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教研室在学期末应按照本,专科专业教学计划及时向学生公布下学期开设课程及教学目标:(1)开设课程及简介(必修课与选修课分别介绍),
(2)开设课程的学时数,教学目标和要求,
(3)介绍开设课程参考书及其他参考资料目录,
(4)教学实践环节,实验技能及其他教学要求,
(5)教学课程表,开课前一周内发至各教学班级.
2,备课
(1)各教研室最迟应在开课前半年确定好任课教师,使之有充裕的备课时间.任课教师必须在备课上下功夫,按教学大纲要求,认真钻研教材,大量阅读参考文献,尽量吸收最新信息,抓住基本概念,基本理论,基本技能和每个章节的基本要求,明确重点,难点,科学合理地安排教学内容,写出比较详细的备课笔记,注意不断更新和充实教学内容,改进教学方法,适应学科发展和实际应用需要.
(2)任课教师应积极参与选订或编印教材,有责任,有权力督促校内有关部门确保课前到书,在备课期间,应认真清理并准备好与课程教学有关的实验装置,仪器,药品,材料及其它教具,图表,幻灯,录相,录音,CAI课件等教学设备.
(3)任课教师在开课前必须认真考虑本课程与相关课程的联系,调查学生的学习基础,了解先开课程的教学情况和后续课程的安排,处理好课程的衔接,要按多数学生的知识水平和接受能力,合理安排教学内容,确定教学进度,选定适宜的教学方法和手段,注意因材施教.
(4)新开课和开新课的教师应在充分备课的基础上,编写教案或讲稿.作为教学的实施文件,它们应包括下列内容:每节课的教学目的和要求,讲授的内容提要,重点难点的解决方法,教学环节的时间分配,根据本节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤,教具,图表,幻灯,录相,录音,CAI课件等教学设备的配合使用,课外学习指导和作业量,检测教学目标实现程度的具体措施和要求.
(5)教研室要坚持集体备课制度,组织好相互听课,观摩教学,教学评估活动.集体备课每月至少一次,教师相互听课每人每学期至少3次.
3,教师教态
教师进入教室应做到衣冠整洁,仪表端正,言行文明.开课伊始,教师要以适当方式,作自我介绍.教师要以适当方式进行课堂考勤,管理好课堂秩序.要按时上,下课,不迟到,不误课,恰当分配课堂时间,不早退,不拖堂.授课时间内,不从事与教学无关的活动.(如使用手机,小灵通,吸烟,看报或聊天等).
4,课堂讲授
(1)课堂讲授应当努力作到理论阐述准确,概念清晰,条理分明,论证严密,逻辑性强,富于启发性,
(2)要反映本学科和相邻学科的新成果,新进展,既要有科学的严密性和思想的严肃性,又要注意表达的生动性,
(3)要着重讲思想,讲概念的引入,讲理论,学派的来龙去脉及其内外联系,突出重点,难点和疑点,
(4)处理好传统观点,外来理论,不同学派和本人见解的关系,切忌照本宣科,平铺直叙和无分析,无批判地罗列堆砌,不应讲与课程内容和课程学习无关的内容,
(5)要正确适当地联系实际,注意激发学生积极思维,融会贯通所学知识,培养学生的科学思维方法和能力,教学组织要求严谨,气氛活跃,积极开展教学双边交互活动,
(6)教学态度亲切,自然,使用普通话和规范字,语言清晰流畅,板书工整有条理,课堂时间分配得当,尽量运用现有的多媒体教学手段和实验设备,提高课堂讲授的效果.
(7)检查学生到课情况,注意维持课堂秩序,教育和督促学生遵守课堂纪律,严格做好学生的考勤工作.任课教师每次上课都要进行考勤,学院将对任课教师的考勤情况进行抽查.对学生请假的认定以是否履行严格的请假手续为准.考勤表在每月5日前交学院教学秘书处.对未考勤或考勤不实,未及时上交考勤表的任课教师,将作为教学事故处理.
(8)根据任课教师考勤情况,凡一门课程缺课达1/3及以上者,或课程平时成绩低于12分者,均不得参加该门课程的结束考核,该课程成绩以零分记.
(9)凡未请假或超假者,一律以旷课论处,旷课1天按9学时计.
(10)学生的请假制度如下:请假1天以内,由班主任或辅导员批准,报学院备案,请假1天以上1周以内,由院长批准,请假1周以上,班主任或辅导员签署意见,院长批准,并报教务处和学工处备案.请假期满,要及时向批准单位和备案单位注销.
