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关于顶岗实习相关论文范文例文,与高级会计职文全国相关论文答辩
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在实践教学的层面相融合.采取了"专业引领教育","校内模拟面试"制度等多种形式,加强对学生的综合职业素质的培养和质量的监控.使我校毕业生用人单位反映良好,满意程度高,体现专业品牌效应.
主要问题和不足课程实施的细节还需进一步完善,执行的细节上还需进一步加强.量化指标达成情况
江苏省徐州财经高等职业技术学校
《五年制高职会计品牌专业》视导资料
指标内容
一级指标二级指标三级指标2.课程建设2-2课程管理2-2-2教材选用与开发★指标内涵1.有完善的教材选用和开发制度,并严格执行,
2.公共课统一使用国规,省荐教材,专业课,实践课按要求使用国规,省荐教材,使用率70%以上,
3.根据行业,产业的发展以及专业特点,联合行业企业及时更新,补充教学内容,积极开发活页讲义,学习手册,多媒体课件和校本教材等教学资源.分项自我评价主要工作与成绩1,专业课,实践课使用国规和省荐教材使用率90%,
2,学校有《教材选用和征订管理办法》等教材选用,开发制度,严格按照专业培养目标,规格,课程体系的要求选用教材,选用的教材符合人才培养的需要,符合课程标准的要求,有利于学生的思想,知识能力和素质的培养,公共课统一使用国规,省荐教材,专业课,实践课按要求使用国规,省荐教材,使用率90%以上,根据行业,产业的发展,联合行业企业及时更新,补充教学内容,开发了7本校本教材,每门专业课程都开发了多媒体课件,试题资料.主要问题和不足校本开发的质量还需进一步提高,争取尽快出版.量化指标达成情况1,专业课,实践课使用国规和省荐教材使用率90%,
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指标内容
一级指标二级指标三级指标2.课程建设2-2课程管理2-2-3精品课程与示范课指标内涵1.制定精品课程建设方案,
2.有1门校级以上精品课程,
3.有1名以上专业教师获得省级示范课,或2名以上专业教师获得省级研究课,或2名以上专业教师获得省级以上信息化教学大赛二等奖以上奖项.分项自我评价主要工作与成绩为了促进专业建设,全面提高人才培养质量,根据教育部的有关规定,结合学校实际,大力开展精品课程,重点课程建设.
1,学校制定精品课程建设方案,对校精品课程的建设情况提出总体要求,
2,认真抓好课程体系建设.按照学校工作的要求,建立教学质量评价机制.努力建设重点优质课程,精品课程.在优质课程建设的基础上打造精品课程,专业主干课程,带动会计学科的整体课程建设,经过努力《成本会计实务》精品课程获江苏联合学院精品课程立项,目前正在建设中,《基础会计》,《财务会计实务》,《会计电算化》,《会计报表分析》四门课程成功申报校级精品课程.
3,成立课程建设团队,负责课程建设的实施,积极参加省市两课评比活动,目前,我系谢滨如老师获得市级示范课,李霞老师获得市级研究课,省级专业课"两课"评比,尚未举行.杨全德老师获得省级信息化教学大赛二等奖.段彦老师获省专业教师说课改一等奖,薛松老师获省专业教师说课改二等奖.主要问题和不足精品课程影像库需要进一步充实.量化指标达成情况1,校级以上精品课程5门2,获得省级示范课专业教师名,获得省级研究专课业教师2名,获得省级以上信息化教学大赛二等奖以上奖项专业教师1名
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指标内容
一级指标二级指标三级指标3.教学团队3-1专业负责人3-1-1基本条件★指标内涵1.相关专业本科以上学历,副教授以上职称(五年制高职办学点为高级讲师以上职称),从事本专业教学5年以上,
2.具有技师以上职业资格或非教师系列本专业中级以上技术职称,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,经常性参加行业企业的相关活动.分项自我评价主要工作与成绩1,相关专业学历本科,教师系列职称副教授,从事本专业教学25年
