多媒体方面论文范文,与提纲范例范文讲评相关论文范文

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对于农村学生来说,作文是弱项.主要原因是学生知识面比较狭窄,见识少,因此,素材较少,思维无法打开,导致学生作文存在问题较多.常见的主要问题有语句不通顺,语言不够优美,选材不够新颖,字迹潦草,错别字较多,标点符号使用不准确,条理不清,内容冗杂,详略不当,作文题目没有新鲜感,再就是结构不完整.

存在问题很多,但教师不能坐视不管.在以后的教学中,采取了以下措施:

一:多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,与社会生活相沟通,讲求一个"悟"字.作文的素材来源与生活之中,有了较为丰富的语言积累之后.还要让学生进一步深入生活,亲力亲为各种生活事务,才能使学生蓄积心中的间接经验与活生生的生活事实相互印证加深体验,强化记忆,同时,也更强烈的感受生活的五彩缤纷,趣味无穷.这种情况下,学生自然而然地感觉作文有话可说,有歌可"唱",并且恨不得一吐为快,纵情高歌,让学生在写作时胸有成竹,游刃有余,文思泉涌,得心应手,文法天成.

二:以文本为依托,蓄积一个"能"字.这里的能不是能力,而是能量,包括作文所需的知识技能.教学中,应倡导学生从历代,当代的众多佳作名篇中吸取知识营养.特别是在课堂上,有效利用课堂四十五分钟,学生从名家作品的分析中积累丰富的词句,并内化为自身的涵养,同时,还能从中学到许多行为的方法和技能.

三:以多媒体为"载体",激发一个"趣字".兴趣是最好的老师.学生无话可说,也就谈不上创新和提高了,让学生爱写是作文教学的关键.多媒体技术很好的再现生活,如一幅彩图一个场景一次有意义的活动剪影等,让学生体味生活,又素材可写,真实可信,使得文章来自生活,又回到生活中去.善用多媒体,重视提纲的教学.在每次作文教学的范文指导时,让学生听完范文后,列出范文的提纲,使学生摸清范文的脉络,有据可循.还要培养评价修改能力,利用多媒体较方便,对于学生存在的问题,让学生以学习小组的形式围绕作文要求,从字,词,句,标点等进行集体评议修改,鼓励学生各抒己见,教师的点拨也很重要.学生可以目睹怎样修改,更易明白为什么这样修改.使学生始终保持浓厚的兴趣,为作文教学奠定

多媒体方面论文范文

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