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教育科学类有关论文范文参考文献,与管理类期刊发表陕西,卫生事业管理方向相关毕业论文提纲

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江苏省教育科学"十二五"规划课题管理规程

一、原则与宗旨

1.进一步强化服务意识,通过持续有效的主动服务,积极营造健康,宽松,自由的学术氛围,倡导和鼓励广大教育工作者做说真话的科研,做真改革的科研,做有利于实践和理论创新的科研.

2.进一步强化质量意识,通过管理形成权威,规范,高效的科研知识生产力,努力提高课题研究的质量和效益.

3.进一步简化课题管理的程序和方式,全力推进课题研究的顺利展开,在规范的基础上尽可能为课题承担者提供方便,减轻课题承担单位不必要的负担,提高管理效率.

4.对以往被实践证明积极有效,成熟完整的制度和规范不作大规模调整和改变,在适度创新的基础上进一步强化有效执行.

二、类别与总量

5.设"重大课题","重点课题","专项课题"和"立项课题"四大类.其中"重大课题"全部有经费资助,采取招标和委托两种方式进行研究."重点课题"和"专项课题"包括经费资助和经费自筹两类,"立项课题"需全部经费自筹.

6."专项课题"包括"决策咨询专项","初中教育专项","青年教师专项","人民教育家培养工程专项"等.其中"人民教育家培养工程专项"专为"人民教育家培养对象"所设."专项课题"的类别和数量在"十二五"期间将明显增加,立项数将逐步扩展为总立项数的20%.

7."十二五"期间,全省教育科学规划课题立项总数在保证质量的前提下适当有所增加,增加幅度为10-12%.

8."十二五"期间,全省教育科学规划课题分三次申报,申报时间分别为2016年上半年,2016年上半年,2016年下半年.每次课题立项数占总立项数的比例为4:3:3.

9."十二五"期间,全省教育科学规划"重点课题"立项数占总立项数的30%左右,约840项.其中有经费资助的项目占"重点课题"总数的40%,控制在340项以内.

三、课题申报

10.凡在江苏省内从事教育工作的个人,均可申报江苏省教育科学"十二五"规划课题,没有职称要求.根据研究的实际需要,同一课题也可同时署两个申报人姓名.

11.为鼓励和扶持青年教师开展教育科研,"青年教师专项"课题申报者年龄放宽至40岁,所有40岁及以下的青年教师均可申报.

12.有下列情况之一者不得申报"十二五"规划课题:

⑴无工作单位或挂靠工作单位,

⑵所承担的江苏省教育科学"十一五"规划课题自行中断,

⑶所承担的江苏省教育科学"十一五"规划课题未通过专家鉴定并获得结题证书,

⑷有确凿证据证明违背科研道德,

同一申报人不得同时申报两项及以上课题.同一课题不能同时申报专项课题与非专项课题.

13.申报人须认真如实填写相关申报材料,其中:

重大课题申报人填写《江苏省教育科学"十二五"规划重大课题申报评审书》(一式六份,其中一份为原件),

专项课题申报人填写《江苏省教育科学"十二五"规划专项课题申报评审书》(一份原件即可)和《江苏省教育科学"十二五"规划课题申报评审活页》(一式五份,其中一份为原件),

其他课题申报人填写《江苏省教育科学"十二五"规划课题申报评审书》(一份原件即可)和《江苏省教育科学"十二五"规划课题申报评审活页》(一式五份,其中一份为原件).

为便于网络管理,请申报人将《申报评审书》,《申报评审活页》的电子版本发送至我办(webmaster@jssghb.).

14.《申报评审书》内"一,二"项内容由课题申报人按要求详细填写,不得空白,严禁弄虚作假.申报人所在部门(单位)须对《申报评审书》全面审核,对申报人的工作表现,业务能力,科研条件签具明确意见,并承担信誉保证.申报人所在部门(单位)和课题委托管理机构负责人应在《申报评审书》的相应栏目签具意见.

15.有下列情况之一者,退回申报材料:

⑴所填的申报评审书非《江苏省教育科学"十二五"规划课题申报评审书》,

⑵申报材料没有通过正常的申报程序,

⑶申报者同时申报两项及以上课题,退回一项,

⑷同一课题同时申报专项课题与非专项课题.

