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教科研方面论文范例,与鲤城区家庭教育会参评文相关毕业论文怎么写
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上海市金山区人民政府教育督导室文件
金教督[2006]17号
关于印发《金山区松隐小学办学水平
综合督导评估报告》的通知
松隐小学:
现将《金山区松隐小学办学水平综合督导评估报告》发给你们.此件应向全校教职工宣读.根据《教育督导暂行规定》的精神,也可向社会宣传.希望学校进一步总结办学的经验与做法,并针对薄弱环节,制订新的措施,加强整改,办好让人民满意的金山教育.请将整改报告在收到通知后两个月内报我室.我室将于半年后的适当时候进行督导回访,检查工作改进情况.
附件:《金山区松隐小学办学水平综合督导评估报告》
金山区人民政府教育督导室
二○○六年八月二十日
主题词:教育小学综合督导评估报告通知
报送:区人民政府,区人大科教文卫工作委员会,
区政协科教文卫体委员会,区教育
教科研方面论文范例
抄送:亭林镇人民政府,区教师进修学院
金山区人民政府教育督导室2006年8月21日印发
(共印10份)
金山区松隐小学办学水平综合督导评估报告
2006年4月27日,根据《上海市教育督导规定》和金山区政府教育督导室年度工作部署,依据《上海市关于深化与完善"学校发展性督导评价"工作的若干意见》和《金山区"学校发展性督导评价"实施方案》,金山区政府教育督导室组织综合督导组对松隐小学进行了为期一天的办学水平综合督导评估.综合督导评估组成员由教育局有关科室负责人,教师进修学院领导与专家,资深校长以及区政府教育督导室专,兼职督学组成.
督导期间,评估组听取了陈鹤年校长题为《融人文科学,创现代新型学校》的自评报告,观看了升旗仪式和学生广播操,察看了校园环境和办学设施,查阅了档案资料和财务台帐,进教室听了随堂课9节,分别召开了有学校领导,街道分管教育干部,派出所负责人,村委会主任,人民教育督察员,教师代表,学生代表,家长代表等36人参加的座谈会6个,还对学生50人,家长50人,教师49人进行了问卷调查,多层面多角度采集了松隐小学三年来的办学信息.在此基础上,各指标小组认真讨论评估,综合督导组集中汇总评述,最后向领导交换了本次综合督导评估的反馈意见.
综合评估组认为,三年来,松隐小学以"十五"发展规划为指导,坚持在各项工作中贯彻"依法办学,规范管理,激励先进,人性关怀"的办学原则,在学生行为规范,家庭教育,人文与科学融合等方面均有突破性进展,规划目标达成度较高.根据综合督导的评估指标,从具体的几个方面报告如下:
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一、主要成绩与经验
依法治校
学校有"十五"发展规划及分阶段实施计划,其办学思想和目标能体现学生整体素质和个性发展,目标较明确,较切合实际,措施也较有力.
学校实行校长负责制,政令畅通.学校党支部根据上级党委的要求及本支部的实际,在学校中发挥政治核心和监督保证作用好.学校工会坚持教代会制度,审议并通过学校重大事项和改革方案,实施民主管理,发挥教代会作用好.学校制定了《松隐中心小学校务公开实施细则》,实行校务公开制度.学校下设教导处,总务处,教科研室等部门,岗位职责明确,分层目标清晰,学校有《松隐中心小学管理工作制度集》,从当天督导安排看,各项制度落实得好.从问卷调查看,家长满意度和社区满意度均超过80%.
