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括,但只要能做到其中一点,就可以认为文章的选题有了新意.4.可行性指选题必须考虑完成的现实可能性,必须从实际出发考虑学生的知识结构,研究能力,特长和兴趣,必须从实际出发考虑本单位的设备等具体条件,条件不具备,题目选定了也难以完成.
三,选题的具体方法
3.1浏览捕捉法
通过对占有的文献资料快速地,大量地阅读,进行分类,组合,从中寻找问题,发现问题,将自己的想法及时捕捉住,作进一步的论证,使选题的目标渐渐明确起来,在比较中来确定题目.
3.2.追溯验证法
先有拟想,然后再通过阅读资料加以验证来确定选题.它以主观的"拟想"为出发点,沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟,从中获得"一己之见".但这种主观的"拟想"绝不是"凭空想象",必须以客观事实,客观需要等作为依据.
3.3.结合教师的科研课题选题
结合教师的科研做论文,学生真题真做,能够提高他们解决实际问题的能力,进一步拓宽学生的知识面,提高毕业论文质量.
3.4.学生自己选题
最近这种情况已经出现,由于毕业设计(论文)期间,大多数学生已经落实了工作单位,他们往往和用人单位一起选择毕业设计(论文)课题.这样的选题关系学生的未来,所以学生有兴趣,也能积极投入,充分准备,但指导教师必须严格把关,学生必须写出提纲和内容摘 要,主要研究方法,然后给指导教师审阅,教师与学生交换意见,按照选题原则综合考虑确定一个合适的课题.
目前,毕业论文的选题是在教师的指导下进行的或教师进行的,有的学生自己不作独立思考,完全依赖教师给出课题,有的学生缺乏研究分析,不加思索,信手拈来,这些做法都是不正确的,因为它一方面不利于学生主观能动性的调动,限制主观能动性的发挥,不利于增长知识,提高能力.同时,撰写毕业论文不经过选题这一具有重要意义的研究过程,文章的观点,论据,论证方法"胸中无数",材料准备不足,勉强进行研究,也会困难重重,有时甚至一筹莫展.
第三章如何起草毕业论文任务书
一,毕业论文任务书的含义与作用
毕业论文任务书,是课题方向确定之后,指导教师在调查研究的基础上撰写的研究计划.它主要说明课题应该进行研究,研究条件以及如何开展研究(研究方案)等问题,是对课题的论证和设计.撰写毕业论文任务书是提高教师选题质量和研究水平的重要环节,一方面可以进一步论证研究的地位和价值,另一方面也可以帮助指导教师对课题研究做进一步的把握.
二,毕业论文任务书的结构与写法
2.1课题名称
名称要准确,规范."准确"就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,"规范"就是所用的词语,句型要规范,科学,似是而非的词不能用,口号式,结论式的句型不要用,名称要简洁,不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字.
名称要准确,规范.
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如我们现在有一个课题名称叫"粉煤灰活性激发的研究",这里面研究对象就是粉煤灰,研究的问题就是粉煤灰活性激发的问题.有时候还要把研究方法写出来,比如"粉煤灰活性激发的实验研究",这里面研究的对象是粉煤灰,而不是其它物质,研究的问题是粉煤灰活性,研究的主要方法是实验研究,这就说的很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么.而有些课题名称则起的不是很准确,比如,"粉煤灰研究"这个名称,就没有把研究的问题说清楚,你研究粉煤灰的什么性能,我想,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,后来我看了一下内容,知道是粉煤灰活性激发的研究,总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象,问题概括出来.
规范就是所用的词语,句型要规范,科学,似是而非的词不能用,口号式,结论式的句型不要用.因为我们是在进行科学研究,要用科学的,规范的语言去表述我们的思想和观点.这里有一个课题名称叫"培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率",这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,我觉得不错,但作为课题的名称,我认为不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气.
名称要简洁,不能太长.
不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字.
2.2课题研究的目的,意义
研究的目的,意义也就是为什么要研究,研究它有什么价值,一般先论述现实需要,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值,要写得具体,有针对性,不能漫无边际.主要内容包括:
1.研究的有关背景(课题的提出):即根据什么,受什么启发而搞这项研究.
2.通过实际分析,指出为什么要研究该课题,研究的价值,要解决的问题.
2.3本课题国内外研究的历史和现状(文献综述)
一般包括:掌握其研究的广度,深度,已取得的成果,寻找有待进一步研究的问题.这些内容的研究确立了课题研究的平台(起点),研究的特色或突破点.
2.4课题研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,对于范围比较大,时间又很长的课题来讲,有了一个比较明确的指导思想,就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误.
进行应用性研究和发展性研究要求我们必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性.
2.5课题研究的目标
是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要达到的预定目标.研究目标必须清楚地写出来.只有目标明确而具体,才能使学生知道工作的具体方向是什么,才能知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰.确定课题研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑实际的工作条件,工作时间与工作水平.
2.6课题研究的基本内容
相对研究目标来说,研究内容要更具体,明确.并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,它们不一定是一一对应的关系.我们要学会把课题进行分解,一点一点地去做.
2.7课题研究的方法
具体的研究方法有:观察法,调查法,实验法,经验总结法,个案法,比较研究法,文献资料法等,提倡使用综合的研究方法.
说明研究方法时要叙述清楚"做些什么"和"怎样做".
2.8课题研究的步骤(进度)
课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段,各阶段的起止时间,各阶段要完成的研究目标,任务,各阶段的主要研究步骤,本学期研究工作的日程安排等.研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定.
举例:第一阶段:研究准备阶段(2005.2——2005.3)
1,确定研究对象:
2,选择研究目标,任务
3,前测
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