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中共金山区教育局委员会创先争优活动
工作简报
第10期
中共金山区教育局委员会
创先争优活动领导小组办公室2016年12月20日
内容摘 要
【岗位先锋】
●做一个让家长放心满意的班主任
——记山阳中学初三(1)班班主任濮明君老师
●春蚕无怨无悔,似红烛发光发热
——记朱行中学初三英语备课组
●三寸讲台显真情
——三附中入党积极分子叶菲菲老师事迹
【动态简讯】
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【岗位先锋】
做一个让家长放心满意的班主任
——记山阳中学初三(1)班班主任濮明君老师
学校,家庭,社会才能构成一个完整的教育,尤其对于学校教育与家庭教育,它们之间是互相依赖,互相补充,互相促进,无论对于任何一方,缺少了一个,都是残缺的,不完整的教育."办让山阳人民满意的教育"是我校向社会的庄严承诺,作为一名党员教师,作为一名班主任的濮明君老师,积极响应学校号召,向所任班级的家长承诺:做一个让家长放心满意的班主任,为了实践这一诺言,他在"家校合作"方面作了积极探索和践履:
一,通过家长会这一平台,让家长理解,支持,参与学校的教育
就这一届学生,自预备到现在(初三),他和家长们商议确定每一学期至少三次家长联系会.开学报名注册那一天,期中考前或考后,期末考后.若有紧急状况或月考后再加一次家长联系会,在家长联系会上:
1,期初:寒,暑期学生生活回顾,本学期班级工作设想,学校收费工作的说明,班级学生,教师的变动等.尤其对班级工作作详细介绍说明,取得家长的支持和理解.
2,期中:分析一个阶段来学生的状况,并提出下一阶段学习计划,尤其是宣扬优秀学生,进步学生的学习经验和精神,选择某一专题讲座,如①如何结合子女青春期进行心理辅导,②如何给子女检查作业,合理科学的作息时间,③如何营造一个良好的家庭氛围等.
3,期末:①让学生家长谈寒暑假生活计划,②优秀,进步学生经验介绍,③确定一个专题讲座,如:给孩子树立一个崇高美好和理想目标,培养孩子在家长会这个平台中,懂得幸福生活是来之不易等.让家长了解学校的教育,并且让他们参与班级的管理,增强了家长对学校,老师的信任度.作为班主任,了解家长的有关想法,无论是班级工作,还是对任课老师,都会作相应的调整,协调.
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二,通过家访这一契机,让教师更接近家长,走进孩子的心理
三年来,他通过寒暑假,双休日等走访现任班级学生的家庭,至少一百多人次,有的学生家庭甚至走过三四次.在家访中掌握第一手信息资料,如:
1,学生的家庭成员,经济状况,甚至家庭成员日常生活方式等,
2,学生在家的学习生活状况,包括饮食起居,作息时间,业余兴趣爱好,社会交往等,
3,在与家长,学生的漫谈中了解到在校无法了解的情况:①对学校,老师,教育,教学客观的评价,②对班级工作,班干部,同学的客观评价,善意建议,③学生上学路上的一些状况:如路程,时间,线路等.
在家访中,让他深切地体会到①农村家庭与城市家庭众多的差异,②尤其体会家长们为生计的操劳和艰辛,更加理解,同情家长,③更让他感到自己身上责任的重大,下决心一定要把这些农村娃培养好,教育成人.
三、通过现代化信息工具这一窗口,加强家校联系
每个月他的爱人总埋怨手机费翻倍超支,但为了工作,他总是一笑了之.在以下几种情况下,他要通过及时与家长取得联系:1,学生学习上有明显进步或退步了,2,学生近期思想波动较大,3,学生在校有偶发,突发事件,4,针对班级或学校的有关项作说明,5,针对任课老师要求希望部分家长监督孩子的学习等.
在沟通中,将学生中的不良倾向在萌芽状态时得到扼制,让家长及时了解学校班级的学习动态,及时在家得到补救,家校联合,事半功倍.
