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参考文献方面有关论文范文,与课程文评语浙江,课程文评语电视相关论文的格式
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0;启迪.9能调动学生情绪,课堂气氛活跃.10能有效地利用各种教学媒体.听课后对本堂课的总体评价(分优,良,中,差四等)对课堂内容或其它方面的具体意见或建议:选项标准:A完全同意,B同意,C一般,D不同意,E完全不同意听课人签字:
附件6:
曲靖师范学院毕业论文评价统计表(专家)
序号评价项目问卷内容ABCD1选题 质量1.选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求22.题目难易度33.题目工作量44.理论意义或实际价值5能力 水平5.查阅文献资料能力66.综合运用知识能力77.研究方案的设计能力88.研究方法和手段的运用能力99.外文应用能力10成果 质量10.文题相符1111.写作水平1212.写作规范1313.篇幅1414.成果的理论或实际价值15评阅与 答辩15.评阅与答辩(有否指导老师和论文评阅人意见,答辩委员会意见以及成绩评定是否恰当等)
附件7:
曲靖师范学院毕业设计评价统计表(专家)
序号评价项目问卷内容ABCD1选题 质量1.选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求22.题目难易度33.题目工作量44.题目与生产,科研,实验室建设等实际的结合度5毕业 设计 质量5.综合运用知识的能力(论文(设计)涉及学科范围,内容深广度及问题难易度)66.应用文献资料的能力77.实验(设计)能力88.计算能力(数据运算与处理能力等)99.外文应用能力1010.计算机应用能力1111.对实验结果的分析能力(或综合分析能力,技术经济分析能力)1212.插图(或图纸)质量1313.论文(或设计说明书)撰写水平1414.论文(或设计)的实用性与科学性1515.论文(或设计)规范化程度(论文(或设计)栏目齐全合理,SI制的使用等)1616.创见性(只分"有"或"无")1717.评阅与答辩(有否指导老师和论文评阅人评阅意见,答辩委员会意见以及成绩评定是否恰当等)
附件8:
曲靖师范学院
本科毕业论文(设计)质量评价
教学系:班级:
一,评价指标及等级标准
评估项目评估要素权重评价内容评估标准评估方法等级ACABCD教学条件
(10)教学文件
4规章制度(如评分标准与评分办法,对师生的具体要求等)1,有系自身特点的学科,规范的管理规章制度,严格执行学校的管理制度.
2,有切合实际的教学进度安排.1,有系基本的管理规章制度,执行学校的管理制度.
2,有教学进度计划.学院制度,系相关制度物质保障
61,参考资料
2,设备与器材
3,教学经费1,系上备有的工具类手册,有一定量的文献资料.
2,实验仪器设备,材料及计算机软硬件能满足教学要求.
3,经费能满足教学要求.1,系上有基本的工具类手册,有一定量的文献资料.
2,有基本的实验仪器设备,实验材料.
3,经费能基本满足教学要求.参考资料,
现场察看,
仪器设备,材料,经费领用记录表,及统计表.师资队伍
(10)师资结构51,职称结构
2,年龄结构
3,首次指导教师人数比1,高职教师比≥50%.
2,30岁以下指导教师比≤30%.
3,首次指导教师比≤20%.1,高职教师比≥30%.
2,30岁以下指导教师比≤50%.
3,首次指导教师比≤30%.指导教师相关统计表(比如:导师备案表,科研论文成果统计表等)学术水平51,科研成果
2,教学成果1,教师主持参与的课题人数比≥40%.
4,发表过论文的人数比≥50%.2,教师主持参与的课题人数比≥20%.
4,发表过论文的人数比≥30%.教学过程
(30)指导工作
101,教书育人
2,教学态度
3,指导方法
4,人均指导学生人数绝大部分教师能做到:
1,指导过程中对学生严格要求,做到教书育人,
2,工作认真负责,治学严谨,每周指导次数2次,每次不少于2小时,
3,指导过程中因材施教,
4,人均指导学生人数≤5.绝大部分教师能做到:
1,指导过程中对学生进行思想教育.
