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关于英语学习方面论文范文资料,与初中英语词汇教学理念与实践相关论文参考文献格式
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edroomn.卧室,bed床+room房间,这种记词方法的优点是把具有同一基本意义的不同词性或意义相反的一系列单词同时记忆,一目了然,便于储存.
⑤.教师应注意培养学生联想的能力.
单词与单词之间存在着很多联系,而这种联系为他们织成了一张张非常实用的单词网,让在学习中受益匪浅.例如教furniture一词时,教师不应只给出中文"家具",而是应该利用学生学过的词进行讲教件,如:Adeskisfurniture,atableis,abedisfurniture,acupboard
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⑥卡片式尝试记忆
为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量,让学生自制词汇卡片,写上单词的词形,词性,词义,音标,搭配和例句等,每次看其中一部分,尝试记忆另一部分.随身携带,随时随地进行词汇记忆.
⑦合作记忆(互动记忆)
合作记忆,就是为了学生在遇到困难时能够得到老师和同学的及时有效帮助,在班级内按照"组内异质,组际同质"的方式成立英语学习小组共同体,共享资源,共同进步.同伴之间结成对子,相互提问,相互纠错,积极开展组际竞赛,努力创造民主和谐,积极进取,勤奋求实和严谨治学的环境氛围.
⑧及时有效的复习和测试
德国哲学家狄兹根说:"重复和复习是记忆之母".俄国着名教育家乌申斯基强调说:"应用不断的复习来防止遗忘,而不是在忘记之后再重复记忆."这都说明及时有效的复习是克服遗忘的最重要办法,必须做到在记忆消失前强化记忆,使遗忘减少到最低程度.
德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是先快后慢,遗忘的数量是先多后少.最近又有研究表明,学生在考试后两周后竟会忘掉所学知识的80%！根据这些研究,我们学习要趁热打铁,及时复习.开始复习间隔时间短一点,次数多一点,以后复习次数逐步减少,间隔时间逐渐增长.
(1)每堂课前学生集体朗读单词表,既复习单词又能让班级尽快进入学习状态,
(2)每堂课以听写,造句,词汇填空,单词英语释义等方式积极复习单元的新单词.让学生对所学的词汇进行重复识记,加深印象,讲解课文时,结合教材的内容有机自然地再现,
(3)课后练习中,排相应的听写,翻译,完成句子,同义答配,造句等,使学生在多次的复现中巩固所学词汇
(4)每周的周末作业,要强化单词短语的记忆和默写,
(5)每周的周考要把单词和词汇运用放在首位,
(6)每周的作文范文要强化本周的新单词,短语的运用,并记忆背诵转化成课堂口语教学材料,
⑨.在阅读教学中,训练学生通过上下文猜测词义.
在阅读文章的时候,可以尝试着不马上去查那些生词的意思,而是先根据语境猜一猜,然后再查字典.在猜的过程中,大脑会受到刺激,更容易记住
参考文献:
1
了解简单的拼读规律,能根据拼读规律,读出简单的单词.
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