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教学科研类有关论文例文,与汉语言文学文开题报告学校史相关论文答辩开场白
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韩山师范学院2016年本科教学质量报告
为加强我校的教学质量监控,进一步完善本科教学质量保障体系建设,现公布我校2016年本科教学质量报告.
一、学校基本概况
韩山师范学院坐落于素有"海滨邹鲁","岭海名邦"之美誉的国家历史文化名城广东省潮州市,其前身可追溯到宋代潮人为纪念韩愈而创建的韩山书院,清光绪二十九年(1903年)改古书院为"惠潮嘉师范学堂",是我国第一批,广东省第一所专门培养师资的学校.学校于1921年更名为省立第二师范学校,1935年更名为省立韩山师范学校,1949年更名为韩山师范学校,1958年升格为高等师范专科学校,1993年升格为本科师范学院2016年在教育部本科教学工作水平评估中获优秀等级占地面积718平方米,建筑面积470000平方米近年来,人才培养,科学研究,服务社会,文化传承创新等方面取得.加强专业建设,发展应用学科专业.201(表),
三、师资与教学条件
(一)师资队伍数量及结构情况
学校确立了人才是大学核心竞争力第一要素的理念,通过引进和培养等措施,打造出一支结构优化的师资队伍.截至2016年8月31日,全校共有专任教师770人(比去年净增36人),师资队伍结构如下:
职称结构.全校专任教师中,具有高级职称287人,占37.3%,其中正高级职称58人,占7.5%,副高级职称229人,占29.7%,中级职称387人,占50.3%,初级职称及以下96人,占12.5%(表2-1).
学历结构.全校专任教师中,具有硕士研究生学历,博士研究生学历417人,占54.1%.其中博士研究生92人,占11.9%,硕士研究生325人,占42.2%(表2-2).
学位结构.全校专任教师中,具有硕士学位,博士学位542人,占70.4%.其中博士学位92人,占11.9%,硕士学位450人,占58.4%(表2-3).
年龄结构.全校专任教师平均年龄38岁,中青年教师构成了师资队伍的主体.全校专任教师中,年龄在35岁(含35岁)以下305人,占39.6%,36岁至45岁之间255人,占33.1%,46岁至55岁之间171人,占22.2%(表2-4).
学缘结构.全校专任教师中,来自国内外高校的非本校毕业者751人,占专任教师的97.5%,专任教师来源多源化,避免了"近亲繁殖"的不良现象(表2-5).
(二)生师比
2016年,我校校本部本科专任教师682人,外聘教师73人,折合教师总数719人.校本部全日制本科生12630人,函授生2562人,夜大生(业余)875人,折合在校生总数13149人,校本部本科生师比18.29:1(上年为18.38:1)(表4-1).全校专任教师770人,外聘教师73人,折合教师总数807人,全校折合在校生总数16374人,全校生师比20.30:1(上年为20.85:1)(表4-2).
(三)本科课程主讲教师任职资格工作职责遵守教师职业道德,具有的敬业精神取得高等学校教师资格具有讲师及以上专业技术职或具有硕士及以上学位主讲课程所属学科专业应与其学科专业相.主讲教师编制教学日历认真备课,编写教案和讲稿认真开展课堂教学工作认真进行课后辅导答疑和批改作业积极进行教学研究与改革,改进教学内容运用现代教育技术,改进教学方法和教学手段题,认真批阅分析试卷,及时填报学生成绩.截2016年8月31日,学校校园面积718433平方米,生均45.31平方米(上年为45.67平方米),教学行政用房面积182161平方米,生均11.47平方米(上年为11.59平方米)(表9),实验室面积48928平方米,生均3.1平方米(与上年持平),宿舍面积139045平方米,生均8.77平方米(上年为8.86平方米),教学科研仪器设备值125737256元,生均7679元(上年为7253元)(表5),2016年新增单价800元以上教学科研仪器设备7601969元,新增教学科研仪器设备所占比例为6.45%(上年为9.83%)(表6),全校供教学使用的计算机4406台,百名学生配教学使用的计算机27.79台(上年为26.29台)(表25-6).学校建成35个运动场馆,面积75131平方米.
2.图书信息资源建设
学校加强图书信息资源及其自动化系统的建设.2016年全校新增纸质图书32330册,生均年进书量1.97册.截图书,电子图书,各种的文献信息资源,为提供了良好的.《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政2016]1号)专业负责人制度实施办法专业负责人制度实施办法人才培养方案教学内容,教学方法和教学手段改革推动专业设置与产业需求,课程内容与职业标准,教学过程与生产过程对接.被评为广东省被评为广东省高等学校思想政治理论课优质课程1.加大力度推进实施卓越人才的培养
2016年5月,学校在卓越教师和基础学科拔尖人才培养的基础上,启动卓越工程师培养和餐旅专业复合型人才培养,开展校企合作试点班.
