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教研活动方面有关论文范文例文,与初中物理教学视频下载河北相关论文目录怎么自动生成
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;能力.二,主要做法1,严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验.实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的校本课程现实能够转变了学习探究的校本课程规律,从而使学习在校本课程的实验操作过程中体会着校本课程规律有存在,体验着校本课程知识的形成.2,创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业.为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题.虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在校本课程学习的兴趣与探究能力上有长足的进步.3,循序渐进,注意校本课程与物理课程的相互衔接.搞好校本课程与物理课程的相互衔接,老师要在学生学习校本课程前,给学生介绍校本课程的特点及其在社会生活中的运用和对初二物理课程学习影响,引起学生的足够重视,同时介绍学习校本课程的方法和注意事项,让学生转变学习策略,做好各方面的准备.
4,转变观念,修改完善校本课程教材,更新教法.校本课程在内容的编排,教学要求,教材的趣味性,引导学生的创新精神等方面,都有独到之处,要求学生主动参与,不仅要求学生掌握知识,还要求学生学会学习,学会思考,学会研究,学会探讨,学会观察,学会动手实验.我们教师也必须转变观念,更新教法.例如关于生活中的声现象,光现象,电现象和力学现象,从学生能够闻得到,看得见的生活经验和社会生活和科学技术来学习和分析和动手实验,教起来也容易得多,通过学生自己思考,观察,探讨,实验,就容易掌握.
三,课程思考.通过校本教研,我深深地体会到,校本课程已不仅仅是新课标,新理念,它已经与协作,创新,探究,激情,希望,未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起,教育是学生的教育,课程是学生的课程,教育应向学生的生活世界回归,教育的根本任务是把学生培养成幸福的人,升华教育理念,保持与时俱进,为学生的发展而学,为学生的发展而教.1,教师的教育观念开始发生变化,教师认识到教材只是教学的载体,教师不再是只受教材的框框限制,而是千方百计地利用教材启发拓展.课堂教学的角色发生了变化,教师能把平时积累的知识有机地融进课堂,融进校本课程,重视研究性学习和合作学习.2,教师意识到课改形势逼人,教师自身知识水平,业务能力的提高,掌握必要的现代信息技术应用于教学等迫在眉睫.所以教师的自我学习提高的积极性越来越高,教师们能积极地开动脑筋,进行富有创造性的工作.如制作课件,集体备课等,迸发出前所未有的探索,研究热情.3,课堂教学氛围发生了较大的变化,更注重师生的交流,互动.教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法,研究能力的培养,学生的积极性得到充分的调动.4,学校,教师们更注重了通过开展校内外,课内外的社会实践活动,通过学生的自主探究来获得知识,培养能力.这不仅培养了学生的能力,而且培养了学生的良好的道德情感.
四,存在的不足及今后努力的方向.1,在今后的教学中,尽可能在课堂上创设一个民主,和谐,开放的教学氛围.以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习校本课程的积极性和兴趣.2,充分利用好学校的校本课程实验室,尽可能的去校本课程实验室上课,做到都动手实验,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获.3,注重学生课外的拓展研究,不只停留在课堂教学内,将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将校本课程课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会.4,第一次上校本课程在授课过程中有很多的不足,如何使学生们学起来觉得轻松快乐,如何使学生们觉得学有所用.这些都是我需要好好考虑,计划,和实施的重点.使兴趣物理校本课程真正意义上成为学生们所期望的兴趣课,我需要做的还很多,再接再厉,不断完善,努力做到为学生学习物理知识积累经验和培养学生
教研活动方面有关论文范文例文
校本教研
新教师成长历程感悟
2016年11月1日,在前206会议室,政治组在教研组长冯锋(代)主持下开展了教研活动.课题内容:课题内容:一,说课设计:(一),《我们的民族精神说课稿》:一,说教材,二,说教法,1,运用学生熟悉的新闻材料设置情境,强化学生的情感体验.2,组织学生探究知识并形成新的知识.三,说学法学生须要在认识文化的方法上得到指导,以便去认识和发展身边的先进文化.在学法指导上,这节课可采用归纳总结法,问题探究法,合作交流法.以教师的引导和学生的参与为主,设置情境问题让学生参与其中,使学生成为真正的主人,亲身体验理论的渊源,逐步培养探究问题,分析问题,解决问题的能力,获取感知生活,体验生活,适应生活的能力.(二),《如何提高后进生的成绩》:1,爱,让学生接受你.2,要发现他的闪光点.3,要让差生树立学习的信心.信心是成功之源.4,要常抓不懈,注意督促.5,要对学生宽容.6,要目标恰当.(三)《人人要读经济学》读书体会.二,时政综述(读书心得),三,主题活动,四,体会感受.效果与反思:1,说课环节很重要,对于任何一个讲课比赛,说课是第一个考察的内容,怎样吸引人,怎样出新意,很重要,大家在这个发面都发表了自己的看法.2,年轻教师的反思,很真实,直白.3,读书更多的是给大家一种思想,一个交流的平台,大家各抒己见了自己最近的读书内容,这个版块很受大家欢迎.
张玉媛老师组内公开课
2016年11月8日,在高二(5)班,地理组在教研组长李秋玲主持下开展了教研活动.课题内容:1,5)班上组内公开课,2,3,13个小组,轮流回答问题,并且组内学生也要轮流,表现优秀的小组给予相应的奖励措施.这种形式有助于培养学生自主学习的能力和小组合作的集体意识,增强学生的责任感,值得各位老师借鉴.本堂课存在的不足是教学时间安排稍欠,内容较多.另外,同组教师评课时也提出了教师基本功的落实工作,决定在今后的教研活动中一定要坚持这项工作.
新分教师冯雨蒙的组内公开课
2016年11月27日,在高一(5)班教室和前四楼会议室,高中物理组在教研组长付丹主持下开展了教研活动.课题内容:1.听课:新分教师冯雨蒙的组内公开课《牛顿第一定律》.2.说课:冯雨蒙老师对这节课的课前准备工作,整体思路,课堂教学设计,教学环节的处理等说了自己的想法和做法.3.评课:各位老师对本堂课进行了认真而细致的评价,并提出了有效的建议.(1)联系生活,教具紧扣课题,实效的实验帮助学生理解问题.1,根据所教内容的特点,采用边教边实验,演示实验和观察演示实验等不同的实验方法,共同的指导思想是让学生积极参与到教学活动之中,而对观察到的实验现象,在师生的共同讨论之中,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,可提高学生分析问题的能力,而对实验数据实事求是的进行分析,也能帮助学生形成实事求是的
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