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建设工程类有关论文范文例文,与质量纲要,质量管理课程烟台相关毕业论文致谢
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福建教育学院关于实施培训质量建设工程的意见
为强化全员质量意识,进一步提高办学质量,更好地搞好"三个服务",新学年,福建教育学院提出关于实施培训质量建设工程的意见.具体如下:
一、加强组织领导,构建培训质量管理体系
1,加强培训质量建设工程领导.在院党委领导下,成立福建教育学院培训质量建设工程领导小组,由学院院长担任组长,分管培训,教务科研工作和后勤工作的副院长任副组长,办公室,研究室,组织人事处,干训处,师训处,教务科研处,后勤处,财务处,研修部等部门负责人任成员.领导小组办公室挂靠研究室.领导小组负责贯彻落实省委教育工委,省教育厅和院党委,行政有关培训工作部署,制定培训质量建设工程的有关计划与制度,对培训质量进行检查,分析,提出加强和改进的措施与办法并组织实施,确保省委教育工委,省教育厅和院党委,行政工作部署落到实处.各部门负责人是实施培训质量建设工程的第一责任人,务必把培训质量作为第一要事切实抓紧抓好,要把培训质量管理落实到每一个环节,每一个人,形成完善,高效的培训质量管理体系.(责任部门:研究室,配合部门:全院各部门)
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2,完善制度建设.培训质量建设工程领导小组要建立有关工作制度,每学期至少召开两次培训质量分析会,研究分析培训工作情况,查找存在的薄弱环节,采取有效措施加以改进.干训处,师训处,研修部及后勤处,财务处等相关部门要建立健全办班培训有关规章制度,促进培训各个环节的工作规范化,制度化,努力提高培训工作质量与效果.(责任部门:研究室,配合部门:干训处,师训处,各研修部,后勤处,财务处)
二,重视训前调研,提高培训计划方案的针对性和实效性
3,做好培训项目的前期调研工作.干训处,师训处和研修部在每年第四季度,要组织人员采取主动走访学校,问卷调查,开座谈会,关注基础教育改革发展动态等形式,开展对下一年度培训项目的前期调研工作,特别是要重视挖掘培训"富矿",通过对在校培训学员的问卷调查和召开座谈会等形式,了解一线中小学校长,教师的需求,确保下一年度的培训方案建立在对形势的正确判断,对干训,师训需求的准确把握,对培训内容与形式科学分析的基础上.(责任部门:干训处,师训处,配合部门:各研修部)
4,认真制定培训方案.常态培训项目,每年的第四季度由各研修部在深入调研的基础上制定下一年度培训项目初步方案,征求有关专家和中小学一线校长,教师的意见,修改完善后送干训处,师训处初审,11月底前报学院培训质量建设工程领导小组审定后,于12月底前报省教育厅审批.培训方案应明确提出培训目标,培训对象,培训内容,培训方式,课程安排,教师聘任,组织管理,资料配备,培训预算等内容.年度专项及临时性培训项目,由各研修部制定培训方案后,经干训处,师训处初审后,于实施项目前半个月报培训质量建设工程领导小组审批.(责任部门:干训处,师训处,配合部门:各研修部)
5,重视培训课程开发.学院根据干训,师训事业发展实际需要,努力建设特色鲜明的核心课程和教学体系.各研修部要围绕干训,师训实际与学科建设方向,拟订重点课程开发建设计划报院培训质量工程领导小组讨论审定.学院讨论审定的课程建设计划,以《福建教育学院干训师训模块教师选课申报指南》在院网上公布,组织全院教师根据干训师训课程设置和个人兴趣专长进行选课,备课.根据课程特点,学院将提供一定的经费支持,并将为课程建设成果的实际应用优先提供充分的教学平台.(责任部门:干训处,师训处,配合部门:各研修部)
三、加强训中组织,提高教学质量与效果
6,优化课程设置.研修部根据培训方案,结合基础教育改革和发展的形势,贯彻理论联系实际,学以致用,按需施教,注重实效的原则,进一步安排落实培训课程和选聘任课教师.干训,师训要以基础教育改革为核心内容,尤其应关注基础教育新课程实施中的热点难点问题,精心安排培训模块,组织专题培训与研讨等,切实帮助教师,校长从理论与实践结合上提高教学与管理能力,解决教学与管理工作中遇到的实际问题.(责任部门:各研修部)
