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好学生思想教育工作,履行育人职责,在担任班主任工作时,经常深入学生宿舍,通过开班会,与学生交谈等形式与学生广泛接触,了解学生的思想动态和遇到的种种困难,在充分了解学生基本情况的前提下,帮助学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用,能力锻炼等方面提供建议,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心.刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨.在这个关键时期,我及时深入学生宿舍,引导学生学习了解学校的各项规章制度,专业课程的设置情况等,鼓励学生珍惜时间,规划好大学四年的学习生活.关心困难学生,主动向学校反映,积极与社会用人单位联系,尽可能地给生活困难的学生创造一些勤工助学的机会,并力所能及的给经济困难学生提供一定的经济和衣物的支持,使他们安心学习,顺利完成学业,如毕业工作多年郑同学,一直还念怀当时对他经济上的资助.在指导学生学习的同时,我没有忘记教学生做人,深知教会学生做人是我义不容辞的责任.做事先做人,一个正直,勤奋,虚心,向上的人才会有所作为.为此,我用自己的亲身经历,引导学生如何为人处事,告诉他们如何处理好同学与同学,同学与老师之间,以及学习与工作间的关系.还适时地与学生谈生活,谈思想,谈苦恼,谈人生,谈为人之道.用真诚的人文情怀和博大的胸襟与学生朋友般交流感情,让心灵体贴心灵,用尊严赢得尊严,彼此尊重并以一颗真诚的心去感受每一位同学的喜,怒,哀,乐,进而把他们的精神生活引向美好的境界,营造民主和谐的班风.
二十多年的教育教学实践,深感做一名党和人民满意的好教师不是一件容易的事.这既是我人生的一大幸事,也是我一生的追求.
姓名:李丹
部门:化学与生物工程学
感言:把课堂教学当成研究,记录点滴成功与失败,教学就会变成鲜活的案例1994年月.从教20年,他怀着对教育事业执着的追求,用赤诚赤热之心浇灌着幼苗,在三尺讲台上描绘着人生,于前途渺茫中编织着未来.2016年月2016年月月月月在今后的教育教学工作中,他会更加努力,不断学习,开拓进取,为教育事业奉献力量.
姓名:唐立军
部门:物理与电子科学学院
感言:做老师很难,做好老师更不容易.
唐立军,男,中共党员,1963年12月出生,博士研究生,现任物理与电子科学学院院长,教授.
个人先进事迹
1,立德树人,品德高尚
唐立军同志从教25年全身心投入到教学和教学管理中,立德树人,恪尽职守,身正为范,夙夜为公.他长期坚持为本科生上基础课,先后担任理论力学,力学,传感器与检测技术等7门课程的教学任务.在教学过程中,一直坚持"抓紧课内,搞活课外"的教育模式的探索,做到了每堂课都能吸引学生,深得学生喜爱.
2005年10月,唐立军担任物电学院任院长后,在学院实行"以学生为本,全员育人"的教育管理模式,充分发挥领导,教师,学生,社会和家长的作用培养人才.为了解学生的一线情况,他亲自担任学生年级组长,每年要召开少数民族学生,教育不发达地区生源地学生,挂科学生,学生干部,学生党员等各类座谈会十几个,接待学生100余人次,他的手机号告知了所有学生和学生家长.为快出人才,培养高水平教师,他费尽心血,经常利用寒暑假指导青年教师教育教改和科学研究工作,经常穿梭于教师,寝室和实验室,及时了解师生工作,生活和学习情况,解决问题.为了保证学生的实习和社会实践环节.落到实处,在长沙市就建立了十几个实习就业基地,经常亲自到实习基地了解情况,解决学生和实习基地的相关问题,稳定了学校和基地的实习指导队伍,加强了与实习基地的密切合作,保证了学生实习实践质量.
作为院长,有干劲而不计个人得失,懂管理没有架子,懂教育而不做表面文章."学生工作无小事,只要是学生的事随喊随到",这是唐立军经常挂在嘴边的一句话.在他的带领和感召下下,在单位上下形成了爱生如子的好风气,所有实习单位对唐院长一心为学生的所作所为都赞不绝口,并以实际行动投入到人才培养中.立德先立师,树人先正己,唐立军以实际行动为践行我校以守正为核心的道德文化作出了表率.
