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关于环保意识相关论文范文例文,与中学生环保绘画2016年相关毕业论文提纲
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宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书
课题名称:在小学美术教学中培养学生环保意识的探索
课题类别:学科类
学科:美术
主持人姓名:郑彦鹏
主持人单位:盐池县第三小学
市,县(区):吴忠市盐池县
填表日期:2016年6月5日
宁夏教育厅教学研究室制
填表说明
1.本表可在自治区教研室网站(nxjy.)"课题研究—课题研究公告"栏目下载.
2.填写内容统一字体为:楷体,字号为小四.使用A4纸正反面打印,左侧装订,封面不得使用塑料封皮,上报时一式三份装在牛皮档案袋内.
3.封面除"课题编号""是否立项"不填外,其他不得有空白项:
课题名称:应准确,简明反应研究内容,最多不超过26个汉字(包括标点符号),
课题类别:根据《宁夏第四届基础教育教学课题研究方向参考指南》填写以下其中一项:综合类,信息化教学资源有效应用类,学科类,学前教育类,
学科:根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写,不属于任何一类学科的请填写"其它",
课题组核心成员基本情况(≤10人):此项不包含主持人基本情况.
4.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核,签署书面意见并盖章.填写内容要实事求是,文字表述清楚,简明扼要,严格按照要求填写,不得更改表格内容和格式.
5.各市教研室将《宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书》纸质版(一式三份)和电子版打包报送自治区教研室.申报书电子版命名为市县(区)+主持人姓名+课题名称.
6.所有上交材料不退,请自行备份. 课题名称在小学美术教学中培养学生环保意识的探索课题类别学科类学科美术课题主持人基本情况主持人姓名郑彦鹏性别男参加工作时间1990年8月行政职务校长职称一级教师研究专长教育管理,小学美术最后学历大学最后学位无工作单位盐池县第三小学联系13895582258通讯地址盐池县第三小学nxyczyp@126.邮编751500课题组核心成员基本情况(≤10人)姓名专业职称工作单位研究专长课题研究中承担的主要任务高峰一级教师盐池县第三小学教学管理负责课题具体工作蒋对平二级教师盐池县第三小学课堂教学负责课题阶段性总结,论文,案例等研究工作惠建忠一级教师盐池县第三小学小学美术撰写论文收集相关资料杨欣颖特岗教师盐池县第三小学小学美术撰写论文收集相关资料
一,研究的背景和意义(限500字以内)美术活动是表达自己情感的最有效的方式之一,由于美术活动具有直观性,形象性和审美性等特点,符合他们的身心发展规律,便于他们的倾诉和表达,所以深受小学生的喜爱.美术课不仅是美的课堂,更应该是绿色的课堂.今天,我们的地球面临着严重的环境危机,环保工作成了当务之急,环保教育已成为全球性的课题,在美术教学过程中进行环保教育不仅可行而且很重要.本课题就是把环保教育和美术教育进行有效整合的研究,以美术活动为载体对学生进行环保意识的培养,有助于在提高美术素养的同时提高他们的社会环保意识,促进社会健康,和谐的发展.
本课题的研究意义是在美术活动的领域内激发全校学生有意识地保护我们身边的自然资源,并尽自己的能力使一些资源得到合理的利用,有效地防止自然环境受到污染和破坏,并利用美术作品的形式表达自己对环境现状的呼吁,对美好未来的憧憬,从而全面提高学生的环境素养.二,拟研究解决的问题(限200字以内)1,将环境教育融于内容丰富,形式多样的美术课堂,进行渗透教育.
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(1)利用各类环境资源,引导学生进行观察,思考,进而进行美术作品的创作,激发学生的环保意识.
(2)通过收集各种废旧物品,进行加工美化和再利用,提高儿童的环保意识.
(3)将环境教育融入美术欣赏课中,进行渗透教育.
2,利用自然资源和各种社会现象,让学生在感受到优美环境的同时,也知道目前不容乐观的环境状态,从而激发他们有意识地保护环境.三,研究目标(限300字以内)1,通过系列环保美术活动,培养学生的创新意识,创新精神,创造能力和美术意识,同时培养他们对周围环境的关心和热爱,使他们懂得"低碳生活"的重要性.
