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2,"过程装备与控制工程专业"省级品牌与特色专业建设,2007

3,过程技术及工程工业内涵研究与实践——山东省教育厅,2016

4,化工设备机械基础校级优秀课程,2016

5,过程设备设计校级优秀课程,2016

6,过程流体机械校级精品课程,2016

7,过程装备与油气储运实验中心建设与改革研究,校级教学立项重点项目,2016

8,过控专业大学生工程实践能力培养的教学模式与方法,青岛科技大学,2016

2—2.1观测点教学成果奖获奖情况

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果2.教学研究与改革2-2教学研究2-2.1教学成果奖获奖情况有省级二等及以上教学成果奖,或省级一等及以上优秀实验技术成果奖有校教学成果奖或校实验技术成果奖B级自评依据

本课程组有校级教学成果一等奖,属于B级.主要依据材料清单

郭建章2016年"气力输送系统搭建与实验研究"获校级实验技术成果一等奖

陈建国2016年"过程流体机械"获校级精品课程

3—1.1观测点课程内容设计

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果3.教学内容3-1课程内容3-1.1课程内容设计课程内容新颖,信息量大,及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学,课程内容的基础性与先进性,经典与现代,先行与后继关系处理得当课程内容较新颖,信息量较大,课程内容的基础性与先进性,经典与现代,先行与后继关系处理较得当A级自评依据

本课程课程内容新颖,信息量大,及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学,课程内容的基础性与先进性,经典与现代,先行与后继关系处理得当,属于A级.主要依据材料清单

本课程主要内容包括了机械类本科的四门主要课程,分别是:工程力学,金属材料及热处理,化工容器设计,典型化工设备,课程内容较多,信息量大,而且学时数较少(48学时),除了教科书外还参阅了多本相关教材标准,从因特网上下载了许多有参考价值的前沿成果,相关内容和设备图片,同时从设计单位借来许多施工图纸提供给同学们,并让每位同学进行一个单体设备的设计,使得学生们能够借助于已经学到的知识进行有效地实践.

3—2.1观测点教学内容组织和安排

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果3.教学内容3-2教学内容3-2.1教学内容组织和安排理论联系实际,课内课外紧密结合,融知识传授,能力培养,素质教育和教书育人于一体理论与实际,课内与课外联系较紧密,能较好地处理知识传授与能力培养,教书和育人的关系A级自评依据

本课程理论联系实际,课内课外紧密结合,融知识传授,能力培养,素质教育和教书育人于一体,属于A级.主要依据材料清单

(1).1实验及实践教学设计设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求,能够开设设计性,创新性实验设计出的各类实践活动能满足培养一般学生的要求,能够开设验证性实验A级自评依据

本课程设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求,能够开设设计性,创新性实验,属于A级.主要依据材料清单

低碳钢的拉伸试验

内压容器薄膜应力测定试验

内压容器爆破试验

外压容器失稳试验

3—3.2观测点培养学生能力情况

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果3.教学内容3-3实验及实践教学3-3.2培养学生能力情况实验及实践教学在培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力方面有显着成效实验及实践教学在培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力方面有成效A级

自评依据

本课程实验及实践教学在培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力方面有显着成效,属于A级.

主要依据材料清单

(1)通过理论教学与教学实践相结合的专业实习,使得学生们亲自观察到真实的化工设备及其制造和检验过程,对实验或者参观实习发现问题,主动提出来,现场解决疑难问题,为后面课程的进一步学习起到很好的促进效果.提高了学生们对专业知识的消化和理解,促进了正常的教学,也增加了学生们的学习的兴趣,他们在学习中专心研究设备结构,提出了许多设想,这对培养学生们的创新能力起到了推动的作用.