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(二)德育管理
学校具有科学的德育意识,突出"人为本,德为先,质为上,和为贵".德育工作既遵循思想道德建设的普遍规律,又切合小学生的特点与接受能力,做到深入浅出,寓教于乐,循序渐进,坚持教育与管理相结合的原则.学校具有健全的德育管理体制和较强的德育工作者队伍.学校有以校长为组长的德育领导小组,重视每年的计划和总结,有领导小组例会制度,班主任例会制度和班主任工作考核奖励制度等.学校重视德育队伍的管理与培训,组织学习"两个教育实施纲要",举行德育工作的报告会和研讨会,形成了学校德育工作全员参与,人人育人,事事育人,时时育人和处处育人的局面.学校德育工作的目标明确,重点突出,措施落实,成效显着.如学校作为自培基地编了校本教材《当代小学生人文素养的培养》,努力培养学生成为"六主人",学校把民族精神教育渗透在学科教学,班队活动,社区家庭教育,传统节日等活动中,学校的健康教育在学生道德建设中积极发挥作用,被评为区健康教育达标优秀学校.学校成立了社区教育委员会,家长委员会,家长学校,社区家教指导站,形成了学校,社区,家庭立体化的德育网络,多次被评为区"综合治理先进集体"和"安全工作先进单位".学校创建成功"全国家庭教育指导研究基地","市行为规范示范学校","市优秀家长学校","区民族精神教育试点学校"等.学校的《学习困难学生心理需求和家庭教育指导的研究》获全国第一届家庭教育指导研究论文评比一等奖,《区校联动实践与探索》获全国家庭教育教育研究成果二等奖.
(三)教学管理
学校重视教学工作的管理,校长,书记兼课和听课符合有关规定的指标,深入课堂和教研组指导教学比较到位,也能对学校的教学工作进行讲评.学校能按上级规定开足,开齐课程,无随意增减课时和大面积补课现象,学生的课业负担不重.学校有备课,听课,评课等教学常规管理的各项制度,流程管理运作规范.学校的教研组活动有计划,有专题,有研究,并能定期开展.学校的学籍管理制度严格,运行规范,资料齐全.学校所辖校区的入学率100%,无流生和大龄退学现象.学校取消了留级制度,三年来的毕业合格率超过90%的指标,总体的教学质量呈上升的趋势.
师资建设
学校重视师德教育,制定了"松隐小学树师表形象,立行业新风规定","教师人文素质的若干要求","教师爱生守则","教师管理总则"等,作为教师高尚师德的行动指南.学校开展了"比三德,找差距"主题教育活动和"做一个爱岗敬业的好老师——责任意识之我见"征文活动,促进教师队伍整体素质的提高.目前,教师整体队伍精神状态好,工作热情高.学校领导重视师资队伍的建设,制定了"十五"师训规划,成立了师训领导小组,有效开展校本培训,形成了良好的运行机制.学校以教研组为基地,开展研训一体的培训活动,活动内容丰富,组织管理精细,很有实效.目前,学校教师队伍从年龄结构,学历结构和职称结构看都处在一个较好的状态.
学校坚持以教科研课题引领,走特色发展之路.学校成立了由校长为组长的五人教科研领导小组,设置了教科研室,配备了主任.三年来,学校有区级重点课题1项,区级一般课题2项,目前都在研究之中,学校的《教科研管理手册》有研究的记录.学校还参与了教育局国家级课题"农村学校艺术教育"的子课题研究,还申报并立项了全国家庭教育专业委员会的研究课题《农村小学祖辈家长家庭教育指导》,多篇论文获得家庭教育条线的等第奖.
财务与后勤管理
学校领导重视财务与后勤的管理,各项制度较健全.三年来,学校经济活动在财务帐面上能如实反映,如一些劳务收入都能入财务帐,没有发现帐外帐,在收费方面也能按规定程序操作.学校的事业经费支出,生均人员经费和生均公用经费能做到逐年提高,教师的年收入能逐年增长,干部,教师的培训经费能根据实际需求得到保证.学校食堂自办,在银行单独开立帐号,独立进行核算,也基本能按教育局规定进行核算和编制报表.学校有明确的后勤岗位责任制,把多余教师全部列入后勤各部门,做到人人有岗位.
学校校产有管理制度,由专人负责,全面实行了电算化管理.经抽查,各部门设备基本能保持帐物一致,校产帐和财务帐相符,校产管理和前几年相比有了很大提高.学校有专门的维修工保证设备的及时维修.专用教室管理使用制度上墙,有专人负责,仪器设备定橱定位,安放有序,保管良好,能满足教学实验的需要.学校图书管理制度齐全,被评为"上海市中小学二级图书馆".图书管理实行电脑化,分类正确,安放有序,藏书量和出借率均能达标,使用率较高.图书馆配置了18台电脑的电子阅览室,现向教师开放,准备下学期对学生开放.
办学特色
学校于2002在创建成科技特色学校的基础上,又涌现出一批学校特色项目,如民乐队,铜管乐队,毽球,打莲湘等.
二
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