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为主,以自我保护为主)的要求,做到制度健全,职责明确,安全教育到位,措施有力,资料完整,把学校安全工作做到万无一失,实现了创建"上海市安全文明校园"的目标.(2)认真做好安全教育工作,努力提高学生的自我保护能力.深入开展防水,防火,防盗,饮食,交通和安全使用煤气的宣传教育活动,做到安全工作天天讲,事事讲,处处讲,增强学生的自我保护意识和能力.结合"生命教育",举行安全知识讲座,组织消防,非法入侵等预案的演练.尤其一提的是,我校狠抓了交通安全教育,取得了显着的成绩.我校的交通小卫队在上海市小卫队手势操比赛中获得了金奖.每学期,学校举行了以"营造交通文明,注重生命安全"为主题的安全教育周活动.在安全教育周里,举行了千名师生签名仪式,举行了交通安全知识讲座,举行了交通安全漫画比赛,举行了交通安全队会主题观摩活动,组织学生观看了《预防特大道路交通事故》和《文明行路,做可爱的上海人》交通安全宣传片,组织学生参加了交通手势操培训,开展了交通安全主题板报评比活动,组织学生参加了"小小交警在上岗"社会实践活动.通过安全教育周活动的举行,收到了"教育一个带动一片"的教育效果.
(3)建立健全安全检查制度,及时消除安全隐患.学校定期或不定期对建筑物,体育器材,教学设施,电器,消防等设施进行安全大检查,及时排摸,消除隐患.对检查出来的各种安全隐患,及时给以排除.学校设立"安全隐患发现奖".重点部门安装了110报警装置或红外线防盗装置.严格食堂管理,规范操作,确保了师生饮食安全卫生.加强安全保卫工作,门卫,值勤教师认真做好值勤工作,保证了学生在校内的安全.坚持门卫登记制度,禁止校外人员擅自进校,禁止外来汽车进入校园.
(4)多方联手,整治好校园及周边治安秩序.积极和公安等部门联手,整治好校园及周边治安秩序,形成校园安全防范体系.在朱泾镇派出所的大力支持,配合下,举行了防范暴力事件的演练,提高了学校应付突发事件的能力.朱泾镇派出所委派人员维持校门口的交通秩序,大力改善了原来的乱,堵现象.
(5)针对薄弱环节,痛下整改措施.针对存在的放学路队散而乱,学生课间休息危险动作多的现象,落实安全工作责任制和责任追究制,建立课间巡视制度,发挥红领巾监督岗位的作用,并且对教师上课清点人数,放学清查人数,家长带学生出门等做出了明确规定,实行学生在校安全无缝隙管理.
学校安全工作必须警钟长鸣,常抓不懈,要重视重视再重视,尽心尽心再尽心,越是学校各方面条件不具备,校长和老师的责任心就越显得重要.校长和老师要多一份责任,学生就会多一份安全,工作中多一份细心,学生就会多一份呵护.我们要千方百计为学生撑起一片安全的蓝天.
5,抓好特奥宣传教育.
为了宣传特奥会,让更多的师生关注特奥,支持特奥,珍爱生命,奉献爱心,服务社会,关爱他人,以实际行动迎接2007世界特殊奥林匹克运动会在上海,在金山举行,我校制订了《"心手相连,情系特奥"——金山区朱泾第二小学特奥进校园宣传实践活动方案》.学校宣传特奥工作分三个阶段:
第一阶段主题为:"走近特奥,关注特奥".举行朱泾第二小学特奥进校园宣传实践活动启动仪式,拉开特奥宣传活动序幕.学校精心组织开展四项活动:
(1)查——查阅资料,了解特奥知识,(2)看——观看《爱尔兰世界特奥运动会》,《好大一个家》等特奥专题片,(3)讲——讲述特奥运动员的故事,(4)编——编撰特奥专题小报.在这基础上,学校编辑了《世界特殊奥运会简易读本》校本教材,举行了世界特殊奥运会知识竞赛.
第二阶段主题为:"心手相连,情系特奥".结合民族精神教育和生命教育相关活动,以"心手相连,情系特奥"为主题,开展丰富多彩的宣传实践活动:(1)"了不起的特奥运动员"——学生讲故事比赛,(2)"给特奥运动员的一封信"——学生书信征文比赛,(3)"我眼中的特奥"主题班队会教案评比.
