论文网
高中地理方面有关论文范本,与地理教学心得相关论文下载
本论文是一篇高中地理方面有关论文下载,关于地理教学心得相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于高中地理及地理学科及地理知识方面论文范文资料,适合高中地理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
用图来分析和推理问题.在高中阶段应该让学生每人都有一本地图册,平时培养学生读图,认图的能力,养成良好的学习习惯,从而提高学生的用图能力,另外对于学生普遍存在的问题应及时弥补,如在讲地球运动的基本形式时,可把初中的有关经线,纬线的特点,经度,纬度的划分通过地球仪演示或板图画出来,南北半球和东西半球的划分等,让学生在头脑中有一个清楚地认识,这样在讲述地方时和区时的时候,学生有一定的基础,教师在讲述的时候能知道在哪些地方适当加深,做到心中有数.自20世纪90年代以来,国际教育界出现了以信息技术(IT)的广泛应用为特征的发展趋向,地理教育要实现跨越式发展无疑也离不开信息技术的基石.运用信息技术辅助地理课堂教学也符合地理学科的教学特色,在教学中有一些复杂的,抽象的问题和想象,如果教师单纯采用语言描述学生往往很难理解,如果教师能够采用多媒体进行模拟演示,这样可以使抽象问题具体化,复杂的问题简单化,利于启迪学生的思维,增强学生的想象力,突破难点.如地球运动,地震,火山的形成过程,板块的运动,洋流等等都可以采用多媒体演示,对于那些学生难以见到的地理景观,可以搜集有关景观图片和录像,编制成课件的一部分,演示给学生,有利于开拓学生的视野,了解和丰富地理知识,提高地理能力,另外,做好初中与高中的衔接教学时间,如果在教学中能使用多媒体教学,就可以适当增加教学的容量,进而缩短高中与初中的衔接时间.
课题组认为初中与高中知识的衔接,并不等于把初中知识简单的给学生复习一下,而事先一定应有详细的教学计划,根据高中教材的内容研究确定查漏补缺的重,难点,精心设计教学内容,同时在查漏补缺时,应当把部分高中的知识融入课堂教学之中,为后面的高中学习做好铺垫.做好初中与高中知识衔接,对于学生来说,既复习巩固了初中知识,为高中知识的学习铺路搭桥,又适应了教师,教材,学习方法,学习环境等,对于教师来说,可以根据掌握的学生学习情况制定本学期的教学计划和活动方案,有目的的编写教案和组织教学.俗话说:"万事开头难",有了好的开始,再加上教师认真的备课,灵活的教法和学生的勤学,好问,刻苦努力,双方一定会取得骄人的成绩.
该文来源 http://www.sxsky.net/xie/070428912.html
六、课题研究的主要成果.
1,初,高中地理学科教材的衔接内容研究有一定的收获.
课题组通过一年多的研究与讨论,组织全体课题组成员认真研读了当前初,高中各年段使用的教材版本.深入挖掘初高中两个版本教材的有效衔接内容,并结合新课程标准要求研究了以下六项衔接内容:①地球仪,经纬网,地球运动相关知识,②地形图识别五种主要的地形类型及应用,③板块构造学说相关知识,④世界的人口问题,⑤世界主要气候类型相关知识,气温和降水的判读,⑥亚洲冬,夏季风成因及应用等.课题组成员认真研读教材,整理出了部分衔接内容材料.
2,衔接理论的实践成果成效较好.
课题组通过研讨认为初,高中地理在基础知识教学方面都较注重从人地关系的主线出发,强调人类活动与自然环境,自然资源的关系,但是初,高中教材的侧重点不同.初中课程标准强调知识的基础性,主要从区域地理角度出发,用世界地理,中国地理,乡土地理等事实材料,使学生认识世界上(包括中国和乡土)不同国家和地区的居民如何利用当地自然条件,自然资源发展生产以及所出现的环境,资源,人口等问题.而高中课程标准强调地理学科知识的系统性,是按地理学科系统的形式,使学生获得有关人类赖以生存的地理环境,以及有关人类与地理环境关系的基础知识和基本原理,了解不同地区应如何合理利用自然和保护环境,协调好人类与环境的关系的.初,高中地理在基本技能训练与能力培养上存在较大的差异,初中地理主要把地图和地理图表方面的技能训练放在首位,侧重地理观察,识记,想象能力的培养.而高中地理的技能训练和能力培养更侧重于运用地图,图表去分析问题和解决问题,侧重于地理思维能力的培养.课题组统一研究方法,注重学科专业知识的衔接共识,取得较好的研究心得.
