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境况,她经常利用网络与学生沟通,帮助学生解决学习或生活中遇到的种种困难,消除师生间的距离感.学生毕业时纷纷给她留言:"邹老师是教我课程最多的老师,没有之一.老师辛苦了,感恩,祝老师一切顺利！""邹姐,邹老师,很多感人的话想去表达,又感觉太伤感了！今天就要离开长沙去上班了,谢谢姐姐多年来的照顾,老师是一辈子的老师.在大学让我格外亲切的便是你了,地位是无可替代的,一辈子不会忘的好老师.以后有机会的话会回来看看老师.以后有疑问什么的,会继续咨询邹姐的.嘻嘻,或者到时候再秉烛夜谈,看看老师教出来的学生是怎样乘风破浪的！"......学生们的这些话语让她感动,也成为她敬岗爱业的绝对动力！4,研教结合,以研促教
教学之余邹淑云老师积极开展教学研究,主持湖南省教研教改项目1项,参与"能源系统与动力工程"国家实验示范教学中心,湖南省专业综合改革,长沙理工大学教研教改项目等4项,自2016年进入长沙理工大学以来,与几位同事为能源与动力工程专业水动方向的教学体系改革和实验室建设做了大量工作,使水动方向学生的培养得到了恢复和发展,水动方向的毕业生广受用人单位好评.
同时,她坚持开展科研工作,一方面解决工程技术问题,另一方面用科研实践经历充实课堂教学,突出"理论与实践相结合","创新思维"等教学理念.她主持和参与了包括国家自然科学基金,湖南省科技厅,湖南省教育厅项目等纵向课题5项,企业委托科技项目3项,用自己的专业知识和技能服务社会.指导完成大学生研究性学习和创新性实验计划项目4项,指导学生参加节能减排大赛获校级二等奖3项,指导2016届本科生文梦楠获长沙理工大学优秀毕业设计.
"过去不能代表现在,现在不能说明将来."邹淑云老师决心把过去所取得的成绩作为起点,向新的高峰攀登.她愿把满腔的热情全部倾注到学生身上,践行新时代教师的德风为先,教艺为根的理念,全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力.
姓名:黄登春
部门:经济与管理学院
感言:关心学生,严爱相济,做一名有仁爱之心的好教师.
黄登春,女,民建会员,1966年2月出生,浙江宁波人,现任经济与管理学院教师.
个人先进事迹
自参加工作以来,我一直在教学一线工作,担任研究生,本科生,专科生等各个层次的教学工作,不管学生层次,程度如何,总是热情饱满地做好教书育人工作,以做一名有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的好教师为己任,不断总结教育教学经验,磨砺自己,使自己做得更好.
1,是恪守教师职业道德,甘于奉献,做一名有理想信念和道德情操的好教师."三寸粉笔,三尺讲台系国运,一颗丹心,一生秉烛铸民魂.",二十多年的教师生涯中,认真贯彻党和国家教育方针,与党中央保持一致,政治上讲纪律,坚持学术研究无禁区,课堂讲授有纪律,严格教育教学纪律,依法履行教师职责,以人才培养,科学研究,社会服务和文化传承创新为己任,忠诚党的教育事业,树立崇高职业理想,自觉践行社会主义核心价值观,加强自身修养,注重培养自己良好的教师道德情操,弘扬高尚师德,坚持教书育人,为人师表.恪尽职守,甘于奉献,治学严谨,每年都超额完成教育教学任务,被评为校级优秀教师.
2,是关心学生,严爱相济,做一名有仁爱之心的好教师.教育是一门"仁而爱人"的事业,在教育教学中,我信任每一个学生,相信每个学生都是好样的,通过真情,真心,真诚拉近同学生的距离,使自己成为学生的好朋友和贴心人,用爱心滋润学生的心田,打开学生知识之门,启迪学生心智,滋润浇开学生美丽的心灵之花,我尊重,理解,宽容每一位所谓的"差生"甚至问题学生,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,严爱相济,晓之以理,动之以情,让学生"亲其师","信其道",结合所教经济学科中"帕累托最优,机会成本"等理论,以学生乐于接受的方式,促成他们知晓与遵守市场经济中做人做事的基本准则,让学生成长为有用之才.