(11)学院每月汇总各任课教师的考勤表.按照《江西农业大学大学生违纪处分实施细则》规定,一学期旷课累计10~19学时者,给予警告处分,20~29学时,给予严重警告,30~39学时,给予记过处分,40~49学时,给予留校察看处分,超过49学时,给予勒令退学处分.
5,课堂讨论
教师对课堂讨论要认真准备,精心组织.讨论时,要设法鼓励学生踊跃发言,充分阐明自己的观点,既要允许发表不同意见,注意扶持那些具有创新精神的见解,又要引导学生正确理解和掌握课程内容.讨论结束时,教师应及时加以总结,深化讨论效果.
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6,停,调课
按教学计划开设的课程一经开出,一般不得停课,调课,如确有必要,任课教师应向课程所在院系主管院长提出书面申请,教务处审定后,方可停,调课,并及时通知学生.如因集中安排某门或某些课程的教学活动而占用了其他课程的教学时间,应从安排这些教学活动的课程中让出相应的教学时数补上被影响的其他课程,补课办法应在制订该项教学活动的计划时一并研究落实.
七,实践教学
1,实践教学计划
实践教学分为综合性实践教学和专题性实践教学两类.综合性实践教学包括专业实习,社会调查,军训,野外实习,教学考察,劳动教育等,专题性实践教学包括实验,作文,语言训练等.实践教学应纳入专业教学计划或课程教学计划,并力争建立相对稳定的实习基地.凡全校性的实践教学的实施方案,由校内主管部门负责制订,经分管校长批准后组织实施,学院性的实施方案由各教研室负责制订,最迟在活动开始前1月报至主管院长审批后报送教务处,经核准后方可组织实施.实施方案如需调整,由教研室提出申请,经原批准机构同意后方可调整.课堂教学中的实践环节调整可由有关教研室提出申请,报经主管院长审核.
2,实验,实习
(1)实验课是理论联系实际,培养学生观察分析现象,找出规律,提高动手能力,进行科学实验能力训练的重要环节.教师要从学生实验技能培养的总体要求出发,科学合理地确定实验课应达到的具体要求,拟定实验教学大纲.组织实施时要遵循学生的认识规律,由浅入深,由单项实验到综合实验,由验证性实验到设计性,研究性实验,使学生的实验技能得到系统的全面培养.
(2)应按实验课的教学大纲要求认真设计实验,实验员要在上课前检查实验仪器设备的性能,保证学生实验顺利进行.
(3)指导实验应严格要求,加强检查,学生没有事先预习不准做实验.实验进行中,教师必须在场巡视指导,解答实验中出现的问题.教师应仔细批改实验报告,对不符合要求或数据不全的报告,教师应退还学生令其重做.
(4)教学实习,生产实习和毕业实习,都必须按教学计划和实习大纲的要求进行.实习大纲和实施方案由各教研室组织教师拟定.
(5)各教研室应安排有经验的教师指导学生实习.实习指导教师负责组织和指导学生完成大纲规定的实习任务,解决学生实习过程中遇到的疑难问题,审阅学生的实习报告,考核学生的实习成绩和做好实习队(组)的总结工作.实习中遇到重大问题应及时向学院和学校汇报.
(6)实习指导教师的配备视学生人数和实习性质而定,一般40人的自然班配2名教师.带队教师应选派具有教学资格的教师承担.实习结束返校后要进行思想和业务总结,实习计划和书面总结由带队的教师执笔,报学院备案.
3,课程设计,毕业设计(论文)
(1)课程设计的目的是培养学生应用有关课程理论和技术知识解决实际问题,掌握正确设计观点和方法,进一步提高设计,分析,使用技术资料以及表达设计意图的能力,选题应符合课程要求并尽可能结合实际.
(2)在课程设计前,教师应讲清目的和要求,下达具体指标和设计要求,并作必要的辅导讲课,扼要地介绍设计方法,交代有关参考文件及资料,手册等,为培养学生独立分析问题和解决问题的能力,既要大胆放手,又不能放任自流.课程设计结束时要求写出设计报告,以提高学生撰写报告的能力.
(3)毕业设计(论文)是一个学习,实践和探索,创新相结合的综合性教学环节.选题应根据专业的培养目标,面向社会,面向实际和国民经济建设,使学生
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