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关于计算机类论文范本,与中等职业教育国家规划教材Doc相关论文格式
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大型活动的解说实践,学前教育专业学生第一学期到市内幼儿园进行为期一周的岗位见习,第三学期到幼儿园进行一个月的岗位实习,第三学年直接到幼儿园顶岗实习.通过各专业人才培养模式和教学模式的改革,学生岗位目标明确,专业技能熟练,深受用人单位的好评.教学模式改革学校牢固树立"以学生为中心,以能力为本位"的教学思想,不断深化教学方法,考核方法的改革.在信息技术专业群及动漫游戏专业中,根据清华同方,华宇万维,北京六丁动画设计有限公司,万豪动画公司,日本写乐公司等联办企业的岗位需求,把企业的生产任务按项目进行分解,在专业教学中实行了任务式引领,项目式考核方法的改革,航空安检服务,旅游服务专业,学前教育专业重点在教学中采用了案例教学,情景教学,实景教学,模拟教学等教学方法的改革,同时学前教育专业还引进了德国的奥尔夫音乐教学法,意大利的蒙台梭利教学法,使学生在体验中学习.学校还根据不同生源层次及学生的不同需求,坚持分层教学,分类指导,分类考核,严格实行了教考分离,多证考核,技能大赛等灵活多样的考核方法,校企联办专业学生或参加由企业组织的专业技术等级考核,或用企业的生产标准来考核学生,实现了人才培养与企业需求的良好对接.毕业生质量及双证书近三年学校共培养毕业生6505人,双证书取证率达92%.毕业生供不应求,同学们以良好的职业道德,熟练的专业技能,较高的综合素质,深受用人单位欢迎与好评.许多同学已成为单位的技术骨干,1000多名同学走上了领导岗位,300多名同学成为了大大小小的企业家.1800余名学生对口升入大学.其中有420多名学生被清华美院,中央美院,天津大学,西北农林科技大学,河北师大等本科院校录取,名校录取率居全省职校首位.表4-4课程改革
说明简述课程体系建立,校本课程和教材开发,应用,更新机制建设及运行成效等有关情况.课程体系建设与改革坚持"拓宽基础,强化技能,提高学生全面素质与综合职业能力"的教学指导思想,建立了文化知识与专业实践能力相结合,教学内容与岗位需求相适应,理论与实践相融合的模块式课程体系.
文化知识与专业实践能力相结合:在各专业普遍开设了礼仪修养,人际沟通,应用写作,英语口语,计算机应用基础,就业指导与创业教育等公共课程,在现代服务专业增设了韩语,口语,手语,成人高考等课程,全面提高学生文化素质与综合职业能力.同时与企业共同开发核心专业课程及配套课件等教学资源,开发了适合学生特点及与职业岗位对接的校本课程,如《手绘动画》,《FLASH动画》,《计算机维修》,《景点解说》,《航空服务专业英语口语与听力》等.
教学内容与岗位需求相适应:随着企业需求的不断变化滚动修改教学计划,调整课程设置,使课程内容及时融入新知识,新技术,新成果,按照企业培训流程及岗位要求全程培训,考核学生,将企业生产任务作为学生课业和考核内容,较好地实现了学校人才培养与企业岗位需求的良好对接.
理论与实践相融合:注重专业理论学习,强化校内技能训练和校外专业实践,各专业实操课比例达60%以上,同时,还将各类大型活动实践,社会服务实践作为专业技能学习和考核的重要内容.动漫游戏专业学生参与制作的《奥运福娃漫游记》等20余部动画片已分别在国内外播出.现代服务专业学生多次承担省,市大型会议,活动礼仪服务工作,在2016年北京奥运会和2016年上海世博会,圆满完成了安检,礼仪服务任务.信息技术专业学生多次承接校内及各单位文字录入,排版,维修等任务.
在新课程体系建立及运行的过程中,学校不断总结经验,撰写了多篇经验交流材料,如《深化改革,强化管理,努力提高教学质量》,《紧贴市场需求,精心打造学校品牌特色》等办学体会,多次在全国,省,市职业学校研讨会上进行经验交流.课程内容开发与更新学校与企业共同成立了教学工作指导委员会,负责指导课程内容的开发和更新,组织市场调研,课程应用反馈等工作.由学校科研处牵头成立了专门的课程开发小组,每学年根据职业岗位需求的变化滚动修改课程计划,调整课程设置,更新课程内容,做到"三个衔接,两个突出",即教学内容与学生知识水平相衔接,基础课与专业课相衔接,专业课与职业岗位需求相衔接,突出学生的可持续发展和职业能力培养.
同时学校严格执行多证考核制度,将证书考试内容融入到课程当中,既调动了学生学习的积极性,又丰富和深化了课程内容,实现了教学内容与职业岗位的紧密对接.
