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关于当代教育类论文例文,与心理学方法,心理学文献福建相关本科毕业论文范文

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当代教育心理专题研究教学计画

一百学年度上学期

壹,课程概况

一,科目学分:三学分必修.

二,上课时间:星期四13:10～16:00.

三,上课班级:教研所博一,社科大楼团体谘商室,计中309教室.

四,授课教师:程炳林,饶梦霞,杨雅婷,于富云(依授课顺序)

五,讨论时间(officehours):

程炳林老师:星期二15:10～17:00或另约时间.

饶梦霞老师:星期三10:10～12:00或另约时间.

杨雅婷老师:星期四10:10～12:00或另约时间.

于富云老师:星期13:10～15:00或程炳林老师:blcherng@mail.ncku.edu.tw

饶梦霞老师:nckumsrau@yahoo..tw

杨雅婷老师:yangyt@mail.ncku.edu.tw

当代教育本科论文初稿怎么写
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于富云老师:fuyun.ncku@gmail.

一,熟悉当代教育心理学研究的重要议题与研究趋势.

二,训练评阅教育心理学理论文献与实徵研究之能力.

三,培养热心探究教育心理学问题的态度.

参,上课方式

一,教师讲解与讨论.

二,小组/个人文献评阅.

三,课堂讨论.

肆,课程主题与评量方式

Part1:(9/15～10/13)

程炳林教授

主题一:

建议阅读教材:

2004,6月).教学心理学研究的回顾与展望.新世纪的教学研究与方法学术研讨会,台北.

2.施淑慎(2006).教育心理学研究的趋势与议题.国科会人文处教育学门新进学者研习会.

3.柯华葳(2007).教育心理学研究的趋势与议题.国科会人文处教育学门新进学者研习会.

4.Mayer,R.E.(2001).WhatgoodiseducationalpsychologyThecaseofcognitionandinstruction.EducationalPsychologist,36(2),83-88.

授课方式:课堂讨论.

评量方式:问题讨论.

主题:当代教育心理学研究的现况与展望

指定教材:

Reynolds,W.M.,&,Miller,G.E.(2002).Handbookofpsychology:Educationalpsychology.NewYork:JohnWiley&,Sons.Chap.24.

授课方式:同学文献评阅,课堂讨论.

评量方式:口头报告,书面摘要,问题讨论.

主题:动机与课室学习

指定教材:

Reynolds,W.M.,&,Miller,G.E.(2002).Handbookofpsychology:Educationalpsychology.NewYork:JohnWiley&,Sons.Chap.6.

授课方式:同学文献评阅,课堂讨论,教师讲解.

评量方式:口头报告,书面摘要,问题讨论.

主题:

指定教材:

ContemporaryEducationalPsychology,JournalofEducationalPsychology.

授课方式:同学文献评阅,课堂讨论,教师讲解.

评量方式:口头报告,ppt,书面摘要,问题讨论.

Part2:Tounderstandthepast,present,andfutureofcounseling,并探讨其最新趋势及未来研究向.

授课时间:周四1:10–3:50P.M.(中间休息10分钟)

授课教师:饶梦霞副教授Officehour:详见办公室(Room435)门口上的空档表

(与答录机):(06)275-7575转56220or50321

教学教材:Counseling:Aprehensiveprofession,2016.

评量方法:出席及参与30%,口头报告35%,资料汇整35%.

附注:常阅期刊(如辅导季刊),学报(如中华辅导学报)及国外着名期刊(如JournalofCounselingandDevelopment,JournalofCounselingandDevelopment,JournalofVocationalBehavior,VocationalGuidanceQuarterly,TheJournalofCareerDevelopment及TheCareerDevelopmentQuarterly).

周日期主题备注

11020Part1:Historical&,professional

foundationsofcounselingM.S.Rau

21027Part2:Counselingprocesses&,theories______________

31103Part3:Corecounselingactivitiesin

varioussettings______________

41110Part4:Counselingspecialties______________

P.S.:1.Eachstudentchoosesonetopic/themefromPart2toPart4

2.Prepareyourownpresentationabout90-100minutes,andleadthediscussionfor50-60minutes.

3.Whatyoucandoforpresentationmaterialsiseither(1)introducethecontentsofthatspecificchapter,or(2)findrelatedarticles/papers(2-3)topresent.

Thewrittenpaper(handitinon12/24bynoon,please)contains50%ofyourpresentationinformation(differentfromPPT),and50%ofwhatyoulearnfromotherpresenters,orthroughclassdiscussion.

5.Thewrittenpaperislimitedbetween3000-4000words.

Part3:杨雅婷教授

主题一:批判思考

EducationalPsychology:Acenturyofcontributions.Ed.ByB.J.ZimmermanandD.H.Schunk(2003).NewYork:LEA.Chapter19.

R1:Yang,Y.-T.C.(2016).AcatalystforteachingcriticalthinkinginalargeuniversityclassinTaiwan:Asynchronousonlinediscussionswiththefacilitationofteachingassistants.EducationalTechnologyResearch

关于当代教育类论文例文&,Development,56(3),241-264.

R2:Yang,Y.-T.C.,&,Chou,H.-A.(2016).Beyondcriticalthinkingskills:Investigatingtherelationshipbetweencriticalthinkingskillsanddispositionsthroughdifferentonlineinstructionalstrategies.BritishJournalofEducationalTechnology,39(4),666-684.

授课方式:老师针对文献讲解,引导讨论相关议题.

评量方式:课堂参与与讨论.(10%)

主题二:问题解决+科技融入主题探索学习

R5:Salovaara,H.(2005).AnExplorationofStudents'StrategyUseinInquiry-BasedComputer-SupportedCollaborativeLearning.JournalofComputerAssistedLearning,21(1),39-52.

授课方式:老师针对文献讲解,引导讨论相关议题.

评量方式:课堂参与与讨论.(10%)

☆提供个人将於主题四进行实证文献评析之国外实证研究一篇

☆制作"科技融入主题探索学习"教案(内容:一个教学单元)

主题三:创意思考+数位说故事

R3:EDUCAUSELearningInitiative.(2007).7thingsyoushouldknowaboutdigitalstorytelling.RetrievedSeptember14,2016,fromeducause.edu/ir/library/pdf/ELI7021.pdf

R4:Benmayor,R.(2016).DigitalStorytellingasasignaturepedagogyforthenewhumanities.ArtsandHumanitiesinHigherEducation,7(2),188-204.

心理学方法,心理学文献福建参考属性评定
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