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(6)泌尿系统的老化

(7)内分泌系统及生殖系统的老化

(8)神经系统的老化

(9)免疫系统的老化

(10)感觉系统的老化

三,老年人的常见疾病

1,老年病的临床特征

(1)多病性及多器官病变

(2)症状和体征不典型

(3)发病急且进展快

(4)病程长,病情重,恢复慢,并发症多

(5)易发生水,电解质紊乱及意识障碍

(6)对治疗反应差

2,常见老年疾病及预防

(1)心血管系统常见疾病及预防

(2)呼吸系统常见疾病及预防

(3)消化系统常见疾病及预防

(4)肌肉与骨骼系统常见疾病及预防

(5)内分泌系统常见疾病及预防

(6)神经系统常见疾病及预防

思考题:

1.生理的人类衰老理论有哪些

2.老年人生理衰老的特征有哪些

3.如何预防老年人的常见疾病

第二节老年社会工作的心理学基础(3学时)

教学目的与要求:1.理解有关老年人的心理学理论,2.了解老年人心理功能的变化,3.了解老年人常见的心理和精神问题并学习如何做好心理辅导

教学重点与难点:老年人心理功能的变化,老年人个性的变化,老年人常见的心理与精神问题.

教学方法:讲授

一,有关老年人的心理学理论

1,老年人个体的心理老化理论

(1)摹本理论

(2)行为学说

(3)脱离学说

(4)适应学说

2,老年人心理及人格类型理论

(1)人生回顾理论

(2)老年人人格类型理论

(3)生理周期理论

(4)皮克的人生后半期七阶段发展论

二,老年人心理功能的变化

1,老年人智力的变化

2,老年人记忆力的变化

(1)初级记忆力与次级记忆力

(2)意义记忆与机械记忆

(3)再认与回忆

(4)日常生活记忆

3,老年人个性的变化

4,老年人情绪和情感的变化

三,老年人常见的心理与精神问题

1,影响老年人心理健康的因素

2,老年人常见的心理问题与精神疾患

思考题:

1.老年人在心理功能上有哪些变化

2.如何预防老年人常见的心理问题与精神疾患

第三章老年社会学理论(3学时)

教学目的与要求:1.弄清微观层面的老年社会学理论,2.弄清宏观层面的老年社会学理论,3.运用老年社会学的理论来分析和指导老年社会工作的实践

教学重点与难点:微观和宏观老年社会学理论

教学方法:讲授

第一节微观层面的老年社会学理论:个人与老龄化的关系

一,脱离理论

功能派的观点:卡明和亨利提出

二,活动理论

功能派的观点:凯文等人提出

三,连续性理论(或性格理论)

功能派的观点:哈维格斯特

四,角色理论

功能派的观点:科特雷尔提出

五,社会交换理论

互动派的观点:埃默逊和布老提出

六,交互作用理论

互动派的观点:与符号互动理论

第二节宏观层面的老年社会学理论:老年与社会的关系

一,老年亚文化理论

互动派的理论:罗斯提出

二,年龄分层理论

功能派的观点:赖利和福纳提出

三,现代化理论

功能派的理论:考吉尔和赫尔姆斯在讨论人口老龄化和现代化的关系时提出

四,老龄化的政治经济理论

冲突派的观点

思考题:

1.微观层面的老年社会学理论主要有哪些

2.宏观层面的老年社会学理论主要有哪些

第四章老年个案工作(6学时)

教学目的与要求:1.理解老年个案工作的涵义和工作原则,2.掌握老年个案工作的基本模式和方法,3.掌握老年个案工作的基本步骤和艺术

教学重点与难点:老年个案工作的涵义,老年个案工作的基本模式和方法.

教学方法:讲授及实践

第一节老年个案工作概述

一,老年个案工作的涵义

二,老年个案工作的原则

1.了解老年人的生理与心理特点

2.尊重老年人的基本看法与态度

3.与老年人建立信任关系

4.耐心,积极地倾听老年人的谈话

5.运用医学知识妥当地判断老年人的行为

6.尊重老年人的选择

7.为老年人提供个别化的服务计划

8.提供给老年人所需要的支持

9.关注老年人的现在.而非过去

10.充分协调,利用各种社会资源

第二节老年个案工作的基本模式与方法

一,心理社会模式

1,直接治疗

2,间接治疗

二,行为修正模式

三,理性情绪行为治疗模式

四,危机调适模式

五,任务中心模式

六,过程行动模式

第三节老年个案工作的基本步骤和基本技巧

一,老年个案工作的基本步骤

1.探讨案主的现状

2.建立一个选择的途径

3.构成策略及计划

二,老年个案工作的技巧

1.协助老人自我探索

2.辅导技巧:专注,真诚,同理心,鼓励回应

3.寻找资源的技巧

4.其他技巧

思考题:

