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469;,认识到发明是从问题开始的(3)进一步发展到""的情绪过程2.培养学生的问题求解意识与问题分析意识.引导学生去读书,搜集资料,然后进行去粗取精,去伪存真,(2)教会学生多角度分析,判断,(3)运用集体和小组的讨论,寻求多方面的考虑,(4)培养学生求知欲和败不馁的勇气与毅力.3.培养学生创新设计,解题的意识.
提倡民主,尊重首创容忍异议,肯定学生与众不同的创新意识,(3)培养学生从创新设计和解题中再寻找问题的能力.
4.培养学生的物化发明实践中的意识.
让学生参与物化发明实践过程,包括让学生自己寻找,准备所需要用的材料,(2)尽量让学生自己设计,自己选择,自己.
(3)鼓励大胆实践,探讨,学中干,干中学,逐步总结提高.
.提高自主学习能力的有效途径
(1)在自主探索,实践与中发现问题,
(2)在交流,比较中,做到有所取舍选准重点集中集体智慧,解决总结提高不求一子都解决.
致谢
在此感谢所有支持和参与本课题的石中教师和学生.正是有了你们的大力支持与配合,本课题才得以顺理进行与结题.
孙琳
2005.12
通过参加科技活动提高初中生自主学习能力
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通过参加科技活动提高初中生自主学习能力
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