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一段会写了,主体框架有了,开头有了讲究了,剩下就是结尾和审题了.

第四课时:漂亮的结尾何须长

"导":为便于学生掌握议论文的结构,我把一篇议论文除开头,主体之外的后几段或者一段,统称为"结尾部分".通过对几篇范文的研究,结合学生以往的议论文写作实践,我们着重训练了"联系现实,收束全文"两段式结尾.

"学":倒数第二段,按照以往"引议联结"写作模式训练的习惯,重点训练"结合热点,事例排比,打造二次亮点".而最末一段,我则主张,简短自然即可,没有给同学过多的约束.下面是一篇学生习作:

超越之我见

文二班史若楠

超越是天空中日月的交替,超越是自然界中四季的轮回,超越是思想长河中的推陈出新,超越是青出于蓝而胜于蓝的宏伟壮阔.

勇于超越是为了站在巨人的肩膀上看的更远.也就是说超越是在继承前人的基础上充分发展了自己的光辉.着名的物理学家麦克斯韦正是因为敢于超越比自己大整整四十岁的法拉第,才能使得电磁感应学说在理论上得以完善.正是有了麦克斯韦那敢于挑战权威的超越精神,故而才有了现今完善的电磁理论学.假如没有敢于超越前人,对其作出修订完善的信念,怎么会有现在这样的佳话因为,超越是为了更好的触碰未来.

勇于超越是不断探索,打破陈规.正是因为宋人不断探寻,发展了宋词才使其处于巅峰时期,也就是王安石超越旧的法律理念,推出"变法",也就是邓小平创新马克思主义理论为中国开拓出了一条金灿灿的社会主义特色道路.假如没有宋人在唐诗的基础上加以斟酌怎么会有流芳百世的名词名篇假如没有王安石的创新思维,怎么会有古今传颂的"王安石变法"假如没有邓小平的打破常规,怎么会有新中国崭新的面貌只有超越,才能推动社会永无止境的进步.

如何写高效课堂一篇论文
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勇于超越,是对人生永不停息的追求.盖茨不断超越自己在计算机软件领域上的成就,最终实现了他个人的梦想,奥斯特洛夫斯基不断克服病痛,才能完成《钢铁是怎样炼成的》不朽巨着,海瑟如果没有扼住命运的咽喉,也不会有摘下"美国小姐"桂冠的殊荣.所以,只有超越才可以在不愿见的发展洪流中超越其成就.

联系现实,电脑的使用代替了满当当的文件库,才有了今日生活的便捷,电灯的发明取代了蜡烛,才有了现在亮如白昼的黑夜,飞机的上天缩小了世界的距离,才有了现今的地球村.

因为有了不断提升与超越,打破常规,挑战自我的努力,生命及至世界才会更加精彩.

显然,这篇习作模仿的痕迹非常明显,分论点之间的逻辑关系还比较混乱,个别语句比较生硬.但这是同学们在逐步戴上了重重镣铐之后的"处女秀",不完美也是正常的.着名教育家苏霍姆林斯基说过:"学生的练习本是全部教育工作的一面镜子.练习本里包含着全部教育过程的成果."(《给老师的建议》第114页)我也觉得这次作文训练很有纪念意义,因而把孩子们的习作全都打印出来,贴在走廊的墙壁上,供同学们再次观摩,交流,加深了同学们对整整一个月来作文训练成果的理解和体会.

在观摩这些看似"长得很像"的议论文的时候,同学们惊讶地发现,在这么"死板"的教条的训练之下,同学们居然写出了五彩缤纷,形形色色的文章.并没有出现想象当中"千人一面"的"八股文"复制品！

这又是为什么呢我提醒同学们,美术生在进行素描基本功训练的时候,大家照着同一个模特写生,或者临摹同一幅作品,但最终将成为不同的画家.同学们马上明白过来:更大的不同在于"眼睛"的不同,心灵的不同.比如,审题立意的差别,议论素材的选择搭配上的不同,还有语言风格习惯的差异等等,而这些方面的训练和提高,则有待于下一阶段继续钻研和锤炼了！

总之,在议论文写作训练当中,结构是第一位的,在引导学生进行一些基本的结构框架训练的同时,同学们会潜移默化得到逻辑思维的训练和语言的锤炼.结合两年多来的教学实践和细心整理,笔者认为,在高效课堂的模式下进行的议论文写作训练是比较有效的,语文成绩特别是作文分数的提高也是比较明显的.

实际上,在议论文的结构安排上,只有一些可供练习的范本,而没有死的必须遵守的清规戒律.在初步掌握议论文写作的结构技巧的基础上,再以梁衡先生的《文章五诀》,《提倡写大事大情大理》等文章进行更高层次的引导和训练,力求达到"形神兼具"的完美境地.

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