初中英语教学方面有关论文范文例文,与小学英语的每一堂课相关论文下载

本论文是一篇初中英语教学方面有关论文下载,关于小学英语的每一堂课相关开题报告范文。免费优秀的关于初中英语教学及英语学习及初中英语方面论文范文资料,适合初中英语教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

新课标下小学初中英语教学的衔接

海南省东方市第二思源实验学校(572600)

投稿人:陈欣:hallokity@sina.

摘 要:本文从研究《新课标》的总目标中对小学与初中英语教学的目标要求对比入手,提出小升初英语教与学衔接的方法及策略,不仅要优化使用教材还需引导学生树立正确学习观念,形成有效的英语学习策略,最终达到学生适应初中英语学习的目的.

关 键 词:小学与初中英语,教学,衔接,

一,当前小升初英语教学的现况

怎样写初中英语教学本科论文
播放:28624次 评论:5482人

在义务教育阶段,小学英语和初中英语是不可分割的两部分.这两个阶段的英语学习为学习英语奠定基础,在培养学生的综合语言运用能力的过程中描下了浓墨重彩的一笔.但具体目标和深度却有所不同,在教材和教学方面存在差异:小学英语内容注重基础的听说,侧重兴趣的培养,小学英语学习常通过说,唱,玩,演等方式让学生进入情境中学习.初中英语在注重语音等基础上强调句法,学习的内容从深度和广度上都有所提高,学生从语言的粗浅阶段进入语言的扩展和运用阶段,知识容量丰富,难度随之增大,教学要求从听说逐渐延伸到读写.在这样的情况下老师如果没有合适的方式进行引导,则会导致教学分离.由于缺少良好的交流,致使小学,初中英语教学方面出现明显分化趋向,教学困难不少,.这就要求老师们针对两个阶段英语学习的情况,采取有效措施,培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法,力求缩小两阶段的距离,加强小学,初中英语教学的衔接.本文依据《新课标》要求,从教与学两方面分析了做好小学和初中英语教学衔接的几点措施.

二、新课标理念下中小学生达标要求

如何才能有效的解决衔接问题首先要透彻领会新课程标准理之精髓,寻求适合的衔接方法与实施措施.新课程标准的分级目标对3～6年级,7～9年级的教学和评价以及教材编写提供了阶梯性层层递进的指导性要求,旨在促进课程的整体渐进实施.三,四年级应完成一级目标,五,六年级完成二级目标,七,九年级分别完成三,四,五级目标,也就是小学毕业阶段要完成二级目标,而初中一年级则达到三级目标.通过对比,笔者总结出了以下几点方法.

三、解决中小学教学衔接问题的思路和建议

1.从教的方面:激发兴趣,灵活处理教材,优化教学活动

(1)兴趣是最好的老师

新课标倡导以人为本的学习理念,让学生成为课堂主体.如何才能发挥学生主体地位,使学生参与课堂兴趣则是最好的引导老师.激发学生学习英语的兴趣是各个阶段英语学习不可丢弃的一个目标.小学课堂基本贯彻了"以学生为主体,以活动贯穿课堂"的教学模式,学生的学习积极性得到调动,课堂氛围热烈.初中的教学迫于升学考试压力,课堂活动往往以中考为导向,注重书面训练,弱化口语训练.但这样的课堂收效未必可观,填鸭式的教学活动未能让学生充分操练将知识内化,最终知识掌握不牢固.且沉闷的课堂让学生对英语日渐疏远.为此,初中英语教师,尤其初一的英语教师,应尽可能挖掘教材内容的趣味性,课堂设计要注重教学形式的多样化及趣味性,让小学过渡到初中有一个渐进的适应过程.例如仁爱英语七年级上册Unit1Topic3SectionB中学习英语实物名词,在学过实物名词之后,生词巩固环节可设计一个GuessingGame.两三个学生进行这个游戏.一学生蒙上眼睛触摸实物,另一学生在旁询问:What'sthisinEnglish其回答:It'sa/an等.活动既增加了课堂的趣味性,又发挥了学生的主体性,学生在玩乐中操练单词,句型.这样真实的课堂学生怎么会不喜欢呢如数字的教学,可播放歌曲视频《tenlittleIndianboys》,全班一起跟唱,教序数词时,设计听日期,快速抢答节日的活动.这些活动围绕明确的教学目标展开,营造了浓烈的英语氛

