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计表学院(系,所用表)
学院:班级:填表时间:年月日
序号题目名称
(或简称)类别课题来源设计(论文)地点起止时间上机时数指导教师学生成果形式成果价值
设计论文科研生产教学其它姓名职称姓名班级说明:1.本表由学生所在院(系,所)教务人员负责填写.一式三份,其中教务处,校档案馆,学院各交一份.
2.每单位每年11月底以前按规定填报并存档.
3.设计(论文)成果价值,指已用于科研,生产,实验等.
附表C.2毕业设计(论文)情况汇总表
学院(系,所用表)
学院:班级:填表时间:年月日
序号题目名称
(或简称)类别特色指导教师学生成绩设计论文姓名职称姓名班级总人数:优秀人数:不及格人数:
附录D成绩评定用表
附表D.1毕业论文(设计)书面成绩评分表
(指导教师用表)
学院班级姓名1
评价内容具体要求分值评分ABCDE调查论证能独立查阅文献和从事其他调研,能正确翻译外文资料,能提出并较好地论述课题的实施方案,有收集,加工各种信息及获取新知识的能力.1010987≤6实验方案设计
与实验技能能正确设计实验方案,独立进行实验工作,如装置安装,调试,操作.2020181614≤12分析与解决
问题的解决能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论.2020181614≤12工作量,
工作态度按期圆满完成规定的任务,工作量饱满,难度较大,工作努力,遵守纪律,工作作风严谨务实.2020181614≤12论文(设计)
质量综述简练完整,有见解,立论正确,论述充分,结论严谨合理,实验正确,分析处理科学,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整规范,图表完备,整洁,正确,论文结果有应用价值.2020181614≤12创新工作中有创新意识,对前人工作有改进或突破,或有独特见解.1010987≤6总分总分×30%指导教师签名:
附表D.2毕业论文(设计)书面成绩评分表
(评阅人用表)
学院班级姓名1
评价内容具体要求分值评分ABCDE翻译资料
综述材料查阅文献有一定广泛性,翻译外文资料质量较好,有综合归纳资料的能力和自己见解.151513119≤7论文质量综述简练完整,有见解,立论正确,论述充分,结论严谨合理,实验正确,分析处理科学,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整规范,图表完备,整洁,正确,论文结果有应用价值.5050454035≤30工作量,难度工作量饱满,难度较大.252523211917≤创新对前人工作有改进或突破,或有独特见解.1010987≤6总分总分×30%评阅人签名:
附表D.3毕业论文(设计)答辩成绩评分表
(答辩委员会用表)
学院班级姓名
评价内容具体要求分值评分ABCDE报告内容思路清晰,语言表达准确,概念清楚,论点正确,实验方法科学,分析归纳合理,结论严谨,论文结果有应用价值.5050454035≤30创新对前人工作有改进或突破,或有独特见解.1010987≤6答辩回答问题有理论根据,基本概念清楚.主要问题回答准确,有深度.3030272421≤18报告时间符合要求.1010987≤6总分总分×40%答辩委员会委员签名:,,
,,
附表D.4毕业设计评分标准
学院班级姓名1
评价项目评价内容分值评分ABCDE分析,计
算,论证综合分析的正确,合理性,设计,计算的正确性,方案论证的充分性.2020181614≤12结构,建
模,实验设计的正确合理性,数模建立的正确,合理性,实验方案的合理性和数据的可靠性.2020181614≤12说明书的
书写质量条理清楚,文理通顺,用语符合技术规范,字迹工整,图表清楚,书写格式规范.1010987≤6图纸质量结构合理,工艺可行,图纸的绘制与技术要求符合国家标准,图面质量及制图的工作量符合要求.2020181614≤12译文翻译准确,通顺,文字流畅.55432≤1创新有重大改进或有独特见解,有一定的应用价值.55432≤1答辩论述思路清晰,表达清楚,回答正确,深入,有逻辑性.2020181614≤12总分
附表D.5毕业设计(论文)成绩评定表
学院:班级:
姓名设计(论文)总成绩:设计(论文)题目指导教师评语
评定成绩:签名:年月日评阅人评语
评定成绩:签名:年月日答辩小组评语
答辩成绩:组长签名:年月日注:设计(论文)总成绩等于指导教师评定成绩(30%)+评阅人评定成绩(30%)+答辩成绩(40%)
附录E质量评估用表
附表E.1毕业实习(含社会调查)质量评估标准(试行)
一级
指标二级指标分值主要观测点及等级标准备注AC
1.实习大纲及实习指导书1.1
实习大纲1.5内容完整全面,符合教学要求内容基本完整,基本符合教学要求1.2
