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问题学生--争强好胜,性格暴燥的教育案例

广东省佛山市南海区西樵高级中学区翠芬

症状描述归因干预策略收获与启示转变"问题学生"需要有."问题学生"的思想,心理,行为习惯已造成偏差定势,要转变并非件易事,况且其转变也是反反复复的.为此,教师在转变"问题学生"的过程中,要充满信心,咬定青山不放松,同时,教师在转变过程中对学生要有爱心,生活上要多关心,处理矛盾要当心,做思想工作要细心.学校教育与家庭教育必须紧密结合,形成合力."问题学生"的出现与家庭环境和家庭教育有着密切的关系,因此对他们的转化必须得到家长支持和配合.教师可及时

家庭教育方面论文范文数据库;通过家长收集和反馈信息,全面了解"问题学生"的学习,生活,思想状况,全盘掌握其动态和变化,同时,要求家长努力改善家庭环境,改进教育方法,与教师通力协作,尽快促使"问题学生"的根本转变.3,教育学生要因人而异.学生品德过错行为的性质和程度不同,他们的年龄,性别,个性,喜好不同.因此,教师应根据其过错的程度和个性特点采取灵活的教育方式方法,不能一概而论.

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