在课堂教学的实际中,我关心每一位学生,时时处处注意观察学生,通过各种渠道了解学生,力争做到因材施教,当他们在学习,生活上遇到困难的时候,无论多忙,我都会通过,短信或邮件的方式给他们以安慰和引导,每学期,短信或邮件与学生交流达100人次以上.上课时,只要发现有学生情绪异常,或学习主动性不强,下课时,我总会及时跟他们沟通,争取不让一个学生掉队.因为我深知坐在教室里的每一张面孔背后都有一对默默操劳的父母,作为教师,承载着每一个学生家长的殷殷期盼,有责任把学生培养成才.如:了解到会计某班杨同学对我这门课程学习感到吃力,跟不上讲授的节奏,在课堂上,我给予特别的关注,启发回答问题,并报以信任的眼神,课外专门为他设计学习问题,想方设法增强学生的自信心,从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励,一学期结束后,收到理想的效果,这位同学不仅我这门课程学好了,也提高了学习的兴趣与信心,现在毕业多年还经常与我保持联系,经常分享他的成功与喜悦.同时,我也严格要求学生,当他们犯错误时绝不姑息,但对犯错的学生我用仁爱之心包容他们,以诚相待,做他们的朋友,积极走进他们的内心世界,去关心帮助他们.
3,是积极钻研专业知识,开展科学研究,做一名有扎实学识的好教师.认真钻研某一学科知识,精通业务,治学严谨,注重创新,这也是一名好教师不可或缺的组成部分.作为一名经济学专业基础课教师,想要教好这一专业的系列课程,就必须有扎实的经济学理论功底和科学的教学方法,不断提高专业水平.为此,我多方收集国内外本学科的最新资料,并利用业余时间阅读与翻译经济学领域的相关文献,与同事交流,共同提高,我还主动参加了2016年教育部举办的国家精品课程师资培训项目"微观经济学骨干教师高级研修班",2016年北京大学主办的经济学骨干教师高级研修班,并顺利结业,学习回来后及时将所学知识向同事介绍,向学生传播,并在教学中加以应用.
同时,积极开展科学研究,并将研究成果运用到教书育人的实践中.近年来主持国家社科基金项目1项,主持完成5项省级课题,通过研究的深入,不断将研究成果运用到教学中,与学生分享,并指导学生到农村调研,培养学生社会实践和研究的能力,也增强了学生的社会责任感.
4,是积极开展教研教改,不断改进教学方法与手段,做一名课堂上学生喜欢的好教师.在教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过典型案例与热点案例的讨论,运用视频资料等教学手段,不仅极大地活跃了课堂气氛,提高了课堂教学效率,调动了学生的学习兴趣与积极性,培养学生的创造性思维,而且使学生在视觉,听觉,感受中激发加强了社会责任感和职业道德感.同时,在教学中,我不仅注重知识的传授,能力的培养,更注重教书育人和学生道德情操的塑造,以高度负责的态度,率先垂范,言传身教,以良好的思想,道德,品质和人格给大学生以潜移默化的影响,注重把思想政治教育融入到课堂教学的各个环节,在传授专业知识过程中加强思想政治教育,使学生在学习专业的知识过程中,自觉加强思想道德修养,提高政治觉悟.一直以来,课堂教学得到专家,同行的一致与肯定,更得到广大学生们的喜爱与尊重,专家,同行与学生们的评价均为优,并获得校级教学优秀奖和省教学竞赛二等奖.
二十多年的教学实践中,积极
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5,是积极履行育人职责,引导学生自觉践行社会主义核心价值观,做一名学生喜欢的人生导师.积极做
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