3,衔接有效教学研究的相关论文具有一定价值.
(1)刘奎元师的《从高考视角解读初高中地理学科衔接的有效教学策略》论文指出了初中毕业生的地理基础知识普遍薄弱,初,高中地理教学严重脱节.而在高中的地理教学中,初,高中地理知识联系十分密切,且高中地理与初中地理的要求明显不同,难度跨度大,大部分学生初中地理知识严重缺乏成了高中地理入门的最大困难,严重影响高中地理的正常教学.该文从地理课程标准,初高中教材内容,学生学情,高考地理复习中涉及到的初高中地理知识的融合衔接等多角度探讨了有效教学的方式和方法,具有较高的实践应用价值.
(2)叶一忠师的《关于义务教育地理课程标准(初中)与高中地理课程标准对比解读研究》从义务教育地理课程标准与高中地理课程标准对照表,初中地理新课程对应高中地理教材内容(部分)变化分析等提出了基于课标对照下高初中地理衔接有效教学的建议让许多老师对初高中地理课程标准的变化有很深的借鉴意义.
(3)吴庭柯师等的《浅谈初高中地理衔接的教学方法》认为从目前现行的中考模式(只考语文,数学,英语,物理,化学,政治六科,而初中地理作为非中考科目)使得初中生的地理基础普遍比较薄弱,初高中地理教学严重脱节.高中老师必须了解初高中《课程标准》和教材,掌握学生的实际水平,精心设计课堂教学,利用灵活多样的教学手段,激发学生学习地理的热情和积极性,从教学内容和教学方法上做好初高中教学的衔接.该文针对教师提出了许多值得借鉴的方法.
(4)何翠云师的《初高中地理衔接知识有效教学方法研究》---以"地球仪,经纬网,地球运动等相关知识"为例一文认为必修1是学生第一时间接触的高中教材,第一章"地球运动"的相关知识是高考考察"永恒"的重点,也是学生学习的难点.这第一关如果过不了,对学生今后学习地理的信心打击很大,而这一章学习的好坏往往决定学生成绩的高低."地球运动"涉及到地球仪,经纬网,日界线等相关知识,这部分知识相当抽象,涉及数学立体几何有关知识.如果囫囵吞枣,一带而过,那就相当于"吃夹生饭",学生一知半解.因此,在实际教学中,在对"地球运动"学习之前,应结合初中知识作详细的复习,不赶进度"细嚼慢咽".该文在处理初高中衔接教学重难点方法上具有一定的借鉴意义.
| 有关论文范文主题研究: | 关于高中地理的论文范文资料 | 大学生适用: | 学士学位论文、学院学士论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 24 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文选题 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
(5)谢莉娇师的《思考如何做好初高中衔接课程》——以《地图》教授为例一文认为在高中阶段,尤其是高一入学初,处理好初高中地理课程教学衔接问题,指导学生在初中地理学习的基础之上,有效学习高中地理课程,以便达到课程标准的要求,促进学生的发展需要教师关注和了解学生学情,研究初高中地理课程标准三维目标要求,在明确目标的前提下分析初高中教材,对地理知识进行充分的整合,处理,并对学生地理学习方法加以指导.该文依据教育学和心理学的相关理论,结合初高中课标要求,从几个角度对比初高中地理学习的差异,并针对教师和学生存在的问题,提出几点思考.具有一定的现实意义.
4,摄制了四节的衔接典型录像课(DVD光盘刻录),具有较高的研讨价值.
通过课题组的研究和努力,推荐并在校级公开课上以本课题研究为基础,开设了四节实践课.每节课的开设都经过教研组集体备课,教学设计,说课,试讲和修改,最终在学
高中地理方面有关论文范本,与地理教学心得相关论文下载参考文献资料：