二十六个春秋中,濮明君老师兢兢业业,无私奉献,形成了他班主任工作的鲜明亮点——就是做家长们的贴心朋友,让他们感到"把孩子放在他的班中安心,放心."他所做的一切都是基于一个很朴实的想法:既然承担了做班主任的职责,就要对学生的健康成长负责,就有责任有义务去耐心指导学生的父母如何做一个合格的家长,用真心和热心换得家长们的依赖.他继续坚守着自己的承诺:做一个让家长放心满意的教师.
(山阳中学供稿)
春蚕无怨无悔,似红烛发光发热
——记朱行中学初三英语备课组
有这样一支"娘子军",她们初为人母,但她们却依然将满腔爱心给予学生.有这样一道风景线,她们或在办公室商讨教学方法,或在教室为学生答疑,或在校园的一角和学生谈心.她们,就是朱行中学初三英语备课组的三位女教师:宋艳琳老师,周卫凤老师和俞曙燕老师.这是一支蓬勃向上,积极进取,不断开拓,勇于挑战的队伍,也是一个勤奋团结,充满活力,互帮互学,求实创新的集体.三位老师从事教育事业时间不等,但她们的梦想是一样的,那就是一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切.
爱岗敬业,率先垂范
虽然三位老师都是初为人母的年轻妈妈,但她们克服种种困难,备战在中考第一线,早出晚归,常常是回到家后,还要批改学生作业,甚至在学校和家里两点一线的路上,她们也不闲着,她们会趁此机会静心思考班内每位学生的性格特点和心理特征.因为她们觉得"时间就像是海绵里的水,只要愿意挤总是有的."无论在思想上还是在实践中,她们都做到了"热心为学校,热心为工作,诚意为学生".俗话说:"学高仅能为师,身正方能为范".她们的执着和努力为全校教职工树立了爱岗敬业的好榜样,也为全体学生树立了高尚的师表形象.
作为班主任,三位老师关注每一个孩子的健康成长和长期发展,注重培养学生的责任意识,竞争意识,进取精神和合作精神,所带班级凝聚力强,学习气氛浓厚,在学校各类比赛中成绩显着,先后被评为校优秀班级,其中宋艳琳老师所带的中队被评为"金山区红旗中队".身为人母的三位老师,更能感受学生的心理和需求,在她们眼里,没有困难生,每一位学生都是可爱善良的.当学生犯了错,她们会耐心教导,诲人不倦的话语如春风细雨般滋润孩子们的心田.当学生取得了进步,她们会毫不吝啬地赞美孩子,和学生一起分享成功的喜悦.当学生考试失败了,她们会给予安慰,继而给孩子分析考砸的原因并细心讲解每一道错题.三位老师用心,用情,用智慧教育着每一位学生,在实际教学中实践着"假如我是孩子,假如是我的孩子"的至理名言.
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除完成自己的本职工作之外,三位老师还主动承担各类社团活动及英语竞赛辅导并取得了优异的成绩.因为她们希望把自己的光和爱洒向更多的学生,因为她们希望能尽己所能为学校做更多的事.而她们的努力没有白费,她们所辅导的科普英语知识竞赛不仅打破了农村学校少有人获奖的惯例还获得了团体三等奖.
不断学习,更新理念
教学方面,三位老师认真钻研教材教法,以激发学生学习兴趣为先导,以实现真正的英语交际运用为目的,大胆实施课堂教学改革,构建创造性课堂教学模式.她们分工合作,经常开展教育教学方面的交流,以此扬长避短,正如于漪老师所言的那样:"我有两把尺,一把尺子量别人的长处,一把尺子量自己的短处".在这样一个团结协作,同舟共济的氛围里,三位老师不断补充教学能量,随时看到自身教学上存在的不足,并及时改正.
她们常常进行集体备课,往往在集体讨论中擦出灵感的火花,使各自的课堂教学更趋完美,她们在实践中将"众人拾柴火焰高"的简单道理诠释得淋漓尽致.每堂课
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