2,黄薏,女,副教授,会计师,双师型教师,苏州大学财务会计专业本科毕业,学士学位,从事财务会计的教学与研究工作25年.现任会计系主任,徐州市财政会计协会会员,徐州市会计人员继续教育师资培训教师,长期担任徐州市会计人员继续教育培训,会计职称中级会计师,高级会计师,注册会计师考试辅导培训,在徐州市会计人员培训中有很大的社会影响.熟悉行业和企业的情况,经常下企业实践,帮助企业设计内部控制制度,制定控制标准等.主要问题和不足量化指标达成情况1,相关专业学历本科,教师系列职称副教授,从事本专业教学25年
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指标内容
一级指标二级指标三级指标3.教学团队3-1专业负责人3-1-2知名度指标内涵1.主持省级以上课题研究并结题,或有3篇以上论文在省级以上刊物公开发表,
2.主持或参与技术研发或技术服务并获得市级以上奖项,或在省级以上竞赛中获三等奖以上奖项,或市级以上专业带头人,或省职业教育教科研中心组成员,或省职业教育领军人分项自我评价主要工作与成绩黄薏为江苏省职业教育学会副秘书长,省职业学校财务会计协作委员会成员,省职业学校会计专业学科带头人.公开发表会计专业论文和会计课程改革论文6篇,参与2项联合学院的科研课题研究,主持完成江苏联合职业技术学院《成本会计实务》精品课程建设,主持江苏省职业教育教学改革研究课题:五年制高职会计专业实训项目课程开发与实践的研究.
聘任期间,参与省职业学校会计专业人才培养方案,课程标准,院本教材的研究制定审核工作,参与专业协作委员会的专业负责人说专业,课程负责人说课程,教师说课改评比的裁判工作.本人主持建设江苏省省级示范性财经商贸实训基地,形成影响,建成后有几十家兄弟学校来校参观学习.本人在江苏省职业教育学会第18届年会上做实训基地建设的专业讲座,并在10年省财会专业骨干教师培训会上做实训基地建设的专题发言.主持承办08,09,10年徐州市财会技能大赛,参与08年江苏省第一届财会技能大赛的承办工作,我校财会技能训练队代表徐州市参加江苏省财会技能大赛获得09-11年共获得11金的好成绩,并在省财会专业骨干教师培训会上做经验交流.
主要问题和不足量化指标达成情况1,主持省级以上课题研究并结题,在省级以上刊物发表过6篇论文2,黄薏为省职业学校会计专业学科带头人,公开发表论文6篇
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指标内容
一级指标二级指标三级指标3.教学团队3-2专业教师3-2-1数量结构★指标内涵1.专任专业教师数与本专业在籍学生数比不低于1:27,
2.专任专业教师本科以上学历100%,研究生学历(或硕士以上学位)40%以上,高级职称30%以上.获得高级工以上职业资格90%以上,获得技师以上职业资格或相关专业非教师系列中级以上技术职称50%以上,或获得有关行业执业资格80%以上,
3.兼职教师占专业教师比例20-30%,均具有中级以上技术职称或技师以上职业资格证书,40%以上具有高级职称或高级技师职业资格.分项自我评价主要工作与成绩1,专任专业教师数与在籍学生数之比3.8%2,专任专业教师本科以上学历比例100%,研究生学历(或硕士以上学位)比例43.5%,高级职称比例50%, 获得高级工以上职业资格比例95.7%,获得技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称比54.3%,获得相关行业执业资格比例95.7% 3,兼职教师占专业教师比例30%,是均具有中级以上技术职称或技师以上职业资格证书,具有高级职称或高级技师职业资格比例50%
14
14
7
比例
100%
50%
主要问题和不足年轻教师的专业素质有待进一步培养,结构进一步优化.量化指标达成情况1,专任专业教师数与在籍学生数之比3.8%2,专任专业教师本科以上学历比例100%,研究生学历(或硕士以上学位)比例43.5%,高级职称比例50%, 获得高级工以上职业资格比例95.7%,获得技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称比54.3%,获得相关行业执业资格比例95.7%3,兼职教师占专业教师比例30%,是均具有中级以上技术职称或技师以上职业资格证书,具有高级职称或高级技师职业资格比例50%
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一级指标二级指标三级指标3.教学团队3-2专业教师3-2-2能力素质指标内涵1.为人师表,从严治教,课程教学改
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