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②撰写中学英语教学法毕业论文的规则与要求

一篇好的中学英语教学法毕业论文,就是用自己的话表达自己的观点和看法.毕业论文写作的语言形式有两种:一是用汉语撰写,一是用英语撰写.无论用汉语还是用英语撰写,都必须遵守毕业论文的规范.

一般而言,在毕业论文中,第一人称通常用"笔者",或"作者",不宜采用"我"或"本人".既使用第一,二人称叙述,作者也不应加入个人的感情色彩,而应当以事实为依据,对某个问题作理性的思考.

撰写英语教学法毕业论文要有一套科学的方法.一是作者应当结合中学英语教学见习,特别是英语教学实习来撰写毕业论文.

二是师范生要联系实际捕捉灵感.与毕业论文有关的信息和资料是靠自己有意识地获得的.对某个中学英语教学法的看法,或某个有创新意义的想法是在搜集信息,阅读资料,或在调查研究中获得的.所以撰写中学英语教学法毕业论文,既要学习中学英语教学法理论,又要联系中学英语教学实际,既要掌握来自教学实际的第一手资料(即通过针对性的调查去获得相关数据),又要通过分析调查数据,善于将信息资料加以科学地归纳整合.特别值得指出的是:写教学法的毕业论文,切忌做纯理论性的探讨,也不可以罗列教学经验体会去代替理论性的探讨,一定要利用通过调查得来的数据,并通过研究调查数据和分析典型事例来论证你的研究与观点.

三是师范生要善于利用现代化技术手段来寻找与中学英语教学法有关的文献资料.我国学术光盘的电子阅览技术以及通过网络查询资料的技术已经全面推广使用.师范生可以利用这些有利条件,有目的地查找资料.此外,师范生还可以经常阅读最新出版的英语杂志,留意与毕业论文有关的信息,勤于思考,勤于动笔,做到需要什么材料就知道在何处查找.

此外,在写作毕业论文的过程中,必须多听取指导老师和同学的意见,尤其需要指导老师的指点,既包括论文的规范,也包括立论与论述方面的具体问题.

③英语教学的研究方法

研究外语教学的两大方法是定性方法(qualitativeapproach)和定量方法(quantitativeapproach).定性法通常是从实践出发,事先并没有任何看法.研究者既可以作为局外人观察要研究的现象,也可以参与到调查活动之中.在一般性的调查之后,研究者可以进行深入的个案调查(casestudy).定性法所采取的方法是综合法和归纳法,最后的成果多是描述性的或在描述过程中揭示一定的规律.定性法调查的优点是数据效度很高(真实,丰富,深刻),缺点是容易带上研究者的主观性,而且对结果难以做出普遍性概括.

定量方法包括两部分:统计方法(statisticalmethod)和实验方法(experimentalmethod).定量法通常是从假设出发的,事先有个看法.定量法往往是要控制和操纵变量的,它强调研究的客观性,远离数据,远离当事人,是局外人的视角.所得数据信度高,具有可重复性,所得结论具有普遍性.定量方法的缺点是使用起来有很大的限制性.

④英语教学的调查手段

为了清楚地看到目前我国英语教学存在的问题,为我们在新世纪施行教学改革,提高教学质量提供参考意见和决策依据,我们必须对英语教学的现状进行调查,并收集真实,可靠的数据.常用的调查手段有:观察,录音,问卷,访谈,个案历史,现场记录,日记等.由于数据的来源较多,方法各异,所获信息和启示往往多于一次单一的实验或一次测试.数据的质量取决于它的有效性,可靠性和代表性.

a.观察

收集数据的根本方式就是"看"和"听",所以观察就成了最为重要的手段,而且是其他调查方法的基础.观察可分两种:一种是研究者作为参与者去观察,一种是研究者作为旁观者去观察.

b.访谈

访谈(interview)的优点是个人特色强,不像公开场合那样正式,所以容易谈得深入,谈得随便,其灵活性和亲切感是其他手段所不及的.在外语教学与研究中,访谈是很有用的手段.访谈也分开放式的访谈(openinterview)和结构化的访谈(structuredInterview),当然也有半开放式(semi-open)和半结构化(semistructured)的采访,视其调查目的而定.

c.笔记和日志

观察和访谈,每天下来要写调查日志(log),这是定性研究者的"必修课".日志就是把观察和访谈时听到的,看到的,感受到的洋详细细地写出来,录音录像的文字材料也要归入日志之中,当天收集到的文字数据(大纲,课程表,试卷,成绩单,书信等),也都归入日志中.

d.录音和录像

在观察和访谈中,除了当场作些笔记,还常常用录音机和录像机帮助记录当时的情况.录音和录像对定性研究意义是无法估量的,这两种技术克服了时间,空间的限制,把要研究的现象真实地,永远地记录下来.

e.口头自陈

口头自陈(verbalreporting)是让外语学习者在进行外语学习活动时讲出来他脑子里正在想什么.口头自陈大致有三种形式:第一,边想边说(thinkaloud).第二,内省(introspective).第三,回忆(retrospective).

f.问卷

问卷(questionnaire)是指印好的文字材料,上面印着许多问题或看法,让被调查者不记名地回答.问卷大致分成两种形式,一种是开放式的问题,即以问答题为主,另一类是结构化的问卷,以多项选择题为主.这时一般使用量表.

g.数据分析

数据如何分析取决于数据是如何收集的,如何收集数据又取决于研究课题的性质和研究的方法.数据分析并不是到了研究项目的最后阶段才开始进行,而是一旦收集到一批数据就开始数据分析.数据分析和数据收集同时进行.第一批数据分析之后,会提出新的问题,所以需要收集新的数据,而且反复多次,一直到新的数据再也提不出新的问题.

附:英语教学研究方向毕业论文选题(参考)

1.TheApplicationofPhonological/Syntactic/SemanticTheorytoELTinChineseMiddleSchools(音位学/句法学/语音学理论在中国中学英语教学中的应用)

2.TheApplicationofTraditional/Structural/TransformationalLinguisticstoELTinChineseMiddleSchools(传统语言学/结构语言学/转换语言学在中国中学英语教学中的应用)

3.TheApplicationofTheoryofBehaviourism/CognitivePsychologytoELTinChineseMiddleSchools(行为主义/认知心理学理论在中国中学英语教学中的应用)

4.TheApplicationoftheTheoryofPragmatics/DiscourseAnalysis(语用学/话语分析理论应用)

5.TeachingGrammarwithinaCommunicativeFramework(用交际法教语法)

6.AStudyontheDirect-SpellingMethod(直接拼写法研究)

7.男女生英语学习差异的研究

8.英语教学测试与素质教育

9.现行高校英语测试中的问题分析

10.外语优化实践教学模式的实验研究

11.大,中,小学英语衔接教学实验研究