1.老年个案工作的涵义是什么

2.老年个案工作的原则是什么

3.老年个案工作的技巧有哪些

第五章老年小组工作(6学时)

教学目的与要求:,1.理解老年小组工作的涵义,工作内容和类型2.正确理解老年小组工作的原则,3.掌握老年小组工作的基本模式和方法,4.把握老年小组工作者的技巧并能够应用到具体的实践中去

教学重点与难点:老年小组工作的涵义,老年小组工作的基本模式和方法

教学方法:讲授及实践

第一节老年小组工作的涵义

一,老年小组工作的概念

二,老年小组工作的内容和范围

1.老年小组工作的内容

2.老年小组工作的类型

三,老年小组工作的原则

1.工作者首先要提供小组的基本资料给参加小组的老年成员

2.不先入为主

3.照顾特殊的原则

4.组团要适当的原则

5.坚持自愿的原则

第二节老年小组工作的基本模式和方法

一,老年小组工作的常见主题

二,老年小组工作的基本模式及小组类型

1.老年小组工作的基本模式

社会目标模式,交互模式,治疗模式

2.老年小组的类型

现实取向小组,回忆小组,再激发动机治疗小组,特定主题的小组,特定成员的小组,心理治疗小组

三,老年小组工作的发展阶段及工作技巧

1.老年小组工作的发展阶段

2.促进老年小组发展的工作技巧

思考题:

1.老年小组工作的涵义和原则是什么

2.老年小组工作的基本模式有哪些

第六章老年社区工作(6学时)

教学目的与要求:1.理解老年社区工作的的概念,目标和原则,2.理解老年社区工作的基本模式,并掌握其方法,3.掌握老年人社区照顾的方法和技巧

教学重点与难点:老年社区工作的涵义,老年社区工作的基本模式和方法

教学方法:讲授及实践

第一节老年社区工作的涵义

一,老年社区工作的概念

二,老年社区工作的目标和原则

1.目标:任务目标,过程目标

2.原则

第二节老年社区工作的基本模式和方法

一,老年社区工作的基本模式

1.社区发展模式

2.社区计划模式

3.社区行动模式

4.社区组织模式

5.社区教育模式

二,老年社区工作的基本方法

1.老年社区工作的基本过程

2.老年社区工作的基本策略

第三节老年人的社区照顾

一,老年社区服务

二,老年人社区照顾的产生和发展

三,老年人社区照顾的类型

1.家庭照顾(非正规照顾)

2.居家照顾

3.日托照顾

4.机构照顾

四,老年人社区照顾类型的比较

思考题:

1.老年社区工作的涵义是什么

2.老年社区工作的基本模式有哪些

3.老年社区工作的基本策略有哪些

第七章老年个案管理与老年人长期护理照料(3学时)

教学目的与要求:1.了解个案管理的产生和发展,模式及其影响因素,2.了解个案管理在老年人长期护理中的实践情况

教学重点与难点:个案管理的概念,老年个案管理的概念

教学方法:讲授

第一节个案管理的产生和发展

一,个案管理产生的背景

1.去机构化运动导致了社区照顾政策的推行

2.具有多重需求案主的增加导致了对社区照顾的重新认识

3.服务资源的分散,成本的提高导致了对成本抑制的需要

二,个案管理的概念

三,个案管理和个案工作之比较

四,个案管理的过程和内容

第二节个案管理在老年人长期护理中的实践

一,老年个案管理的概念

二,老年人的长期护理照料的概念

三,个案管理在老年人长期护理照料中的具体运用

1.个案的筛选

2.与老年人专业关系的建立

3.对老年人及其问题的,需求,所处的环境进行初步的评估

4.服务计划的制定

5.资源的协调与计划的实施

6.监督与再评估

7.结案

思考题:

1什么是个案管理

2,什么是老年个案管理

第八章老年机构照顾及社会工作的介入(6学时)

教学目的与要求:1.理解机构照顾的概念及分

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