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初中地理七年级下册(人教版)

第七章第四节《俄罗斯》(第1课时)教案

乌鲁木齐市实验学校李娟

教学目标:

知识目标:

1,了解俄罗斯地理位置的特点,在地图上指出俄罗斯的临海和主要陆上邻国.

2,掌握俄罗斯的地形地势,河流湖泊,气候等自然地理特征.

能力目标:

1,运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点,培养学生读图和析图能力.

2,理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响.

3,指导学生分组讨论,培养学生合作学习,概括探究的能力.

情感目标:

通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解,懂得发展中国家和睦相处的重要意义.

教学重点:

俄罗斯地理位置特点.

教学难点:

1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响.

2.分析俄罗斯的气候特征.

教学方法:探究式教学,小组合作学习,计算机辅助教学

教学过程:

导入新课:视频导入介绍俄罗斯风土人情.并让学生思考一个问题,视频讲述的是哪个国家你对这个国家有哪些认识

学生:俄罗斯,各抒己见.

课件展示:俄罗斯的国旗等,师简单介绍,前苏联曾经是世界社会主义阵营的一面旗帜.但在经历了东欧剧变后,前苏联解体,分裂成为15个国家.其中,包括现在的俄罗斯.虽然与其他14个国家发生分裂,但俄罗斯仍然是世界上面积最大的国家.俄罗斯有1.4亿人口(2016年),130多个民族,其中俄罗斯人占总人口的83%,通用俄语.

讲述新课:

一、俄罗斯的地理位置

课件展示:世界政区图,俄罗斯政区图

师:学生讨论俄罗斯的位置,把学生分成三大组进行讨论.

学生:通过讨论进行填表

纬度位置大部分位于50oN—80oN之间.纬度较高属于北寒带和北温带(师进行引导)位于北半球.课件展示:俄罗斯的十大怪第一怪:帅哥们头顶大锅盖第二怪:姑娘们身披破麻袋

并让学生解释现象的形成原因.经度位置东西20oE—170oW,东西跨度170多度.兼跨东,西半球.海陆位置位于亚欧大陆的北部,东临太平洋,北靠北冰洋,西濒波罗的海,西南临黑海和里海,东北隔白令海峡与美国相望,陆上与芬兰,白俄罗斯,乌克兰,哈萨克斯坦,中国,蒙古,朝鲜等国为邻.(让学生上来指图)课件展示:

第四怪:干活的全是老太太

第五怪:12,13岁谈恋爱

第六怪:30多岁当奶奶

请同学们自己阅读,并思考为什么会这样

师:讲解俄罗斯的范围,包括欧洲东部和亚洲北部.俄罗斯是一个地跨两洲的国家.传统上认为俄罗斯是一个欧洲国家.

活动:请大家利用上学期学习的比例尺知识,比例尺等于图上距离/实地距离,用直尺在课本37页图7.48上量算出俄罗斯东西(男生组负责)和南北(女生组负责)的实地距离.

学生代表:俄罗斯东西长1万多千米,南北宽约4000千米,面积超过1700万平方千米.

课件展示:面积排前6们的国家.进一步说明俄罗斯是世界上面积最大的国家.

课件展示:俄罗斯在欧洲,亚洲部分的面积和人口情况.

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学生:四人小组讨论得结果①欧洲部分,面积:1/4,人口:3/4.

②亚洲部分,面积:3/4,人口:1/4.俄罗斯人口分布不均.

师:运用所学知识计算俄罗斯的人口密度

学生:总人口/总面积等于8.7人/㏎2俄罗斯地广人稀.

师:谁能解释以上三怪

学生:由于人口老龄化严重,所以失去大量劳动力,而导致干活的都是老太太.为了使人口快速增长,所以导

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课件展示:俄罗斯的地形

师:什么地图

学生:分层设色地形图

师:看图讨论俄罗斯的地形,地势有什么特点(4人小组讨论)

根据我们对分层设色图的了解,请分析一下俄罗斯自西向东分别有

哪几种主要的地形.这几种地形还有比较明显的分界线,请同学们找出来,完成下表.

西俄罗斯东东欧平原

伏尔加河乌

拉

尔

山西西伯利

亚平原叶

尼

塞

河中西伯利

亚高原勒

拿

河东西伯利

亚山地,冬冷夏热,降水少且集中在夏季.

(2)分析俄罗斯气温和降水从西到东,从南到北的变化趋势.

学生:气温:由西到东,由南到北逐步降低.

降水:由西到东,由南到北逐步减少.

(3)描述雅库茨克的气温特征,莫斯科的气候特征.

学生:雅库茨克:终年气温不高,冬季长而寒冷,夏季短而温暖,年温差大,降水稀少,主要集中于夏季.莫斯科:气温比较温和,降水比较湿润.冬季长而天气阴暗夏季高温伏尔加河位于欧洲,且自北向南流,纬度较低,气候较温暖,俄罗斯最大的三条河流都在西伯利亚,且自南向北流入北冰洋,气候寒冷漫长,河流封冻期长,

讨论:根据以往的经验,纬度越高的地方气温越低.那么,图中北半球的"寒极"为何不在纬度更高的地方而是奥伊米亚康呢

师生:图中被称为北半球的"寒极"的地方位于奥伊米亚康一带,当地位于山地,与海拔较高有一定关系.而纬度更高的地区靠近北冰洋,海水的比热较大,冬季气温往往比陆地稍高.

课件展示:

第三怪:俄罗斯青草白雪盖

第七怪:俄罗斯有三宝

让学生感性认识俄罗斯的气候特点:冬季漫长而寒冷,夏季短促而温暖.

课堂总结:结合"俄罗斯的政区图和地形图"让学生总结概括.

通过俄罗斯的地理位置,地形,气候认识了俄罗斯的自然环境.同时,我们也认识到了气候特征受到其他因素的影响,进而导致在俄罗斯这个地域辽阔的国家不同地区的自然环境有着较大的差异.

课件展示:第八怪:人高马大床很窄

第九怪:拉达跑的比奔驰快

第十怪:路上要烟那是不见外

课堂训练或检测:做学校配套的练习选择题.

板书设计:

俄罗斯

1,纬度位置

2,经度位置

3,海陆位置

二、地形,地势

1,四大分区

2,南高北低,东高西低

三、气候特点

冬季漫长而寒冷,夏季短促而温暖.

课后反思:因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家,所以本节内容在教材中具有承上启下的作用.又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家,而且经济比较发达,所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性.俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置,疆域,俄罗斯气候等.授课中虽然能对学生的读图能力和分析问题的能力给予表扬,但并没能就此问题让学生进行讨论,最后提出自己的观点,没能让学生感觉学习很有成就感.我们老师都应非常关注学生的这些灵感,让他们在学习中闪光,达到学生在学习中不断自我生成的目的.

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