》,《电力系统分析》方面的问题,学生反映的许多问题,一经穆老师点拨后,都有醍醐灌顶,豁然开朗之感.
2016年5月在湖南水利水电公司工作多年的校友李总回到母校座谈时,曾对学校领导说:"穆老师讲课,声音洪亮,条理清晰,感染力极强,听他的课是一种享受".还有不少校友在网上发表评论说,"长沙理工大学的穆大庆老师,讲课一流,人品也一流".2016级学生程杨在微信上发布穆老师批改作业的图片,并赞美道:"复习翻开作业本感触到,大学里,能够认认真真尽可能高效通俗地讲专业课,能很客气的没有架子地跟学生平等交流聊天,能这样每一次亲自认真地批改每一位同学的作业并且改正错误还加上解释的,唯有一人了,就是电气学院我们继电保护原理主讲教师穆大庆老师."
在指导学生课程设计,毕业设计,专业综合实习等实践性教学工作中,穆老师大力引入创新性内容,巧妙地将现场应用中的新理论,新技术不断引入到毕业设计课题中,以提高毕业设计质量.
在实验教学中,穆老师因材施教,扬长补短.有的学生动手能力强,穆老师就着重引导他去主动思考,有的同学理论扎实,就引导他结合实际去操作,有的同学基础比较差,穆老师就手把手去教导.每年的实习教学,他都亲自带队,承担现场的技术顾问与培训工作,对现场设备及现场技术非常熟悉,真正做了到理论与实践相结合.
正是因为执着的"热爱"与"钻研",他的课堂就如同一个精湛的艺术品.用学生的话说,穆老师的课,想不听都难,再枯燥的专业知识,穆老师一讲,就活了.穆老师不仅注重"第一课堂"上的教学,还将"育人"紧密融合,他经常给学生举办专题讲座,教导工科学生,尤其是电气工程专业的学生"不能死啃书本教条,生搬硬套,要理解物理本质,活学活用","大学生应以学习知识作为过程和手段,以提高能力作为目的和宗旨".
春风化雨润无声实验王国沥心血
穆老师作为电气工程及其自动化专业的专业教师,多年来积极投身于实验室建设,在对原专业实验室改造方案的制定,新建专业实验室的规划,筹建,具体实施等方面都做了许多切实的工作.他&
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