2016年,在河北省中等职业教育优秀校本教材评比中,《景点解说》获二等奖,《基础英语口语教材》,《成考数学》获三等奖.表4-5教师队伍建设
说明简述教师培养培训长效机制建设,专业教师到企业参加实践制度的落实及成效,专业带头人培养的成效等有关情况.教师培养培训学校注重教师队伍建设,制定了《师资队伍建设规划》,《青年教师队伍建设方案》,《外聘教师工作制度》,《教师进修制度》,《校本培训制度》,《专业教师企业实践制度》,《教师培训经费保障制度》等制度,以转变教师教学观念为先导,以加强青年教师培养与"双师型"专业教师队伍建设为重点,以新理念,新课程,新技术为主要培训内容,以校本培训,国家,省,市级骨干教师培训,企业培训为主要形式,认真组织实施了"名师工程","青年教师成才工程","骨干教师培养工程","双师型专业教师队伍建设工程",组织开展了评优课比赛,专业教师技能比武,教学基本功比赛等丰富多彩的教学竞赛评比活动.
近年来,2人赴英国,奥地利出国培训,15人到天津大学,华东师大等高校参加了国家级骨干教师培训,38人参加了省,市级骨干教师培训,265人次参加了企业生产实践及外出参观,学习,专业教师每年有20人次到相关企业进行专业实践,每学期全体教师参加由学校组织的新课标,现代教育技术等校本培训,聘请60多名省内外名师,能工巧匠,外籍教师到校讲学,提高了教师的整体素质.专业带头人培养建立并严格坚持了名师工程评比制度,骨干教师队伍管理制度,"双师型"教师队伍建设等一系列制度,通过观摩课,专题讲座,师徒帮教,企业实践等形式,充分发挥骨干教师的示范带头作用,学校先后投入近100万元优先选派专业带头人出国培训和参加国家,省,市级骨干教师培训及行业企业举办的专题培训,优先安排专业带头人到对口企业参与生产实践,参加技能大赛等各类教学竞赛.
近年来学校教师在国家,省,市举办的评优课,专业技能大赛等各类教学竞赛中共有280人次获奖,86名教师被评为省,市名师,教学能手,学科带头人,科研标兵,市骨干教师等,在全市职校中名列前茅,在全省树立起了职教中心教师的良好形象.郝序杰,刘宏娟,孙海燕,王红城等名师在全市职业教育领域及烹饪,现代服务等行业都具有较大影响力,发挥了较好的引领和示范作用.专
业
带
头
人专业
名称姓名性别年龄学历职称所学
专业所任
课程主要成果
或荣誉英语刘宏娟女40本科中教高级英语英语省教学能手,市名师烹调郝序杰男48本科中教高级烹饪烹饪省教学能手,市名师餐旅王红城男42本科中教高级物理烹饪省教学能手,市名师服务孙海燕女37本科中教高级音乐礼仪市有影响力名师动漫孙少英女36本科中教高级美术动漫市教学能手,市名师计算机阎旗男35本科中教一级计算机科学教育计算机市名师旅游服务王萍女41本科中教高级餐饮服务餐服客服市学科带头人计算机张进兵男44本科中教高级计算机计算机市学科带头人表5-1办学规模与就业情况
说明近三年,学历教育在校生年平均人数的有关说明,就业服务体系建设,毕业生就业质量,就业和创业成才典型及就业率等有关情况说明.学历教育人数2007年,学历教育在校生8092人
2016年,学历教育在校生7665人
2016年,学历教育在校生8246人
近三年,年均学历教育在校生规模达到8001人,年均招生2900多人,连续3年超额完成市教育局下达的招生任务.就业情况依据专业对口,企业规模,劳动保护,工薪待遇等条件,建立流程化的就业服务体系:筛选企业——企业宣传——依据《学生综合素质考核办法》进行学生就业资格审查——自愿报名自主选择——企业面试考核录用——专人护送学生上岗——跟踪服务——对离职学生再次安置.
近三年,我校共有毕业生6505人,就业选择率300%,就业安置率100%,同学们大部分分布在北京首都国际机场,国家大剧院,北京地铁,张家口通泰高速公路集团有限公司,国家电网张家口供电公司,张家口商业银行等高层就业单位,他们以良好的职业道德,熟练的专业技能深受各用人单位欢迎,10%毕业生成为部门经理和骨干,为当地经济发展做出了突出贡献.
由我校学生组成的首都国际机场"女子安检百合班"荣获全国巾帼建功示范岗,其中王丽,张媛和郑美兰3名同学现已竞争上岗成为机场中层管理干部.郑美兰被评为"全国女职工建功立业标兵","全国职业道德'十佳'标兵".
空乘专业毕业生王磊2016年被团中央评为首届"全国优秀中职毕业生",参加了团中央主办,湖
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