关于幼儿园类论文范文参考文献,与育秀幼儿园课程实施方案相关本科毕业论文范文

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对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法.

用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书.

喜欢做音乐游戏,能感受游戏中的节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作.

10,尝试用多种材料和工具,运用画,撕,折,剪,贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣.中班学会正确地刷牙和使用手帕,毛巾,便纸等,对自己能做的事情表现出自信.

有初步的同情心和责任意识,关注同伴,完成力所能及的任务.

爱父母,教师,长辈,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动.

4,了解和遵守日常生活中的规则,学习控制自己的情绪和不宜行为.

5,了解人的身体和年龄变化,能配合疾病的预防和治疗,对危险的标志与信号能及时做出反应.

通过尝试,模仿与练习,使动作轻松,自然,协调.

7,亲近自然,能够用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变化与人类和动植物的影响.

8,结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数量,重量,颜色,质地,距离,方位和时间等概念,学习比较和测量等方法.

9,学会用结伴,轮流,请求,商量等方式与人交往.能注意倾听,理解他人意思,积极地表达自己的主张.

10,喜欢阅读,初步理解其表达的内容.学习欣赏各种中外儿童艺术作品,初步留意周围符号的意义.

11,愿意尝试使用各种材料,工具和方法,进行拼装,拆卸,制作和绘画,有初步的想象能力,体验成功的快乐.

12,在游戏中愿意用动作,歌声,语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色大班1,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食,睡眠,排泄,盥洗,整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事.

2,体验人与人相互交往,合作的重要和快乐,尊重他人需要.形成良好的自我意识,规则意识,学习较正确的评价自己和同伴.

3,积极参加体育活动,大胆尝试新奇,有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调,灵活.具有安全意识和初步的自我保护能力.

4,乐于探究,操作,实验,对事物变化发展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题,解决问题.

5,了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然,珍惜资源,关心和保护环境的意识.

6,了解社区内及城市其他典型的设施,景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡,爱祖国的情感.

7,对衣,食,住,行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息.

8,知道一些不同地域,不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识.

9,了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间,空间概念,会进行比较,推理等智力活动.

10,能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌,舞蹈,演奏,绘画,制作,构造,戏剧表演,角色游戏等形式表现自己的感受,体验,想像与创造.

11,能大胆,清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往.

12,关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图像,文字,符号等形式表达自己的意思.★共同性课程内容:

年龄段第一学期第二学期课程类型小班主题一:小宝宝

主题二:娃娃家

主题三:好听的声音

主题四:学本领

主题五:苹果和橘子

主题六:过新年主题一:我的幼儿园

主题二:小花园

主题三:动物的花花衣

主题四:好玩的水

主题五:夏天真热啊

生活(渗透在一日活动各个环节中),

学习(每天进行)中班主题一:我爱我家

主题二:身体的秘密

主题三:在秋天里

主题四:好吃的食物

主题五:寒冷的冬天主题一:幼儿园里朋友多

(玩具总动员)

主题二:春天来了

主题三:我在马路边

(交通工具)

主题四:在动物园里

(在农场里)

主题五:火辣辣的夏天

(水真有用)大班主题一:我是中国人

主题二:有趣的水

主题三:我自己

主题四:有用的植物主题一:我们的城市

主题二:春夏和秋冬

主题三:动物大世界

主题四:我要上小学(三)选择性课程

★选择性课程目标:

年龄段发展目标小班1,对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本的运动方法.

2,动作灵敏,有一定的平衡能力及耐力.

3,乐意在自然环境中进行锻炼.

4,能愉快地上幼儿园,喜欢老师和同伴,逐步习惯幼儿园的集体生活,体验和老师,同伴交往的快乐.

5,有独立做事的意识和初步的生活自理能力,初步做到自己的事情自己做.

6,能高高兴兴地参与各项有益活动,愿意帮助老师和同伴做事.

7,喜欢生活中美好的事物,能在成人的帮助下进行记录.中班1,用动作模仿周围事物的形态和动作特征,感知运动节律的变化.

2,大胆进行各种身体运动,体验各种肢体动作的可能性.

3,在大自然中锻炼,尝试新奇,有野趣的活动.

4,对危险的事情及时做出反应,能控制自己的动作和行为,有一定的安全意识.

5,能够自己的事情自己做,愿意帮助同伴,家人做事情,体验帮助别人的快乐.

6,能愉快地参加各项活动,体验与老师,同伴共同生活的乐趣.

4,懂得在活动中要合作,负责,宽容,谦让,遵守规则,爱护公物,有较强的集体观念.

5,不怕困难,勇敢坚强,能体验克服困难取得胜利后的愉悦.

6,能够自己的事情自己做,愿意帮助周围的人做事情,体验帮助人的快乐.

7,能发现生活中的美好事物,愿意进行表现,尝试创造.★选择性课程内容:

课程途径活动载体七每活动每日一播每周一歌每月一看每节一秀每季一游每期一访每年一玩13个小角色我是小雷达我是小喇叭我是小读者我是小老师我是小记者我是小当家我是小驴友我是小雷锋我是小小兵我是小旗手我是小达人我是小玩家我是小一休

四,课程安排

(一)设置表

(二)作息表

小班一日作息时间安排(冬令)

时间活动内容课程类型组织形式7:45—

8:30来园接待,

自由活动以生成为主

●全班,小组或个别8:30—

9:10游戏与生活(角色游戏,点心)以生成为主

●小组或个别9:10—

9:55运动预设或生成

●集体,小组或个别9:55—

10:15生活,

自由活动生成或预设

●个别,小组10:15—

10:30学习预设或生成

●集体,小组10:30—

10:50自由活动,

盥洗预设或生成

●小组或个别10:50—

11:30生活

(午餐)以预设为主

●集体,小组或个别11:30—

12:00户外散步预设或生成

●集体,小组或个别12:00—

14:30生活

(午睡,起床,整理)以预设为主

●集体或分散14:30—

15:00生活

(点心)以预设为主

●集体或分散15:00—

15:20学习

(个别化学习)预设或生成

●小组或个别15:20—

15:50运动预设或生成

●集体,小组或个别15:50—

16:00生活

(离园准备)预设或生成

●集体,小组或个别

中大班一日作息时间安排(冬令)

时间活动内容课程类型组织形式7:45—

8:20来园接待,

自由活动以生成为主

●全班,小组或个别8:20—

9:10运动预设或生成

●集体,小组或个别9:10—

9:30生活,自由活动预设或生成

●集体,小组或个别9:30—

9:55学习预设或生成

●集体,小组9:55—

10:40游戏

(角色游戏)预设或生成

●集体,小组10:40—

11:00自由活动,盥洗预设或生成

●小组或个别11:00—

11:30生活(午餐)以预设为主

●集体,小组或个别11:30—

12:00户外散步预设或生成

●集体,小组或个别12:00—

14:30生活

(午睡,起床,整理)以预设为主

●集体或分散14:30—

14:50生活(点心)以预设为主

●集体或分散14:50—

15:20运动预设或生成

●小组或个别15:20—

15:50学习

(个别化学习)预设或生成

●小组或个别15:55——

16:05生活

(离园准备)预设或生成

●集体,

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