第三阶段主题为:"我们是文明东道主".开展"我们是文明东道主"主题实践活动,让学生在校园,进社区,到赛场开展宣传实践活动:(1)以雏鹰假日小队形式,走出校园,到社区,到农村,通过多种形式,多种途径宣传特奥.
(2)鼓励和支持师生观看"中国上海2007年世界特奥运动会"马术比赛(金山赛区).(3)举办"我们是文明东道主"
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通过这些活动的开展,引导全校师生走近特奥,关注特奥,服务特奥,情系特奥,强化了做文明东道主的意识.
(三)以行为习惯教育为重点,创建学校德育教育的特色
我国伟大的教育家叶圣陶明确指出:"教育就是培养习惯."最近几年,我校不仅充分认识到了培养好习惯的重要性,而且扎实地开展了"好习惯伴我成长"教育活动,收到了显着的效果,创出了德育教育的特色.
1,抓住习惯教育的主要内容.
我们根据小学生身心发展的规律和特点,按照"贴近生活,目标具体"的原则,选择"十个道德好习惯"作为习惯教育的重要内容.
为了让学生逐步养成十个道德好习惯,我校结合"小公民"道德建设"五小"行动目标,分年级,分层次,有重点地在学生中开展"十个道德好习惯"的宣传教育活动.各个年级教育的重点内容为:
一年级:在学校做与同学合作的"小伙伴",要养成的好习惯是:微笑待人,及时感谢别人的帮助.
二年级:在家做父母的"小帮手",要养成的好习惯是:主动打招呼,每日为父母做件事.
三年级:在公共场所做环保的"小卫士",要养成的好习惯是:用过的东西放回原处,干干净净迎接每一天.
四年级:在少先队里做自动向上的"小主人",要养成的好习惯是:集体的事一起干,说了就要努力去做.
五年级:在社会要做帮人律己的"小标兵",要养成的好习惯是:按规则办事,用好每一分钱.
同时,我们结合雏鹰争章活动,发动学生设计了十枚道德好习惯奖章,如"物归原处小明星","孝敬父母小明星"等奖章,制订了"十个道德好习惯"奖章的争章达标计划,提出了具体的争章要求,方法和措施.
2,抓住习惯教育的主要环节.
(1)认知教育
我校的好习惯认知教育做到"三个有":①有形无声教育.即在大中队板报,展览橱窗及校园各显要位置以各种表达形式宣传好习惯的内容,营造一个浓烈的氛围,给学生以深刻的印象.如我校在校门口悬挂了一条"培养好习惯,收获好人生"的横幅,在走廊上布置了《十个道德好习惯》和名人论习惯的格言,各中队用黑板报每周公布"习惯达标训练点"内容等.②有声无形教育.即通过红领巾广播,大力宣传好习惯的内容.小品,相声,是非辨析和"我与好习惯"演讲等丰富而又充满趣味的节目,吸引了学生的热情收听和积极参与,收到了很好的教育效果.③有形有声教育.即由全体老师,班队干部,部分优秀学生等率先在全体学生面前作出示范,随时现场讲解,现场示范,引导学生从身边点滴小事做起,逐步养成良好的习惯.同时,我校拍摄了一些学生在学习,生活中有关习惯养成的镜头,组织学生观看,并组织讨论活动.这些有形有声的教育活动,给学生以强烈印象.
(2)实践体验
我校通过"集体体验,自我体验,换位体验,模拟体验"这四种实践体验方式,帮助学生养成良好的行为习惯.例如,为了培养孩子公德意识,一位老师设计了"借书试验":老师带着学生去图书馆借书,学生不断地从书架上拿喜欢的书籍.办理借书手续时,老师有意识地表示每人最多借两本,观察学生对于退书的态度,有的学生随手一扔,有的学生随手塞到旁边的书架上,有的学生则走一段路,很细心地将书本放回原处.老师以活生生的事例,从图书管理员费神,其他同学麻烦,书本容易损坏等可能发生的直接后果,开导孩子只有学会尊重别人,遵守社会公德,别人才会尊重你,社会才能秩序井然.
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