初中英语教学方面有关论文范文例文

(2)注重梳理整合教材,切实做好教学内容的衔接处理

小学英语学习主要是一些常见词汇,简单的句式,初中教学内容虽逐渐复杂,词汇,句式,语法点逐增,但两个阶段学习的内容是有重合点的.熟悉小学及初中教材的老师会发现,小学的高年级英语和初一年级的英语在话题和语法上有共同点,这些共同点就是教学衔接的一个很好的契机.如下是中小学教材的接轨---共同点

小学PEP教材五年级(下)

Unit4Whatareyoudoing仁爱英语七下Unit5

Afewstudentsarerunningaroundtheplayground共同点有关

现在进行时小学PEP教材五年级(下)

Unit3Mybirthday仁爱英语七下Unit7

Whenisyourbirthday有关生日小学PEP教材六年级(上)

Unit5Whatdoesshedo仁爱英语七上Unit3

Whatdoesyourparentsdo有关职业小学PEP教材六年级(下)

Unit3Lastweekend仁爱英语七下Unit7

Everyonehadagoodtime有关一般过去时态有了这些共同点作为小升初英语学习的契机,老师们在原来学过的知识点上加以激活,适当引导,那么初一生的英语学习难度降低了,使学习循序渐进.学生也能较快地适应新的教学环境.

(3)优化活动设计,提高语用能力

初一的英语课堂仍需迁移小学的教学特点,构建以活动为主的教学模式,突出学生学习的主体性,但也应注重活动载体下的语言学习和语言运用.

教师要明确活动目的--最终的知识及技能目标,围绕目标展开活动,精心安排活动内容,形式多样化,有动有静,多方面的技能训练,有听有说,又读又写.不同的技能训练配以相应的活动形式.好的开始是成功的一半.在课前导入或是warm-up阶段,可设计些趣味活,先让学生开口参与到课堂中,在用中学.如仁爱英语七年级unit1topic1涉及字母学习,大部分乡镇学生对字母知悉但不熟练.课堂导入播放一首字母歌的vedio《phonicsongs2》引入课堂,老师带着同学们一起跟唱.该歌曲不仅以字母作词,且作词结合了字母的音标发音:Aisforapple,AAaple等该歌曲无形中为学习语音做了奠基,一举两得.学生们观看视频,吟唱歌曲,在用中学,在学中用.在听说课的教学中,课堂设计在充分听的活动输入之后进入drill环节,该环节我们需注意机械操练和意义操练的相结合.意义操练时老师们尽可能设计贴近学生生活的人,事,物来训练.让课堂也源于生活,高于生活.如仁爱英语七年级上Unit2Topic1Ihaveasmallnose.SectionA涉及人物外貌描述,听后活动的操练,老师可以自己为话题人物编造对话做示范,引导学生以身边同学为话题人物编对话,使人人成为课堂的主人,进而操练,上讲台表演对话.由于小学英语教学侧重听说能力培养,学生们升上初中,整体写的能力较弱.因此,活动的难度设计不仅要要考虑到学生的最近发展区,还需为学生搭建好写作的手脚架.让学生觉得再努力一点,便可以达到要求.在能够得到区域学习,不但驱动学生的学习内动力,而且给学生带来学习的成功体验感.这样的活动在激趣的基础上锦上添花.又如完成《whatdoesyourparentsdo》这一课的教学之后,可设计一个project,让学生回家做个家庭成员职业的小调查,并根据调查结果来写一篇小短文介绍自己的家庭成员涉及其年龄,职业,工作地点.通过这样的活动设计多方面地发展学生的语言综合运用能力.在这样层层铺垫的课堂活动中,教学的成效自然就水到渠成了.

2

1 2 下一页

初中英语教学方面有关论文范文例文,与小学英语的每一堂课相关论文下载参考文献资料：

怎样写出高考满分作文

如何写研究性论文

如何写ei论文

如何写好议论文ppt

写一篇论文

撰写科研论文

如何写科技论文

如何写好中考议论文

如何写好议论文

如何撰写博士论文