2,通过本课题的研究,能够比较深入地探索出一套儿童美术活动中环保意识培养的方法,途径,从而促进儿童的环保意识和社会的和谐发展.
3,以本课题的研究与实践为突破口,搭建有效的艺术教育平台,营造良好的艺术教育环境.
四,国内外研究现状在环保研究方面,国内外很多专家学者做了先行者,早在1975年,联合国贝尔格莱德"国际环境教育研讨会"就制定了《贝尔格莱德宪章》,提出环境教育不仅要向学生提供环境知识,更要培养其对待环境的态度.美国前副总统戈尔为全球变暖写的《难以忽视的真相》,是《纽约时报》和亚马逊图书排行榜畅销书,1962年美国海洋生物学家卡尔逊所写的《寂寞的春天》,日本福岛要一的《环境教育的理论和实践》所述问题给我们敲响了警钟.1992年上半年,国家教委明确提出在相关学科教学内容中要讲授环境保护知识,这成为我国环境教育的一个重要举措.1996年,国家环保局等部门联合颁发《全国环境教育宣传行动纲要》,要求进一步做好环境教育宣传工作,并于同年开展"绿色校园"的创建活动,这使环境教育进入了一个新阶段.2003年,教育部颁布实施了《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》.进入新世纪以来,我国逐步形成了层次多样,内容多样的社会化,开放式环境教育体系.根据小学生年龄特点,结合学科教学,渗透环境知识的教育,是历史赋予我们的职责,是每一位教育工作者义不容辞的职责,也是贯彻国家教育方针的体现.
五,核心概念的界定(限500字以内)利用各种环境资源,引导学生进行观察,思考,进而进行美术作品的创作,并有机地渗透环保教育,潜移默化地使学生接受环境教育,增长环境知识,积极参与环保活动,收集一件或多件身边的废旧物品,变废为宝,引导学生发挥丰富的想象力,将废物变成一件件独具魅力的艺术品,既可以让学生体验到在生活中不仅仅是欣赏身边的"美",还可以通过动手动脑变废为宝,创造生活中的"美",增强学生的节约意识,环保意识,生态意识,在欣赏课中渗透环保意识,通过欣赏可以陶冶学生高尚的道德情操,树立正确的环保观念和健康的审美情趣,增强学生的环境保护热情,促进学生各方面的和谐发展,提高学生的整体素质.美术教学中,将环保意识的培养融于内容丰富,形式多样的美术课堂,通过教学活动等,对小学生进行环保教育,培养他们的环保意识.环保教育只能是渗透,潜移默化地进行培养,切不能将美术课上成思想政治课,环保教育课.六,研究方法(限500字以内)1,调查研究法
通过问卷调查,座谈等形式,了解学生环保意识的现状,美术活动对环保意识&
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2,文献研究法
在课题研究初期我会搜集,鉴别,整理相关文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识.文献法是一种古老,而又富有生命力的科学研究方法.对现状的研究,不可能全部通过观察与调查,它还需要对与现状有关的种种文献做出分析.因此这种方法必将对我们课题的研究起到很好的指导作用.
3,实验研究法
这是本课题研究的另一个重要方法.全校将开设实验班,在此基础上选取部分班级作为自变量进行对照研究,通过对实验数据和有关资料进行统计分析,为课题组提供具体的,鲜活的数据与案例.
4,经验总结法
在教学实践研究的基础上,随时积累素材,探索有效措施,总结得失,寻找有效的教学途径,提高学生的环保意识.
七,研究步骤本课题研究期限定为三年,分三个阶段进行:
1,准备阶段(2016年7月--2016年12月)
(1)收集国内外理论文献,进行学习,完成方案设计,指定研究总体计划及研究实施详细步骤.整理课题申报相关资料,完成课题申报,立项.对本课题组成员进行分工和培训.
(2)采取座谈会,访谈,问卷调查等形式,听取其他教师和学生的意见.
2,实施阶段(2016年1月--2016年12月)
(1)带领学生走进大自然,了解我们周围环境的状况,了解现代生活生产方式对环境的影响,进行调查实践活动.
(2)充分利用现有教材中有关环保内容对儿童进行环保教育
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