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关于英语教学类论文范文,与高中英语文发表小学高级教师,高中英语文发表教师相关论文摘要
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的优势.总体上看,1班比上学期提高了一点点,2班则退了一些,1班比2班成绩这次则高出了很多,对比上学期,9班和10班则都进步了,但9班也还是比10班要好.这也再次证明使用了疯狂英语校本教材和开展了疯狂英语实验教学的良好效果.3.第三阶段成绩对比(11-12第一学期期末考成绩120分制试题)
班级
人数及格
人数及格率优秀
人数优秀率最高分平均分同类班
排名高二(1)班
(重点非实验班)542138.8%23.7%9968.31高二(2)班
(普通非实验班)52611.5%00%8746.22高二(3)班
(普通非实验班)5135.8%00%8138.23高二(4)班
(普通非实验班)5223.8%00%8037.84高二(5)班
(重点实验班)531935.8%11.8%9662.71高二(6)班
(普通非实验班)4924.1%00%8539.13高二(7)班
(普通非实验班)4712.1%00%7935.74高二(8)班
(普通实验班)4848.3%00%8642.32高二(9)班
(普通实验班)5323.7%00%8233.25实验结果分析:高一升高二,年级进行了文理科分班,原来的10个班也压缩至9个班.1-4班为文科班,5-9班为理科班,其中5班为邱老师带领的理科重点班,9班为体育班,我带领的则是理科普通班8班和9班.从成绩表信息可以看出,由于分了文理科不同性质教学,我们开展了疯狂英语实验教学的5班,8班和9班虽然在整个年级里并没有体现出很大的成绩差异,但在理科班里,5班和8班在各方面数据上还是显示出了很大的优势.9班为体育班,则没什么可比性,但对比理科班来和其它学科成绩差距,英语科成绩对比其它班还是保持了非常小的差距.在这一阶段里,疯狂英语的重点实践班级还主要是高二8班,我除了大量融入了疯狂英语校本教材的课堂使用和疯狂英语教学理念外,我还重点在8班开展了多样的疯狂实践活动,如疯狂晨读和晚自习疯狂补习及午休,晚休前的宿舍带领疯狂朗读等.所以我带领的8班在理科普通班里则体现出了明显的成绩优势,这的确体现了疯狂校本教材的融入使用和疯狂教学活动开展带来的极大影响.
4.第四阶段成绩对比
(1)11-12第二学期期中考成绩对比135分制高考模拟题
班级
人数及格
人数及格率优秀
人数优秀率平均分最高分同类班
排名高二
关于英语教学类论文范文
班级
人数及格
人数及格率优秀
人数优秀率平均分最高分同类班
排名高二(5)班5247.69%00%60.03881高二(6)班4900%00%38.02733高二(7)班4700%00%36.62704高二(8)班4700%00%40.98762高二(9)班5100%00%32.59665实验结果分析:自从高二按文,理科分了班之后,我们早在第二学期初就开始进入高考准备阶段了,所以疯狂英语的实践教学除了在我自己的两个班8班和9班有坚持开展外,其它班级都几乎没有继续开展了.由于分科和截然不同的教学模式,我们这一期的成绩似乎没什么可比性.但是仔细分析上面两个成绩对比表,我们还是可以看出一些因教学模式不同而产生的成绩差异.从最后一次的大型考试——惠州一模考试,我们可能看到的数据都没什么差别.的确,看及格率和优秀率就知道,除了高二5班有点好数据,其它的都是0.但是对比上下两个表格,我们可以看出我们的两个班还是很优秀的,其中8班的总体成绩还是保持了向来的普通班第一的优势并且拉开了其它普通班一定距离,而9班虽然是体育专类的班级,各文化科成绩向来就都排名最后的,但在对比其它科目,我的英语科目还是保持了较小的差距,包括几次月考成绩,最理想的小差距缩小到了2分,这是其它科目绝对没有的.这都证明我的疯狂教学的确起到了一定的良好效果.