2,工作比较负责,教学态度严谨,每周指导次数1次,每次不少于2小时.
3,指导过程中基本做到因材施教.
4,人均指导学生人数≤10.听取学生反映.指导过程,记录导师备案表学生状况101,独立工作情况
2,进度执行情况
3,学风状况绝大多数学生能独立完成全部工作量和按进度要求进行,无违纪现象事故现象.大多数学生能独立完成全部工作量和按进度要求进行,无严重违纪现象事故现象.抽查答辩状况51,答辩的组织安排
2,评分标准
3,评阅情况答辩委员会(小组)组成合理,答辩组织严谨,安排科学合理,评分标准掌握严格,评分办法科学,有严格的评阅程序,评阅认真,评语准确.答辩委员会(小组)组成基本合理,答辩组织较好,安排有序,能掌握评分标准,评分办法比较科学,有评阅程序和评阅人,能写出评语.原始记录总结情况51,总结与自我评价.
2,归档情况系认真总结工作,材料严格归档,有总结材料,材料做到归档总结档案论文质量
(50)选题质量101,选题指导思想
2,选题的目
的要求
3,选题难度1,师范类专业教育学科论文篇数比≥80%,
2,非师范专业学科专业论文篇数比≥80%,
3,选题新颖,题目贴切,有较强的科学性专业学科论文篇数比≥10%,1,师范类专业教育学科论文篇数比≥80%,
非师范专业学科专业论文篇数比≥80%,
2,选题新颖,题目贴切,有较强的科学性专业学科论文篇数比≥10%,开题报告,论文及设计成果,指导教师评语能力水平
25综合运用知识能力紧紧围绕所定课题,将所学知识和技能进行很好的综合运用,知识面广,分析问题和解决问题的能力强,占论文总数比≥80%,能将所学的知识和技能用于毕业论文中且运用基本得当,具备一定的分析问题和解决问题的能力,占论文总数比≥60%,论文及设计成果,答辩成绩评定表调研及运用文献资料能力调研报告(文献综述)内容完整,层次清楚,文字简洁通顺,实验数据准确充分,有一定的重复性和再现性,独立检索文献资料,论文中引用的参考文献在20种以上,占论文总数比≥80%,调研报告(文献综
述)内容基本完整,实验数据基本准确,独立检索文献资料,引用参考文献在10种以下,占论文总数比≥80%,
研究方案的设计能力整体思路清晰,结构合理,研究方案完整有序,占论文总数比≥80%,整体思路清晰,结构合理,研究方案完整有序,占论文总数比≥60%,规范化程度
51,格式
2,图表完全符合学院论文格式规范的论文占总数比≥90%,基本符合(允许三项不符合)的占总数比≥80%.完全符合学院论文格式规范的占论文总数比≥60%,基本符合(允许三项不符合)的占总数比≥70%.论文及设计成果,答辩成绩评定表创新性和成果价值101,创新性
2,应用价值论文具有独到的见解,创新意识强,有较强的应用价值,≥10%,
论文创意一般,有一定的参考价值,50%,
论文及设计成果,答辩成绩评定表
二,评价结果与等级说明
1,评价总成绩为100分,是各项所得分数之和.
2,各项所得分数等于该项分数值×该项等级值.评估标准中达不到A而超过C的为B,达不到C的为D.分数值即表中各项所列出的对应分数,等级值即各项所得的等级所代表的百分比(A代表100%,B代表80%,C代表60%,D代表40%).例如:选题质量,该项分值项为10分,如果该项所得等级为B,等级值为80%,则选题质量所得分数为:10×80%等于8.
3,评价最终结果分为五个等级:优秀,良好,中等,合格,不合格.
4,等级划分标准:优秀:总成绩≥90分,
良好:90>,总成绩≥80分,
中等:80>,总成绩≥70分,
合格:70>,总成绩≥60分,
不合格:总成绩<,60分.
三,评价结论
评价
等级评语评审专家签名:
年月日
1
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