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评审条件方面有关论文范文,与初中教师职小学相关毕业论文格式
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#30340;专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果良好.⑵贯彻新课改理念,教学设计合理,教学方法恰当,学生积极性高,课堂驾驭能力强,使用普通话教学,能运用现代信息技术教学.
⑶课堂教学考核良好,在优质课(公开课,观摩课等)竞赛中获区县级奖项者优先,或承担区县级公开课,观摩课,示范课者优先.
4.命题与监测.具有对本学科各种层次的测试题目的命制,评价和分析的能力,能够承担校级试题命制任务,较好地完成各级学业成绩检测的监测评价工作.
5.教研进修交流.完成学校规定的听课数量,独立开展或组织校级教研活动,并取得一定的成绩,参加学校组织的进修和交流活动,并取得一定成效.
6.教学效果.所教班级学风好,学生学习兴趣浓,学习能力强,得到师生普遍认可和欢迎,学生综合素质高,学业成绩合格率,优秀率居年级前茅.学校骨干(优秀)教师,学科带头人优先.指导学生获得区县级及以上奖项者优先.
㈢科研方面
具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验.
1.重点校(示范校)教师及教研员
具备下列条件之一:
⑴参加市级教育行政主管部门,市级教研部门,市一级学会(含专业委员会)组织的学术交流或获得三等奖的论文2篇,
⑵参加国家教研部门,全国一级学会(含专业委员会)组织进行的学术交流或获得三等奖的论文2篇,
⑶在有关内刊上发表论文2篇,
⑷参编论着教材1万字,
⑸参研市级课题1项或区县级课题2项.
2.城区普通学校教师
具备下列条件之一:
⑴参加区县级教育行政主管部门,教研部门(学会)及以上组织的学术交流或获区县级三等奖论文1篇,
⑵在内刊上发表论文1篇,
⑶参编论着教材8千字,
⑷参研区县级课题1项,
3.乡镇学校教师
具备下列条件之一:
⑴有参加区县级教研部门(学会)及以上组织的学术交流或获奖的论文,
⑵参编论着教材5千字,
⑶参研区县级课题1项.
第五条附则
㈠本申报评审条件只是申报中学一级(或小学高级)教师职务任职资格的基本要求,申报人员是否达到该职务所要求的专业技术水平由评审委员会根据申报人提供的材料提出具体评审意见.
㈡教学考评方法:由学校鉴定并公示(初评),必要时由区县审核(复评),市级抽评.任现职以来,凡获过区县级教育主管部门组织的优质课竞赛二等奖及以上或市教委或委托市级教研部门三等奖及以上,或市级学会,全国学会三等奖及以上者,可免予区县或校级考察评价.
㈢证书认定:国家级指有关部委或部委的有关司局或司局事业单位,全国一级学会颁发的证书,市级指委办局或委办局委托下属事业单位,全国二级学会,市一级学会颁发的证书,区县级指委办局或下属事业单位,市二级学会,区级学会颁发的证书.各级学会应属教育行政部门主管.
㈣课题(项目)认定:国家级指国家社科,国家自然科学及全国教育科学规划课题,市级指市社科,市科委及市教育科学规划课题,区县级指科委或教委立项的课题.学会课题可视为下一级项目.
㈤论着论文:含译着,研究报告(调查报告,教改实验报告等),教育教学经验总结,教学案例,教育教学或教研等方面的反思与体会总结.
教材教参:含教具,教学作品,包括主持,参编和审议教材教参.
内刊:《重庆教育》,《重庆教育论丛》,《电教世界》,《三峡教育》,《基础教育》,《重庆招考信息报》,《体育科学研究》.
论文清样和用稿通知不能作为正式材料报送.
㈥各学科门类除有特别说明外,核心期刊以北京大学图书馆公布的《中文核心期刊目录》为准.高质量的项目,奖项或者专着等可否折算为核心期刊以及如何折算,由评审委员会根据实际情况研究确定.
㈦论文,着作,课题均为任现职以来所取得且与申报学科相关的成果.
㈧其它未列入的相关业绩成果由评委会根据实际情况提出具体评审意见.
㈨过去有关规定与本条件不一致的,以本条件规定为准.
㈩本条件由重庆市职称改革办公室负责解释.
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