(三)丰硕的实践成果和学术成果
大量的实践研究和探索思考帮助我们撰写了一系列有扎实基础和充满说服力的教学论文及相关课例,并各自获得了可喜的评奖等级.
1.课题相关主要论文,课例,教学设计等获奖成果:
国家级获奖省级获奖韶关市级奖乐昌市级奖一等奖0004二等奖1011三等奖0121优秀奖0002其他荣誉011多项2.课题组老师具体获奖成果:
2016—2016学年:(具体姓名:略)
陈老师论文《让学生在受表扬和鼓励中快乐积极参与课堂教学》获韶关市中小学英语教研会第七届一次年会论文三等奖
龚老师论文《背诵在英语学习中的重要作用》获乐昌市中学论文评选三等奖
邱老师教学设计Book5Unit1GreatScientists获广东省教学
设计三等奖
2016—2016学年:
陈老师论文《试论如何在山区中学英语教学中营造良好的教学氛围》获乐昌市年中学论文评选一等奖
陈老师中学英语课例获乐昌市2016年中学课例评选一等奖
陈老师在2016—2016学年度被评为乐昌市二中"教书育人优秀教师"
邱老师的"高中英语单元练习开发与运用"课题获乐昌市一等奖
龚老师论文《多媒体课件在山区英语教学应用中的利弊》获乐昌市论文评选一等奖
2016—2016学年:
陈老师论文《英语"疯狂听读操练"在乡镇中学的开展和实效》获韶关市中小学英语教研会第七届三次年会论文二等奖
邱老师的Friendship优质课在"菁华杯"全国优质课评选活动获教学
设计二等奖
龚老师论文《普通高中英语句型教学之句型操练的优点和方法》获乐昌市中学论文评选二等奖
龚老师英语课例在乐昌市中小学课例评选中获优秀奖
陈老师在2016—2016学年年度考核中被确定为"优秀"等次
《疯狂英语高中课文重点词句操练》校本教材基本成册并投入本校全面使用
五、课题研究结论与思考
经过两年的用心研究和踏实的疯狂英语系列实践教学和活动,可以说是"功夫不负有心人".我们的课题研究应该算是很成功的.很多预期目标得以顺利实现,特别是疯狂英语校本教材得以顺利开发和试用产生了很好的教学有效性.疯狂英语系列第二课堂的开展则给全校英语老师和学生们带来了全新的英语学习激情和气息.比较不尽人意的是疯狂英语教学实践还是很片面和局限地开展,好多英语科任教师还没有也很难真正将疯狂英语理念和实际操练融入到自己的课堂教学中去.而学生们也只有少部分人真正认识到疯狂英语理念和疯狂操练的好处和学习效益.
经过实实在在的研究和实验教学,我深刻地感受到真正的课题研究并不是件很困难和枯燥无益的事,而真正的资料的整理和学术性成果的酿造也不是填填补补和随便拼凑的过程.只要真正发自内心的去探索和实践,很多宝贵的一手材料和思想精髓就会自然显露出来的.当然困难也总是时刻相伴的.最大的困难就是学生的疯狂参与率的提升和自主疯狂操练习惯和激情的培养.不过问题的出现便成了我们课题组不断探索和研究的新动力和方向.
总而言之,我们课题组通过这次实践研究和探索学习收获是非常大的.它不再让我们对教育科研感到惧怕和迷茫,它为我们往后的英语教学也指明了探索和努力的方向.特别对我来说,我不但从中获得了很多宝贵的一手资料,也收获了自信,英语教学的成熟和长进,也增加了我对乡镇中学英语创新教学的更大激情和更多尝试和探索教学的欲望.
六、课题研究的延续和长远探索实践疯狂设想
(一)校本教材的系统化和推广使用
《疯狂英语高中课文重点词句操练》校本教材目前还只是在我们本校初步定稿成册和单个年级参与试用.要想让校本教材
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