(1)巩固卓越教师培养班,基础学科拔尖人才培养班已取得的成果,完善培养方案与过程管理
2016年5月,学校专门召开会议,总结卓越教师培养班,基础学科拔尖人才培养班开班一年来所取得的成绩,商讨并解决在实施过程中存在的问题,完善人才培养方案的科学性和过程管理的可操作性.选拔和组建第二轮(2016级)卓越教师培养班(汉语言文学专业),基础学科拔尖人才培养班.
(2)启动卓越工程师和餐旅专业复合型人才的培养
2016年学校启动卓越工程师培养计划专业卓越工程师培养卓越工程师培养卓越工程师培养",不仅要求教师要转变思想观念,改革教学内容和教学方法,而且要求教师要有一定的工程实践能力,了解行业和企业的需求,把实践经验渗透到课程的教学中,为学生在校内的实验和实践提供实战素材,以工程教育问题为主线和纽带,展开专业知识的传授.参与的学生,将实施3+1"的培养模式,即三年在学校学习,最后一年在企业实习.校外实习和实训,工程师生产,以提升学生的工程素养培养学生的工程设计能力和工程创新能力.培养合型人才合型人才就是知识复合,能力复合,思维复合多功能人才,能够在多领域大显身手.当今社会各行业对复合型人才的需求非常强烈.
开展校企联合培养的试点打通从的上升通道为新教师进行岗前培训为教师提供指导咨询与指导为教师运用现代教育技术进行教学专项培训组织教师开展专题研讨,交流和分享成功经验通过多种方式,专业技能娴熟,.
林莉,女,计算机科学与技术专业2016届本科毕业生.在校期间获得学院奖学金一等奖,教育实习汇报试讲比赛一等奖,风华艺术团最佳形象设计奖以及"优秀实习生","优秀礼仪志愿者"称号等.其专业理论知识扎实,专业技能娴熟,各方面表现优异,毕业时参加深圳市教师上岗考试,以优异的成绩被录取分配到省一级学校——深圳东周小学任教.2016-2016学年第一学期,其教育教学水平得到学校同行和领导的好评,参加深圳市光明新区首届"新苗杯"教学大赛荣获数学组一等奖.
黄丹妮,女,汉语言文学专业2016届本科毕业生.在校期间专业基础知识扎实,学业成绩优秀,曾获得2016学年度国家奖学金,连续四年获得学院奖学金.爱好计算机,曾多次参加学院网页设计比赛,取得不俗成绩.自初中起一直担任班级团支书,大学期间连续三年担任系学生党支部宣传委员,对团组织和党组织有较深的感情,表现优秀,2016年被学院评为"优秀共产党员","优秀学生干部".毕业时通过考试,被录用为国家公务员,现为汕尾市海丰县陶河镇党政办公室办事员,勤奋工作,争取做一名优秀的人民公仆.
曾鹏鑫,男,思想政治教育专业2016届本科毕业生,大学期间,多次被评为学院"优秀学生","优秀学生干部","优秀社团负责人","社会实践活动先进个人","优秀实习生"及"优秀毕业生"称号,连续四年获得人民奖学金.2016年3月起在潮阳实验学校实习一学期,独立承担4个班的政治科教学任务,在期中的学情调查中,学生满意度高达100%.2016年8月参加潮阳区教师上岗考试,以总成绩第一录取为潮阳实验学校政治科教师,在教育教学工作中脱颖而出.
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李曼媛,女,地理科学专业2016届本科毕业生.在校期间各方面表现优秀,综合素质较高,一直在系担任学生干部,协助辅导员老师处理相关事项.其专业理论知识扎实,专业技能娴熟,得到师生的一致肯定,连续四年以综合测评排名第一,学业成绩排名第一的成绩荣获学院一等奖学金,三次荣获陈伟南何才林奖学金一等奖,一次荣获国家奖学金.毕业时参加深圳市龙岗区教育局组织的教师上岗考试,取得第一名.现为深圳市龙岗区坪地中学的地理教师,兼任班主任.
林晗,信息管理与信息系统专业2016届本科毕业生.在校期间,认真学习专业理论知识,各科成绩优良,多次获得奖学金,注重理论与实践相结合,积极参与"三下乡",社会调查等活动,积极参加社团,班级活动,曾担任系学生会副主席,风华艺术团团长,笔架山信息平台新闻编辑,班团支部书记,工作认真负责,出色完成各项工作任务,大二光荣加入中国共产党.毕业时参加国家公务员考试,以第一名的成绩考入潮州海事局.
七,特色发展
(一)紧扣办学定位,发挥办学优势,构建与区域经济社会发展相适用
教学科研类有关论文例文,与汉语言文学文开题报告学校史相关论文答辩开场白参考文献资料：