16."十二五"规划重大课题,由江苏省教育科学规划领导小组采用招标,委托的形式单独组织申报,由我办直接受理与组织评审.

17.重大课题以外的其他课题,幼儿园,小学,中等学校,特殊教育学校和县(市,区),市单位人员按"县(市,区)教科室——市教科所(院,规划办)——省规划办"程序逐级申报,高校人员按"所在院,系——校科研管理单位(科研处,高教所等)——省规划办"程序逐级申报,省教育厅及直属事业单位人员直接向我办申报,上述单位以外的部门直接向我办申报.

四、课题评审

18.为确保规划课题的质量和权威,评审通过率控制在30-35%.

19.课题评审在评审委员会领导下进行.评审委员会由省教育厅分管领导任主任,成员包括省教育厅相关处室主要负责人,省内外知名专家.评审委员会下设若干评审小组,每个小组有3名或5名评审专家.逐步增加外省专家,实践型专家比例,在基础教育项目评审中增加地方专家比例.

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20.所有课题的评审都分两个阶段进行.其中重大课题的评审第一阶段采用实名打分制,第二阶段采用现场答辩方式,其他课题的评审第一阶段为匿名通讯评审,条件成熟时实行匿名网络评审,第二阶段为实名会议评审,由评审委员会复审初评结果并最终确定整个评审结果.

21.课题评审实行回避制度.凡申报"十二五"规划课题者,一律不得参加课题评审.

22.对职成教,幼特教,初中教育实行按比例分指标评审,以确保这几块教育的课题立项数有明显增加.

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五、过程管理

23.课题采取分级管理的办法.其中重大课题,其它有经费资助的各类课题由我办直接管理,无经费资助的各类课题,普职成教系统委托市,县教育科研部门共同管理,以大市为主,可视情况委托县级教育科研部门负责日常管理,高校系统委托各高校科研管理机构(科研处,高教所等)统一管理.

24.课题被正式批准立项后,各委托管理机构要督促课题主持人及时进行开题论证,落实研究工作.其中重大课题的开题论证由我办直接组织,其它有经费资助的各类课题的开题论证原则上由我办组织,无经费资助的各类课题的开题论证由各委托管理机构组织.课题主持人所在单位参与论证组织,并负责相关具体工作.

25.课题研究过程中,课题主持人或课题名称如果发生变化,在发生变化的一个月内,重大课题主持人所在单位需及时与我办联系,由我办批准并在各级管理机构备案,重大课题以外的其它各类课题主持人所在单位须及时与高校或市县课题管理机构联系,由这些机构批准并报至我办备案.

26.课题研究过程中,研究内容如果发生较大偏移甚至是实质性的改变,则原有批准课题自然中止或取消,需要重新申报批准.

27.课题研究过程中,因种种原因不能按时完成研究任务而需要延期的,应在原定完成日期前两个月提出延期申请,重大课题报我办审批,并在各级管理部门备案,重大课题以外的其他各类课题由大市或高校科研管理部门审批,并报至我办备案.在得到有关部门的批准后可适当延期,但延期时间一般不得超过半年,特殊情况不得超过一年.

28.课题研究过程中,以相同名称又申请到了更高级别的课题,应在两个月内根据课题的类别报至相应管理部门备案.

29.倡导研究周期多样化,尤其倡导1—2年短周期的课题研究.课题申报时申报者可以根据实际情况确定研究周期的长短.对高质量完成的课题,不管研究周期长短,其主持人在申报下期课题时优先立项.

30.根据各类课题的研究进展情况和研究者的现实需求,按研究类型和研究主题分类搭建课题交流平台,以课题为载体不定期组织开展学术交流活动,加强不同类别和不同层次的科研管理,科研方法等方面的培训.

31.进一步加强与课题主持人,课题承担单位,课题委托管理机构的联系和交流,及时发现和总结课题研究中好的经验,优秀成果,以简报方式在我办网站(jssghb.)上发布,精选其中内容编印成册供教育行政部门和科研管理部门参阅.