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高考作文要凸显自我意识
318050浙江省台州市路桥中学王学华
一、高考作文命题的"自我"特征
近年来的高考作文越来越重视对学生自我意识的考察,要求考生走进自我,探索心灵的奥秘,追问心灵的真谛,书写心灵的答卷,展示自我的风采,实现自我的价值.让考生充分表现自我,张扬个性,写出一个中学生对自我,对社会,对人生的独特看法与感受来.具体表现在以下几个方面:
(1)作文命题中出现"我"字的次数明显增多
如2007年辽宁卷以"我能"为题作文.2016年虽没有出现带"我"字的作文题,但上海卷却以"他们"为题写文章,强调的还是"我"的视角.2016年北京卷"我有一双隐形的翅膀",重庆卷"我与故事",天津卷"我说九零后".这些作文命题意图很明显,就是要学生讲述的,议论的一定要与自我有关,陈述自我体验,发表自己的观点看法,充分展示中学生的自我意识.
(2)作文命题中隐含自我的因子
如2007年的上海卷以"必须跨过这道坎"为题作文,山东卷以"时间不会使记忆风化"为题写作,江西卷"语文,心中的一泓清水"或"语文,要说爱你不容易",两题中任选一题写作文,重庆卷结合自身体会,写一篇高考体会文章,安徽卷以"提篮春光看妈妈"为题写文章.
2016年江苏卷以"好奇心"为题写作文,浙江省以"触摸城市"或"感受乡村"为题,写一篇文章,湖北省以"举手投足之间"为题写作文,天津市以"人之常情"为题写一篇文章,安徽省以
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2016年高考作文:湖南卷"踮起脚尖",江苏卷"品味时尚",福建卷"这也是一种_______",湖北卷"站在_______门口",四川卷"熟悉".
这些作文题中很明显可以看出出卷者的命题意图,引导学生对自我,他人,社会生活的思考,在话题或题目中隐含着自我的因子,在审题立意中要加入一个"我"字,才能更好地切入题旨.
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(3)作文命题中要求发表看法,观点及自我认识
如2007年高考作文题北京卷对春夜喜雨的不同评论写作文,陕西卷看图作文,一个小孩跌倒了,周围站了三个人,分别代表了社会,家庭和学校,三个人异口同声说"出事了",天津卷高考作文题"有句话常挂嘴边",重庆卷作文题"酸甜苦辣说高考",海南卷话题作文"论科学家的创新与创造".
2016年高考作文题:全国卷一材料作文,陕西卷的材料作文和四川卷以"坚强"为题的命题作文都跟"5·12地震"有关,2016天津市高考以"人之常情"为题目写作文,福建省根据阅读材料立意命题,三个人进入商店,一个人说,我喜欢喝甜果汁,另一个说我喜欢喝苦涩的咖啡,最后一个说我喜欢喝淡淡的矿泉水.以此立意构思作文.辽宁省阅读材料写作文,给的材料是有关青少年价值观的调查报告.
2016年高考作文题:江西高考语文作文题,以一个社会热点兽首拍卖,要求写一篇议论文,广东高考语文作文题,谈谈你生活中与"常识"有关的经历或你对"常识"的看法,陕西高考语文卷作文题目,材料——小动物学游泳而引发的评论,福建高考语文作文是半命题作文"这也是一种_______".
这些作文题都明确要求学生提出看法或发表评论,对事物陈述自我认识,作出合理的判断和思考.
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总而言之,在高考作文中逐渐加强了对学生自我意识的考查,这是一个强烈的信号,它要求我们在日常的作文训练中必须加强自我意识的培养和发挥.
二、高考作文如何凸显自我意识
(1)在审题中加入自我意识
高考作文命题趋向开放和限制相结合的趋势,题型更加丰富多样,审题上难度应该说降低了不少,但对学生而言也存在着一些理解上的偏差,如何有效避免出现审题失误呢笔者认为高考作文审题应该做到化抽象为具象,化陌生为熟悉,切入要点,展现自我,一个诀窍就是加入一个"我"字.
如2007年浙江高考作文是以"行走在消逝中"为话题,在审题上确实给学生造成了一种文字上理解上的障碍,但是我们根据话题设置两个问题,便可迎刃而解,"什么事物(根据材料可以是快乐的童年或是古老的文明等)消逝了""我行走在其中有什么样的感触,想法和认识"关键是要体现自我意识,是"我"的想法"我"的认识,独特的见解,与众不同的观点才会让自己的文章更胜一筹.又如07年的湖南卷《诗意的生活》,可以设置问题"谁的诗意生活""对这种生活,我有何感受和看法",07年福建卷《季节》同样可以这样审题"这是什么样的季节('季节'可以实指也可虚指)""在这样的季节中,我是怎样生活的我又有怎样的感触,想法"作文审题中加入"我"字,实际上就是在作文第一环节渗入了自我意识,不仅更能把握题旨理解题意,避免出现偏离题意等重大失误,也为行文时表达自我,抒写真情实意奠定了基础.
(2)在"真我"中展示风采
要说真话,说实话,说心里话,而不是说假话,空话,套话.真实的生活,具体的生活,寻常人的生活,不矫情的生活,必有浓厚的人文色彩,必能让阅卷老师爱你没商量.文章贵在真情,要写好文章,一定要养成说真话诉真情的习惯,"我手写我口,我手写我心,"只有敢说真话,肯吐心声,才能让读者感到真情可信,才能使写出的那些话产生说服力和感染力.
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