7,创新培训方式.在综合运用启发式,讲授式,研究式,案例式,体验式,模拟式等多种教学方式的基础上,大力推进培训方式创新.根据不同类型培训班,采用适宜的培训方式,让培训方式更好地为培训对象服务,提高培训的针对性和实效性.要加大对教学案例的开发与研究力度,加快开发建设干训,师训教学案例库,使案例教学成为我院常规培训方法之一.要适应现代培训的发展趋势与提高学员能力的实际需要,积极引入体验式培训,现场教学,拓展训练等培训方式.在教学过程中提倡应用数字化技术手段,学院专职教师上课必须提供授课大纲和准备课件.特别要着力拓展网上名师教研备课系统,整合全省中小学名师资源,通过福建教育学院网,福建基础教育网面向中小学一线教师进行高质量,高效率,低成本培训,努力使网上名师教研备课系统成为我院培训创新的亮点和品牌.(责任部门:干训处,师训处,配合部门:各研修部)
8,精心组织专题活动.研修部要认真组织专题研讨,专题论坛,专题考察,专题研究等教学活动.班主任要根据培训方案的整体要求,提前制定出专题活动实施计划,计划应包括专题活动主题,活动地点,活动方式,责任分工与成果体现等基本内容.班主任要根据计划切实做好有关的组织落实工作.(责任部门:各研修部)
9,严格培训管理.干训处,师训处和研修部要树立以学员为本的管理理念,严格培训管理.要加强对学员的培训纪律教育,认真落实学员管理制度.要严格按照学院编印的《基础教育培训工作规范化管理资料汇编》要求,做好学员报到,班级管理,教学评估,资料汇总等各项管理工作,引导学员真正实现由领导者,教育者到学员的转变.研究完善班级组织形式,科学进行学员分组设计.要根
建设工程类有关论文范文例文
10,重视学员研究成果开发与利用.班主任,专任教师要实质性地参与学员的有关研究课题.学院支持各研修部对学员研究成果进行开发遴选,通过各学科组推荐在《福建基础教育研究》刊物登载或由研究室统一结集出版,以引导学员进行研究性学习,扩大培训的社会效益.(责任部门:研究室,配合部门:报刊社,各研修部)
11,做好编发简报信息工作.每个培训项目的简报必须根据基础教育改革发展的形势和学员的思想工作实际进行系统设计.由研究室牵头,干训处,师训处配合,做好撰写简报计划工作,落实简报撰写人员及时间要求.简报内容要坚持正确的政治和政策导向,重点反映基础教育改革发展的新情况,新问题,反映学员的学习成效和教育教学改革创新的新探索,新思考,努力形成主题明确,内容集中,观点新颖,事例鲜活的特色.每年年终评选学院优秀简报信息.在学院有关科研成果统计,评奖工作中,对通过评选确定的优秀研究性简报信息与在公开刊物发表的论文具有同等的学术价值,列入院内科研成果.(责任部门:研究室,配合部门:办公室,各研修部)
四、做好训后总结反思与追踪服务工作
12,建立培训质量评估与督导体系.由研究室负责制作统一的培训质量评估表,每期培训班结束,干训处,师训处和研修部要组织有关人员及时对评价数据和学员访谈,座谈情况进行统计分析.各研修部,学科小组要对每期办班情况进行总结,反思.应重点总结反思培训的指导思想是否明确,培训目标,培训内容与培训效果是否一致,培训课程设计与学员需求是否一致,教师选聘与预期目标是否一致,培训的组织管理与培训任务完成是否一致,培训方式与学习效果是否一致.每期培训班都要形成教学评价,总结反思专题报告,明确重点问题,提出改进意见.总结反思专题报告归入培训班档案,并通过电子文档,发送至学院内网继续教育研究室的"培训总结报告"专栏,便于全院各部门互相学习借鉴并加强监督.有关教学评价应通过适当方式向有关部门或人员进行反馈.干训处,师训处和研修部要通过总结反思,不断改进培训工作.(责任部门:干训处,师训处,配合部门:各研修部,研究室)
13,搞好学员培训后的延伸服务工作.各研修部对培训学员可通过建立并保留班网,免费使用学院网等形式,搞好学员延伸服务工作,并根据工作需要,围绕基础教育改革发展重大问题,新课改热点难点问题,适时召开毕业学员研讨会等,为开展培训调研,科研服务,并为学员之间互相学习交流,同伴互助提供延伸服务,持续服务,使福建教育学院真正成为全省中小学校长之家,教师之家.(责任部门:
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