2,改革创新,成绩显着
从2005年担任学院院长以来,唐立军同志团结带领学院领导班子,锐意创新,大胆创新人才培养模式,积极探索专业改革的路子.一是以人才培养模式的改革作为突破口,大胆开展专业改革的探索.他从物理学专业改革入手,探索人才培养模式研究与改革,提出了"突出实践和创新能力培养,加强理工渗透融合"的人才培养方案,积极探索"抓住课内,搞活课外"的人才培养方法,采取开放实验室,建立大学生创新实验基地,成立大学生创新协会,开展"三自"教育(自强,自信,自立)等措施,探索出了一条人才培养新路子.2016年,"物理学专业应用型人才培养模式"获"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究"项目支持,2016年"注重培养大学生研究能力和创新意识的基础物理课程群建设的探索与实践"获湖南省高校优秀教学成果二等奖,2016年,摸索出"按专业招生,大类培养"的信息科学大类人才培养模式,被学校推广试点.近三年指导青年教师成功申报14个教改项目,5项省级教改项目.
二是坚持把人才培养放在突出地位.和有些单位的实验室收费制不同,物电学院的实验室是免费开放的.物电学院的学生想做试验随时都有平台,创新实验室更是全天开放.为了鼓励同学们加入到创新实践中来,唐院长从企业长期聘请专家担任实验室专门的指导老师,定期邀请一些企业老总到实验室与学生面对面交流或讲学.学院每年要投入大量的资金来建设和管理实验室,表面看,有点"赔本",但实际上学院赢得了金钱所买不到的社会效益,赢得了社会的信任,更难得的是赢得了家长和同学的心.近几年,每年有80余人次学生获得省部级以上竞赛奖励,包括全国大学生电子创新大赛,湖南省大学生物理竞赛,湖南省首届大学生光电设计大赛等各类专业竞赛大奖.每年本科生发表高水平科研论文10余篇,发表国家专利10余项,学生再也不愁找不到工作,而是被各用人单位"抢购".学院获得了长沙理工大学人才培养质量奖.唐立军这种脚踏实地,艰苦奋斗,兢兢业业,钉钉子般的干事精神与求实作风是自觉践行我校以"铺路石精神"为核心的力行文化的代表.
3,勤勉尽责,夙夜为公
唐立军同志20几年如一日,一心扑在人才培养工作上.他认为,从事教育工作虽然不轰轰烈烈,但是一项千秋伟业的工作,教育工作的深是无底的,能从事教育工作是个人的万幸.因此他总是拼命工作,废寝忘食,透支健康,无怨无悔,他把工作看的比生命更重要.他常说:"工作是累不死人的,困难是难不倒人的",这是唐院长的一句口头禅.这么多年以来,学院教师们习惯看到院长总是冲在最前面,平时的上下班,他总是学院最早一个来,最晚一个走,涉及学院发展的各项大小工作,总少不了院长忙碌操劳的身影.
他在教学任务繁重和管理工作繁忙的压力下,做了很多很"傻"的工作.他培养年轻人不遗余力.青年教师的项目申报,他亲自指导,青年教师的科研条件,他亲自协调,青年教师的项目进度,他亲自督促,青年教师的教学改革他亲自指导,青年教师的讲课,他亲自把关.2016年学院"国家自科杰出青年基金"在申报过程中,唐院长是一个不折不扣的"服务员".从组织不同层次的模拟答辩,到最后参加国家自科基金杰出青年基金答辩会,不管大小事情,都仔细考虑,使得青年教师能全心全意投入到项目研究工作中,为长沙理工大学获得国家杰青的突破创造了较好的环境.学院目前已有40余个国家级项目,获得省部级科技奖励14个,青年教师在学校的各类教学比赛中都名列前茅.2005年学校首届青年教师讲课比赛第一,2007年,2016年,2016年,2016年都获得了教学比赛一等奖,2016年的湖南省普通高校教师课堂教学竞赛二等奖,湖南省教育技术应用讲课比赛三次一等奖,培养出一批青年英才和教学能手.正是由于有唐立军这样的敬业者,实干者,寒来暑往,春去秋来,几十年如一日,恪尽职守,尽心尽力,安贫乐道,犯"傻"气,使"傻"劲,在自己平凡的岗位上,将责任心,使命感内化为坚守的动力,将敬业奉献精神化作美妙的音符,为学院
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