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商务英语专业
专业剖析自评报告
二OO九年三月
目录
一、商务英语专业简介1
(一)专业设置1
(二)专业招生就业1
(三)教师队伍1
二、专业评建情况2
(一)领导重视,思想统一2
(二)落实措施,明确责任2
(三)以评促改,以评促建3
专业改革与建设取得的成果3(一)进一步明确了专业教育教学改革和建设的指导思想3
(二)建立了与社会需求和专业培养目标相适应的理论,实践教学体系3
1,社会需求分析3
2.专业培养目标4
3.课程体系结构设计思想4
4.理论教学体系4
5.实践教学体系5
(三)教学基本条件建设初见成效6
1.师资队伍建设6
2.实践教学基地建设8
3.教材建设9
4.产学相结合11
5.加强教学管理12
6.推进素质教育,提高学生就业竞争14
7.引入"双证书"教育16
8.专业特色16
四,存在的主要问题及整改措施17
(一)师资队伍建设18
(二)实训基地建设18
五、结束语18
一,商务英语专业简介
(一)专业设置
商务英语专业是外国语学院的重点专业,于200年开设,学制三年本专业现有三个年级,个教学班,在校生名.
就业率(%)
2003级18717694.11%2004级25924694.98%2005级39238698.46%
(三)教师队伍
优秀的师资队伍是人才培养的有力保证.经过多年来的建设,本专业具有一支讲团结,讲奉献,能吃苦,有业务水平的高素质的师资队伍.本专业现有专职教师1.社会需求分析
从目前我国的高等院校外语教学和专业设置的现状分析中,我们发现我国每年仅需要少量外语与文学,外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学科研和翻译工作,而大量需要的则是外语与其他有关学科相结合的应用型人才.可见,既懂又通晓英语的复合型人才是市场经济所需要的紧缺人才这正是我们开设此专业的一个契机.
公共必修课是按照教育部有关高等教育的规定设置的文科类大学专科学生必修的课程.开设有:思想道德修养与法律基础,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论,形势与政策,计算机应用基础,计算机技术基础和体育等课程,以形成公共课理论教学体系.公共必修课总计达274学时.
职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识,基本理论和基本技能,扩展专业知识领域的课程.该体系包括:综合英语,英语语音,英语听力,英语阅读,英语语法,英语口语,英语写作.职业基础课总计达772学时.
职业技术课属于体现专业方向,培养目标,自身特点和办学特色的课程.的作用在于充实和提高学生的理论水平,拓展知识范围,提高学生的综合素质乃至满足具有某种爱好和兴趣的学生对知识的需求
(三)教学基本条件建设初见成效
1.师资队伍建设
(1)重视师德师风建设,教师职业道德水平高
为引导教师依法从教,敬业爱岗,教书育人,为人师表,学院采取了一系列加强师德师风建设措施:制定了《外国语学院考勤管理制度》,《外国语学院教师执行教学任务流程图》,《外国语学院教研室工作条例》,《外国语学院阅卷规章》,《外国语学院监考须知》,《外国语学院外聘教师管理制度》,《外国语学院外籍教师管理办法》等规范教学管理,并且在制度的执行过程中对于违反规定的老师进行了相应的处罚.学院把师风师德建设放在教师队伍建设的首位,全面提高师德水平,积极开展"师德建设"活动.对每年新引进的教师都要组织专门的培训活动,请一些德高望重的教师进行有针对性的师德,专业知识的讲座.每学期都组织学生进行评教活动.通过师德师风检查考核,提高教师对师德师风建设的重要性和紧迫性的认识,形成了自律与他律相结合的师德师风建设机制.教师更加自觉地加强自身的道德修养,更加坚定了献身教育事业的理想信念.整个教师队伍服务意识增强,工作效果好,学生满意率高.
(2)师资队伍建设规划
师资队伍建设的指导思想是:通过几年的努力,初步建成一支素质优良,结构比较合理,充满活力,适应发展的专业师资队伍.学校采取措施切实加强了师资队伍的建设,在师资队伍数量上,质量上满足学校教学工作及事业发展的需要,在学历,职称,年龄等结构上达到教育部和省教委的要求,重视并做好专业带头人及双师素质教师队伍建设,聘请一批具有高,中级职称的兼职教师队伍,同时,根据师德建设与业务建设相结合的原则,在教师任用,职称评聘,考核奖惩,培养进修,晋级待遇,科研等方面的管理上制定和完善了一系列配套制度,努力形成一支素质优良,结构合理,既有较深理论造诣,又有较强实践能力的"双师素质"师资队伍.
本专业今后5年师资队伍建设目标为:贯彻落实教育部《关于加强高职高专教育师资队伍建设的若干意见》精神,建设一支能够适应高等技术应用型专门人才培养要求的,高素质的师资队伍,以形成一支教育观念新,改革意识强,师德高尚,有较高教学水平和较强实践能力,专兼结合的教师队伍为目标,优化师资队伍结构,提高教师学术水平,教学水平和实践能力,加强专业学术带头人和骨干教师的培养.
