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3.法学专业

中国法制史,国际公法,国际私法,劳动法学,合同法,商法,国际经济法,知识产权法,消费者权益保护法,婚姻家庭法,律师实务

学员选题时应以以上课程为指导,结合我国司法实践,选择应用性强,或当前司法实践亟待解决的实际问题作为选题方向.

4.会计专业

基础会计,中级财务会计,成本会计,管理会计,审计学原理,电算化会计,高级财务管理,高级财务会计,会计制度设计,财务报表分析,财务案例研究,审计案例研究,

学员选题时应以以上课程为指导,结合会计工作实践,选择应用性强,或当前会计工作中面临解决的实际问题作为选题方向.

5.工商专业

成本管理,组织行为学,中小企业管理,企业战略管理,公司概论,流通概论,企业信息管理,人力资源管理,资本经营,企业文化,市场营销学,个人与团队管理

学员选题时应以以上课程为指导,结合我国现代化建设和市场经济发展的需要,选择有现实价值和实践意义的题目.

6金融专业

货币银行学,现代金融业务,商业银行经营管理,金融企业行为,金融企业会计公司财务,金融统计分析,现代货币金融学说,保险学概论,中央银行理论与实务,金融法规,金融理论前言课题,宏微观经济学

学员选题时应以以上课程为指导,结合金融工作实践,选择应用性强,或当前金融工作中面临解决的实际问题作为选题方向.

8.教育管理(本)

现代教育原理,课程与教学论,教育心理学,教育法学,现代教育管理专题,

教育评价,现代教育技术,公共管理学,创新教学,班级管理,

附件二毕业论文,教学设计,调查报告格式

1.论文格式

封面使用统一格式(见范文)

目录(四号宋体加粗)

目录内容(小四号宋体)

题目(三号宋体加粗)

——(可有副题)

姓名(四号宋体加粗)

单位(学校,年级,专业)(小四号宋体)

[摘要(四号宋体加粗)]:200字(五号楷体)

[关键词(四号宋体加粗)]:3—5个(五号楷体)

以上内容按照格式的英文翻译

正文:(小四号宋体)

一级标题(大标题)(四号黑体)

参考资料(四号宋体加粗):内容(五号宋体)

时间:(小四号宋体)

2.调查报告(教育管理行动研究和个案研究,岗位实践报告参照)格式(字体大小同论文)

题目

——(可有副题)

姓名

单位(学校,年级,专业)

正文(报告内容)

(1)(问题或现状)说明200字以内

(2)基本情况

(3)调查分析

(4)解决办法

(5)总结或反思

(6)附相关资料

3.教学设计(教案)格式(字体大小同论文)

标题

姓名

单位(学校,年级,专业)

设计思路:100字

教学目标

教学重点,难点

辅助手段(教具)

课时安排

教学过程

教学总结

附件三:

中央广播电视大学毕业设计(论文)指导教师申报表

省级电大分校教学点(公章)教育层次专业学生总数

姓名年龄职称学历所学专业毕业学校工作单位分校

本文网址:http://www.sxsky.net/xie/070440421.html

初审

意见

初审者(签名):

年月日省级

电大

复审

意见

附件四:

中央广播电视大学毕业设计(论文)初步选题申报表

省级电大分校教学点

教育层次专业学生总数

序号姓名学号初步选题指导教师123456789101112131415教学点

专业责任

教师意见

签名:

年月日教学点

意见

签名(盖章):

年月日分校专业

责任教师

意见

签名:

年月日

分校

教学

管理

部门

意见

签名(盖章):

年月日

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点

______会计学(本)______专业毕业设计(论文)

陕西广播电视大学

毕业论文

题目:我国民间审计目前存在的问题及对策

姓名:刘晓莉

学号:061074064

专业:会计学(本)

入学时间:2006年秋

所在电大:陕西广播电视大学渭南分校

2016年8月20日

一,会计诚信是市场经济的要求----------------------------------------1

诚信既是道德资源,又是经济资源--------------------------------1

诚信既是财富,又是财源,还是财力--------------------------------2

(三)诚信是企业取胜的法宝-------------------------------------------2

二,造成会计失信的原因分析------------------------------------------3

(一)信息不对称是会计失信的前提------------------------------------3

开办工商管理参考属性评定
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毕业论文开题报告:	论文任务书、论文摘要	职称论文适用:	论文发表、中级职称
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