实习指导书1.5内容完整,阐述详尽,符合专业教学要求
内容基本完整,基本符合专业教学要求
2.实习
计划2.1
实习计划1.5内容完整细致,有创新思路,落实计划措施得力内容基本完整,有思路,落实计划有措施2.2
实习地点1.5接受单位业务性质与课题联系密切,在该单位到学校范围之内无同类单位或更好的单位,得到实习单位大力支持接受单位业务性质与课题有关,在该单位到学校的范围之内有同类单位或更好的单位
3.实习
情况3.1
实习内容与课题结合2实习内容与专业有联系,与课题结合密切实习内容与课题有联系3.2
实习笔记2全部学生的实习记录详细,数据完整准确,教师批阅认真,并写出评语大部分学生都能记录,内容有疏漏,数据不全,教师有批阅但不认真注13.3
实习报告2实习报告源于实习笔记,数据完整有据,图样清晰,系统性强,书写工整规范实习报告源于实习笔记,数据尚全,图样比较清晰,有系统性,书写规范注13.4
社会实践活动2组织学生参加实践活动,时间在10%左右,调研报告或实习报告中的该项内容质量较高组织学生参加实践活动,时间占用不太合理,调研报告或实习报告中有该项内容,质量一般
4.实习纪律与时间利用4.1
实习纪律2有明确的纪律要求,执行严格,遵守安全,保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪和事故发生有纪律要求,执行一般,能遵守安全,保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪和事故发生4.2
时间利用2实习时间利用率等于在岗学时数/计划实习学时数≥80%60%～70%5.学生对实习收获的评价2认为收获较大的≥80%认为收获较大的≥50%,
认为收获一般的≥30%
6.毕业实习(含社会调查)的特色加分特色鲜明,有创新性,有指导意义和推广价值.无明显特色,指导意义和推广价值一般.注1:根据不同的专业和不同的课题,考核内容可加以修正.
附表E.2毕业设计质量评估标准(试行)
一级
指标二级
指标分值主要观测点及等级标准备注AC
1.
教
学
条
件1.1
教学文件质量3毕业设计大纲,计划,评分标准等文件齐全,大纲内容详细,符合教学要求,计划周密可行,评分方法合理,易于操作毕业设计大纲,计划,评分标准等文件齐全,大纲内容详细,基本符合教学要求,有日程进度计划,评分方法可行1.2
教师
结构4具有中级和高级职称的指导教师≥90%,且有其他专业的教师共同指导具有中级和高级职称的指导教师≥80%1.3
实验准备及资料4试验仪器,设备,材料,房间准备充分,试验安排合理,文献资料充足,针对性强试验仪器,设备,材料,房间有准备,试验安排一般,文献资料有针对性基本满足需要
2.
课
题
情
况2.1
教学基本要求4符合教学基本要求,可供学生选择,且完全满足科学或工程基本训练的要求符合教学基本要求,基本满足科学或工程基本训练的要求2.2
结合实际情况5课题能密切联系科研,生产或实验室建设实际,或是特殊的有实用前景的理论课题课题与科研,生产或实验室建设有关,或是有一定实用前景的理论课题2.3
课题
深度4深度适中,经过学生努力,可以按时优质完成较难或较易,不能按时,按质完成或较容易地完成3.1
领导组织工作3院长,系主任熟悉毕业设计大纲.了解选题,计划与进度,参加中期检查,并主持答辩,评分等工作院长,系主任参加设计的部署,组织准备,检查和答辩等工作
3.
教
学
过
程3.2
教师指导方法4对学生有明确的学习和纪律要求,有相应的检查落实措施,前期有课题介绍,中期帮助学生总结经验教训,后期能高水平地指导学生完成设计和答辩,全过程的指导方法科学合理对学生的学习和纪律有要求,有检查落实,指导工作符合学校教学基本要求,方法合理可行3.3
教学
态度3责任心强,态度认真负责,教风严谨,以身作则,为人师表有责任心,尚能以身作则3.4
计划性3有详细的阶段性进度表,计划性强,落实好有进度表,基本可以落实计划或部分调整计划后不影响进度3.5
学生
纪律3遵守安全,保密和劳动保护等有关规定,严格遵守学校纪律,无事故发生能遵守安全,保密和劳动保护等有关规定,遵守学校纪律不够,无事故发生3.6
学风4严格要求自己,刻苦勤奋钻研业务,尊师互助,按时提交高质量设计说明书能较严格地要求自己,钻研业务,尊师互助,能提交设计说明书
4.
基
本
训
练4.1
"三基"训练4教师能针对专业特点安排"基本方法,基本技能和基本作风"的训练内容,学生能结合课题达到"三基"训练目的教师能安排"三基"训练内容,学生能结合课题基本上能达到"三基"训练目的注14.2
外语
训练4学生翻译与课题有关的外文文献10万字符,教师全部批阅译稿,有1500左右字符的外文摘 要,
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