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2第9.1.1条伸缩缝最大间距55m要求,为了简化设计,本工程不设伸缩缝.在计算荷载之前,根据设计经验初估了梁,柱截面尺寸,并进行了验算.

2.2结构计算

2.2.1地震作用

通过顶点位移法求出横向框架自振周期,横向地震作用计算,采用底部剪力法,求的单元框架柱剪力,运用D值法,求的柱上下端的弯矩,通过节点平衡得出梁端弯矩,由此得到水平地震作用下梁柱弯矩和梁端剪力和柱轴力.

2.2.2:风荷载作用

根据负荷面积宽度,将风荷载换算成作用于框架每层节点上的集中荷载,运用反弯点法,求的柱上下端的弯矩

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,通过节点平衡得出梁端弯矩,由此得到水平风荷载作用下梁柱弯矩和梁端剪力和柱轴力.

2.2.3:竖向荷载作用

在计算单元范围内的纵向框架梁的自重,纵向墙体的自重以及纵向女儿墙的自重以集中力的形式作用在各接点上.竖向荷载作用下框架的内力采用弯矩分配法计算.梁端和柱端弯矩计算之后,梁端剪力可根据梁上竖向荷载引起的剪力和梁端弯矩引起的剪力相叠加而得到,柱轴力可由梁端剪力和节点集中荷载叠加得到.

2.2.4:内力组合

根据结构类型,地震设防烈度,房屋高度等因素,由《抗震规范》确定该框架结构抗震等级为三级.梁的内力组合:根据《结构规范》和《抗震规范》考虑三种内力组合形式:

(1)

(2)

(3)

2.2.5:配筋计算

由于本工程是7度设防区,因此进行了抗震设计,形成延性框架结构.其设计原则是:"强柱弱梁,强剪弱弯,强节点弱杆件".

2.3基础设计

根据地质报告,本工程所在地的地质情况,持力层较深,因此选用桩基.桩基安全等级为二级,采用锤击式沉管灌注桩,因为与预制桩相比,灌注桩一般只根据使用期间可能出现的内力配置钢筋,用钢量较省.,施工方面,造价底.施工工艺采用沉管法,管外径400mm,以第四作桩端持力层,基础承台埋深1.3m,承台高度0.7m,根据单桩承载力和上部结构传来的内力值,初估桩的根数,确定承台的截面尺寸.然后进行角柱和柱边冲切承载力验算,承台受剪承载力验算和承台受弯承载力验算并配板底配筋.

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3手算和电算结果分析对比

限于篇幅,仅打印出框架竖向恒载,活载分布图,弯矩,轴力包络图(见附录)

电算与手算结果比较分析:

采用中国建科院PKPM系列设计软件(2002年9月版),输入设计信息,生成相应的数据文件,进行框架计算,形成结果文件.

将手算结果与电算结果进行比较,可以看出:电算结果与手算结果基本吻合,有些地方几乎相同,差别不大,而有些地方则相差较大,但整体误差保持在15%以内,说明手算结果基本满足,而且误差范围内,设计成功.

误差原因及分析:

1电算时同时考虑了地震作用的三种振型,手算时只考虑了最重要的第一种振型.

2电算时同时考虑了X向和Y向的地震和风荷载的作用,手算时只考虑了横向框架,即X向框架.

3电算时考虑了竖向荷载(包括恒载和活载)的偏心作用,而手算时考虑到偏心弯矩较小,就忽略了偏心弯矩作用.

4电算时现浇板的传立体系按梯形荷载考虑,手算时近似按矩形荷载考虑.

以上几种原因造成的误差显而易见,特别是对刚度的影响,原则上,手算与电算结果的误差在一定范围内存在是允许的,且不可避免,而且这种误差在配筋中可以得到缓解.

4技术经济分析

经过分析,该设计总体比较规范合理,符合当前经济发展的趋势和生产水平.

5结论

本工程在建筑设计上体现了以人为本的思想,在满足合理的使用前提下,达到了适用,经济,美观的使用要求,结构设计总体来说,手算结果基本正确,电算结果验证了手算的准确,可以看出,该方案设计思路是正确的,结果也令人满意.达到了工程实现的目标.

参考文献

参考文献:位于正文结尾后下隔2行,"参考文献"4字居中,采用4号黑体,具体参考文献目录按5号宋体,两端对齐的方式排列,行间距为固定值18磅.正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[]标明,[]中序号应与"参考文献"中序号一致.

参考文献的着录,按着录/题名/出版事项顺序排列:

期刊论文——[序号]作者题名期刊,出版年,卷次(期号):起~止页码专着——[序号]作者书名,版本(第1版不标注)译者(对译着而言)出版地:出版者,出版年起~止页码论文集析出文献——[序号]作者题名见(英文用In):主编论文集名出版地:出版者,出版年起~止页码学位论文——[序号]作者题名:[学位论文]保存地点:保存单位,年份技术标准——[序号]标准代号标准顺序号编号标准名称报纸文章——[序号]作者题名报名(外文报名可缩写,缩写后的首字母应大写),出版年月日,期号:版序专利——[序号]专利申请者专利名国别,专利文献种类,专利号公布日期各种未定义类型的文献——[序号]作者文献名出版地:出版者,出版年起~止页码毕业设计(论文)A4(21.0×29.7厘米)为基本幅面,

(2)装订位置:左面竖装,装订位置距左边界0.8~1.0厘米,

(3)装订顺序:封面,目录,任务书,开题报告或文献综述,指导教师审查意见,评阅教师评语,答辩会议记录,中外文摘 要,正文,参考文献,致谢,附录,外文参考资料的译文及原文.

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