(2)通过本课程的教学,学生们将能够采用合理的方法独立进行压力容器和过程设备的强度设计和稳定性设计,能够根据不同的过程特点和要求,选择和设计适宜的压力容器及元件,具有从材料,强度,结构,质量等方面对压力容器和过程设备的工程设计进行综合分析的能力,并初步具备科学研究及实验的能力

(3)使学生们将化工装备各方面知识有机地结合起来,拓宽了专业知识面,加强了素质和能力的培养,适合新世纪对综合性人材需要的要求.

4—1.1观测点教材

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果4.教学条件4-1教材及辅助资料4-1.1教材公共课及基础课选用面向21世纪课程教材,"九五"国家重点教材和国家教学指导委员会推荐的教材,专业课及专业基础课使用国家级出版社出版教材或有特色的教材,或外文原版教材,实验教材配套齐全使用达到省级水平的教材,实验教材基本齐全A级自评依据

本课程选用的是高等学校教材,属于A级.主要依据材料清单

本课程教材为:董大勤编.化工设备机械基础,北京:化学工业出版社,2002

4—1.2观测点教学参考资料

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果4.教学条件4-1教材及辅助资料4-1.2教学参考资料有与本课程密切相关的,配套齐全的教学参考资料有基本齐全的与本课程密切相关的教学参考资料A级自评依据

本课程有与本课程密切相关的,配套齐全的教学参考资料,属于A级.

主要依据材料清单

王志文主编.化工容器设计,北京:化学工业出版社,1990

聂清德主编.化工设备设计,北京:化学工业出版社,1991

汤善甫,朱思明等.化工设备机械基础,上海:华东理工大学出版社,1991

GB150-1998《钢制压力容器》

JB4732-95《钢制压力容器——分析设计标准》

GB151-1999《管壳式换热器》

GB151-1999《管壳式换热器》标准释义

JJB4700~JB4707-2000《压力容器法兰》

JB4726~JB4728-2000《压力容器用钢锻件》

GB12337-1998《钢制球形储罐》

《压力容器安全技术监察规程》

扫描及拍摄的设备照片

4—2.1观测点实验教学设备数量及先进性

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果4.教学条件4-2实验教学设备4-2.1实验教学设备数量及先进性实验教学设备数量能较好满足教学要求,具有开设基础性及高水平实验的现代实验设备和实验技术,能开出实验教学大纲规定的实验,实验开出率达100%实验教学设备数量能基本满足教学要求,实验教学设备和实验技术能满足教学需要,实验开出率达90-95%A级自评依据

机电学院的过程装备与控制工程实验室具有教学所需的设备,数量尚可,能较好满足教学要求,具有开设基础性及高水平实验的现代实验设备和实验技术,能开出实验教学大纲规定的实验,实验开出率达100%,属于A级.主要依据材料清单

材料拉伸试验机,内压爆破试验设备,内压薄膜应力测试试验设备,外压失稳试验设备等.

4—3.1观测点教学教研场所及实习基地

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果4.教学条件4-3实践教学场所及环境4-3.1教学教研场所及实习基地教具齐全,有足够的,条件良好的教学教研场所及必要的实习实践基地,能够满足教学需要教具较齐全,有基本的教学教研场所及必要的实习实践基地,能基本满足教学需要A级自评依据

机电学院的过程装备与控制工程实验室具有教具齐全,有足够的,条件良好的教学教研场所及必要的实习实践基地,能够满足教学需要,属于A级.主要依据材料清单

塔,换热器设备模型

所有设备的图片

5—1.1观测点教学方法运用及教学的启发性

一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准自评结果5.教学方法与手段5-1教学方法5-1.1教学方法运用及教学的启发性灵活运用多种先进的教学方法,能有效调动学生的学习积极性,激发学生的潜能,适时进行双语教学,教学具有启发性,注重师生互动,注重培养学生的创新意识和创新能力能较好地运用讲授法,做到知识传授准确无误,学生能较好地接受理解A级自评依据

灵活运用多种先进的教学方法,能有效调动学生的学习积极性,激发学生的潜能,教学具有启发性,注重师生互动,注重培养学生的创新意识和创新能力,属于A级.主要依据材料清单

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