商务英语教研室教师进修培训一览表
姓名进修类型进修时间进修地点进修内容徐峰业务进修2016,8江苏杭州高职高专教学研讨徐峰业务进修2007.9武汉大学师资培训中心剑桥商务英语中级王春艳学历学位进修2007,9华中师范大学英语语言文学王春艳业务进修2006,8福建武夷山外语教学研讨舒红香学历学位进修2007,9华中科技大学外语语言学及应用语言学舒红香业务进修2007.9武汉大学师资培训中心剑桥商务英语中级李淼焱业务进修2016.9武汉大学师资培训中心剑桥商务英语高级何薇业务进修2006,8四川成都外语教学研讨高慧业务进修2016.7湖北宜昌大学英语教学商务英语教研室教师发表论文情况一览表
姓名论文标题刊物名称发表时间舒红香浅析以赏识教育教导高职生中国高新技术企业2016年2月程彩容英语写作中的汉语句法负迁移现象教育科研2016年第9期王春艳任务教学法应用于高职高专英语教学的合理性研究科教文汇2016年9月王卫平浅析高职院校商务英语专业人才培养中南民族大学学报2007年徐峰二十一世纪初山东省高等教育区域化现状研究山东教育学院学报2006年徐峰教授治校模式的探析江汉大学学报2005年徐峰教授治校的起源——中世纪的教师大学沈阳教育学院学报2005年李淼焱实践概念历史演变初探理论探索2005年第1期李淼焱休谟对因果关系探讨与决策行为的主观偏向性哲学.艺术2005年11期李淼焱以人为本科学发展观初探中南财经政法大学研究生学报2004年第6期李淼焱早期存在主义思想内核探索中南财经政法大学研究生学报2005年第2期
商务英语教研室教师获奖情况一览表
姓名获奖名称获奖时间获奖原因徐峰武汉商贸职业学院优秀教师2007年元月教学工作突出徐峰武汉商贸职业学院优秀共产党员2016年元月模范带头作用李淼焱2007年新员工培训优秀学员2016年8月1日优秀员工李淼焱优质课竞赛三等奖2007年元月课堂教学何薇青年教师说课比赛三等奖2007年元月课堂教学王春艳武汉商贸职业学院外国语学院年终二等奖2005年学校年终考核王春艳武汉商贸职业学院先进个人2006年工作业绩突出王春艳武汉商贸职业学院外国语学院优秀员工2007年工作业绩突出王春艳武汉商贸职业学院晨读课程教学先进个人2016年教学成绩突出(3)现有专业师资队伍结构
经过近6年的建设,本专业现有专职教师人,其讲师人,助教人.中级职称教师占专职教师队伍的%,初级职称教师占专职教师队伍的%.从学历结构看,硕士以上教师人占%,本科学历人,占%.
商务英语专业专任教师统计表
序号姓名教师性质归属教研室性别年
龄学历职称是否双师主要授课课程备注1王瑛校内专任公共英语女71本科教授是专业指导2周登超校内兼课男41本科副教授托业英语是就业指导3李明校内兼课男30硕士讲师是英语听力4桂萍校内兼课女26本科讲师BEC中级是英语语音主讲5程彩容校内专任商务英语女38硕士中教一级是商务英语听力6王春艳校内专任商务英语女27硕士讲师是商务英语翻译主讲7徐峰校内专任商务英语女29硕士助教BEC中级是商务英语翻译骨干8王卫平校内专任商务英语女25本科助教是商务英语,商务谈判骨干9李淼焱校内专任商务英语女29硕士助教托业英语是国际贸易实务,外贸函电10何薇校内专任商务英语女26本科助教是大学英语11舒红香校内专任商务英语女29硕士助教BEC中级是大学英语12高慧校内专任商务英语女28硕士助教否商务英语13张小玫校内专任旅游英语女41硕士讲师是综合英语14杨红征校内专任旅游英语女29硕士讲师是综合英语15罗慧慧校内专任旅游英语女35硕士讲师是综合英语16曹欢欢校内专任旅游英语女29硕士讲师是初级听力(4)兼职教师情况
本专业有一支来源和数量稳定,生产实践经验丰富,素质较高的兼职教师队伍.兼职教师均具有高级专业技术职称,主要参与本专业的认识实习,顶岗实习,毕业设计指导工作.兼职教师具有丰富的实践经验,在指导过程中能够更紧密结合工程实际,学生在接受指导过程中收获很大,为今后走上工作岗位,更好胜任岗位工作创造了条件.
教师是学校办学的主体,教师队伍整体质量决定着学校办学水平,办学层次和教育教学质量,因此,师资队伍建设是学校的一项基本建设.姓名性别出生年月(统一用xxxx-x格式)专业技术职称
职业资格证书
授课课程备注1黄文俊1971-8黄文俊——中级2李剑茹19
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