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258;身素质的有效途径,是造就教师杰出教育成就的熔炉,是壮丽教师辉煌教育人生的摇篮.

——(中国)着名特级教师刘友开

精彩人生需笔耕

教书育人是我们传统教育的基本着力点,教师只要把这两个方面做好,我们的教育就好了.但是,现代教育课堂则不一样,不仅要求教师教书育人,还要求教师要研究学生,研究教学课堂,研究教材与教参,研究开发出校本教材,走适合自己与自己学生的个性化教育道路.因此,现代化教学课堂要求教师向专业化教师发展,向专家型教师奋进,向教育家型教师靠拢,这就要求教师进行大量研究,走教学→研究→写作→教学的道路,以研究带动写作,以写作带动研究,促进现代课堂的纵深化发展.

令人忧虑的是,现在很多年轻教师为了职称论文发愁,到处求人发表论文,到处给版面费发表论文,然后混一个职称,满足自己加工资的欲望.其实,求人不如求己,只要我们自己努力,善于思考,善于创新,善于开拓进取,那我们的教育人生将更加精彩.鉴于笔者的教育实践和体会,建议年轻教师从以下几个方面入手自己的写作,改变自己残缺的教育人生.

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作为普通教师而言,要教好书,最重要的就是要善于实践,思考并记录,而这正是一个普通的教师成长为一名教育专家的关键所在.因为当一位教师在日常工作中一边实践一边思考一边写作(记录)时,他就已经进入了教育科研的状态了,而且这种研究带有鲜明的人文风格与个性化色彩,这是一线教师结合自己的实践进行教育科研的最佳方式.教育研究之所以与一般的自然科学研究不同,在于它更多关注的不是因果,不是规律,不是物性,而是价值,精神,人性.教育学研究的教育现象,不是精确的而是模糊的.在教育实践中,教育者和被教育者的关系不是人与物的关系,而是人与人的关系——准确地说,是教育者和被教育者已经融为一个整体.

教育日记的写作不仅仅是单纯的写作,它必然伴随着实践,阅读与思考.教师的日记写作,是教育思考很重要的途径.写作的过程,就是我们反思,审视,总结,提炼,升华自己的教育实践的过程.

教师的写作,其实很简单.只要你正确对待你的课堂,学生,教材,注意教育的每一个细节,注意你自己思想的发挥与创造,然后,写出你的教育感悟就可以了."不是做不到,而是想不到."写作,从你的思想开始,开始你新的人生征程,你会发现,你的天空将更加精彩有趣.

经典案例

红袖是"教育在线"的一位普通网友,真名陈晓华,深圳市育才中学教师.

陈晓华在普通而平凡的工作中,创造出了不普通的成绩.连续12年获得南山区优秀教师的荣誉称号,1998年获得市优秀教师的称号,2001年被评为省级中青年骨干教师.在近20年的班级管理中,他勤于思考并笔耕不辍,先后在《中学语文教学》,《语文教学通讯》,《中学文科教学》,《师道》,《广东教育》,《福建教育》,《教师之友》,《青年教师》,《深圳教育科研》,《中国教师报》,《德育报》等全国,省市报刊杂志发表教育教学文章近百篇.2005年初,他的专着《追寻教育的诗意》(四川教育出版社出版)和《守望高三的日子》(福建教育出版社出版)同时问世,2006年1月,《怀揣着希望上路》由教育科学出版社出版.

"教育在线"创办之初,总版主李镇西就邀请红袖担任"班主任论坛"的首任版主.几年过去了,无论多么忙碌,哪怕是担任高三的班主任期间,他仍然坚守在"班主任论坛"的版主岗位上,默默地丰富和充实自己,默默地激励和引领论坛的教师.陈晓华具备了一个教育理想主义者必备的涵养和资质.网络的魅力,在于培养和造就了一批e时代的新型教育者,在《在教育的长河中摆渡》这篇洋洋万言的文章中,他用饱蘸感情的笔墨,畅谈自己在网上的成长经历.

怎样撰写小学英语学位论文
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他从大学到省重点中学邵阳市二中,再到深圳的育才,笔耕不止,有思考有反省有追求有梦想.他以农民拥有丰富的农产品而没能系统地加工为喻,深入浅出地阐明教育教研的大道理,那就是善于对自己的教育素材进行系统的整理,在整理中思考反省升华.他说:"镇西把他熟悉的材料加工成完美的家具,把他生产的那些辣椒,橘子等制作成上等的产品.所以镇西成为年轻有为的教育专家,而我们说得难听一点,只不过是教育领域里的一个朴实厚道的'农民'而已.因此,作为教育工作者,应结合自己的特色和长处,构建属于自己的一套教育体系,形成属于自己的教育理念.如果能够突破教育理念的瓶颈,展现在我们面前的将是更为广阔的空间！"

案例分析

这是一个普通的中学教师,但是,他却一直笔耕不止,并取得了如此"辉煌"的成就,成为广大中小学一线教师的楷模和学习的榜样.

陈晓华的文章,字里行间充满特区教师对教育理想的追求和对教育理念的守望,体现了一线教育工作者的教育思考和实践,真实地再现了红袖在应试教育和理想教育的夹缝里突围的困惑,艰难,以及思考和实践所带来的喜悦和幸福.他历练高三生活,点击教育现场,力求让学生在艰苦的高三学习生活中享受到教师的阳光情怀.

朱永新说:"表面上看,教师的写作只是记录自己的生活,其实,是在书写自己的历史.为了写得精彩,他们必须活得精彩,做得精彩."李镇西说红袖的文字是做出来的,而不是写出来的,他所做的和所追求的比他所写的更有深远的意义.

中学英语教师职文厦门参考属性评定
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纵观古今中外教育家,无论是孔子,陶行知,苏霍姆林斯基,还是朱永新,魏书生,李镇西等教育家,无一例外都是教学上的行家里手,也是写作上的默默耕耘者,都把自己的教育思想,教育方法,教育理念,教育艺术等无私地奉献给了教育事业.

一、从阅读入手

阅读是写作的灵魂,阅读是写作的基础,没有阅读就没有写作.相反,写作也能促进教师更好地阅读.现在,很多教师都不喜欢读书,尽管自己是教书人,自己要求学生读书,但自己却一点书都不读,即使家里有一些书,也仅仅是一个摆设和装饰自己知识分子的门面而已.这样的做法是很不对的,因为现代化教学课堂要求教师与时俱进,要求教师掌握现代化的新知识,跟上时代的节奏,与时代的步伐共舞.