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养成教育方面有关论文范文集,与幼儿礼仪养成教育的随机性相关论文答辩
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幼儿礼仪养成教育的随机性
四川省安岳县岳阳镇幼儿园陈华荣丽
幼儿礼仪养成教育是一个漫长的过程,这不仅需要我们做教师的要有足够的耐心,同时还需要我们有敏锐的观察力,在日常一日生活中,除了主题教育环境营造让幼儿接受礼仪养成教育,我们更要从身边的偶然小事入手,巩固幼儿的礼仪养成教育,学习一些基本的礼貌,懂得应有的礼节.
【案例一】
呜呜等我打你
"呜呜等我打你."在一天晨间活动时,小朋友玩建构玩具玩得很认真,突然听见一个小朋友大声的哭着说我打你,我马上走过去制止,并了解情况,原来是刘文鑫搭建了一座小房子,非常漂亮,引来了好多小朋友羡慕眼神,他们都想加入到鑫鑫的建筑活动中来,可鑫鑫怕他们弄坏了他的房子没同意,这时候唐柏然不高兴了,跑过去用脚一扫,刘文鑫的房子在顷刻间全倒了,可把鑫鑫急坏了,两个孩子当场就扭打起来.
对策:针对以上孩子们的不良行为,我们决定以儿歌《团结友爱亲又亲》(一颗星,
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过程:组织幼儿看自制课件夏天星空,一边看,老师在一旁讲解,从开始的一颗星感觉怎么样到两颗星三颗星最后满天星,把整个天空照明了.让孩子们知道一颗星星的时候很黑,两颗星星的时候稍微亮了一点,接着三颗四颗到漫天的星星,整个天空一下就亮了.天空的星星是这样,那么我们的小朋友呢接着看课件,一个小朋友东望望西看看,愁眉苦脸的不好玩,接着第二个小朋友出现,两个小朋友脸上有了笑容,接着第三个第四个小朋友出现,大家一起玩:唱歌天舞修房子,可开心了.看完后老师再提问一颗星怎么样冷清清的,两颗星呢亮晶晶.就这样在一问一答中,让孩子们对整个儿歌有了初步的印象,也接受到了团结友爱的教育,懂得好东西要大家一起玩.
【案例二】
脚,好臭
"脚,好臭！"在一次语言课中,小朋友正认真的听老师讲故事,这时只听兰兰小声的嘀咕:拿开你的脚,好臭！老师走过去才知道,原来是明明上课时,把脚抬得高高的,伸到兰兰的椅背上,兰兰闻到一股臭味,便情不自禁的嚷出声来,还很厌恶地把明明的脚使劲推.这一推,明明摔在地上,幸好没甩出大问题.
对策:为了让孩子们改掉生活中的不良坐立行走姿势,我们选取了《学好样》(走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,不要像那大螃蟹,横冲直撞真糟糕.坐着要学大白鹅,挺起胸膛精神好,不要像那大青虾,驼着背儿弯着腰.唱歌要学百灵鸟,迎着春风多美妙,不要像那黑乌鸦,张大嘴巴哇哇哇.)这首童谣,并以我们幼儿园特有的榜样示范法教学形式呈现,让孩子们参与到轻松愉快的教学活动中,学习掌握自我仪表礼仪之坐立行走姿势和正确使用嗓子.
过程:以图片为载体,让幼儿看看小动物们是怎样走路的怎样坐的怎样唱歌的你觉得哪些动物做得不好哪些小动物又是你学习的榜样并说说为什么再请幼儿欣赏正确的坐姿,走路姿势,站立姿势,接着老师示范,幼儿跟着老师做,将这些动作串成童谣,让幼儿一边做,一边念叨童谣.组织幼儿表演童谣,加深对内容的理解其含义.学好样这首童谣句子短,而且形象生动,幼儿很易记忆,同时还抓住了幼儿模仿性很强的这一特点,先看动物姿势图片,在经过老师示范,有了榜样的情况下,在让孩子们带上头饰,扮演各种小动物上台来尽情表演,孩子们不仅学会了童谣,还掌握了坐立行走正确姿势.
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【案例三】
老师你看
今天又是孩子们喜爱的绘画课,跟往常一样,我讲解示范后,把绘画纸和笔发给孩子们后,他们开始绘画,我巡回指导,正当我在给一个孩子讲得认真的时候,突然刘文鑫跑过拉我,还一边走一边说:陈老师,你看花脸猫.我跟着他走过去一看,原来是李佳颖小朋友用水彩笔在自己的额头上嘴唇上还有手指上都画上了红色.
对策:面对这一系列的问题,我们在长期的绘画活动过程中对幼儿进行良好的习惯培养,教育他们爱清洁讲卫生,学会与人交往.
在每次的绘画活动中,我们都对幼儿进行要求,要求他们在活动中,不要玩笔,给他们讲解水彩笔的颜色虽然很漂亮,但是只有用它画在纸上,画出我们心中的事物人物,才会漂亮,而它不能当口红用,如果画在嘴上不但不好看,还会对我们的身体造成危害.在每次的绘画活动中我们还会教育孩子要向其他孩子借用勾线笔或缺少颜色的油画棒讲礼貌,会和别人商量,并说"谢谢！"不小心把别人的作品弄坏了要说"对不起",需要别人帮忙时说"请帮帮我""博博,你来了."老师面带微笑亲切地迎博博的到来,博博满面愁容,总是不情愿的松开妈妈的手,几乎每天博博来幼儿园都是这幅表情,妈妈看着折腾人的宝宝,也一脸阴云.从妈妈口中得知,博博每天早上一起床,就这也不是,那也不是,哭哭嚷嚷的,惹得一家三口一天的心情都很沮丧.
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过程:1.通过"变脸游戏"表演,让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情.讨论:不同心情又带给我们什么不同的感觉呢哪种表情令你感到愉快呢教师讲解微笑与大笑的区别,2.观看课件,让幼儿观看各种职业中人们微笑的表情图片,教师小结:微笑可以让人忘掉痛苦,忘记烦恼,能带给别人和自己一个好的心情,所以我们面对他人要微笑哟！微笑给人的感受是开心的,愉快的,温暖的,舒服的,有礼貌的,那就请小朋友们跟着老师一起来练习微笑,看看怎样的微笑是最美的.最后让幼儿对着镜子进行微笑练习.3.幼儿绘画心中最美的笑脸,并展示,4.在美妙的歌声中结束活动.在整个活动中气氛活跃,形式多样,幼儿在轻松愉悦的环境接受了礼仪教育.在动静结合的综合活动中,孩子们学会了微笑,感受到微笑能给自已一个好心情,也能让别人感到愉快,领悟到微笑是最美的礼貌体态语言.
这样的偶发事件在生活中层出不穷,只要我们用心随时都会发现,随时都会给我们教育者提供教育素材,相信在大家的共同努力下,我们的孩子会一天天的有礼貌,懂礼节.
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