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医学院方面有关论文范文素材,与口腔医学实习总结广东相关毕业论文提纲
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9;厅级第11主研人
(4)《松花粉抗睾丸组织衰老作用机理研究》院级第2主研人
(5)《不同剂量的氰戊菊酯对小鼠生精细胞作用的研究》院级第4主研人
(6)《对"网络成瘾"大学生强化德育教育和心理干预的有效方法与途径研究》
院级第5主研人
课程类别:基础课,专业(技术)基础课,专业主干课 3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教
师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作王春艳女1960年02月/实验欣1971年10月/实验1968年01月/实验1976年08月/实验1966年07月/实验铮1980年01月/实验
1.人员结构:本课程有教师共人,其中教授人,副教授2人,3人,教辅人员人,其中副高职人.
2.学历结构:博士:硕士:学士等于:4:,博士占.2%,硕士占%,学士占%.
3.年龄结构:<,35岁:35-50岁:>,50岁等于,<,50岁占%,<,35岁占%,35-50岁占%,>,50岁占2.5%
4.学缘结构:教师有名,分别来自医科大学,河北医科大学,承德医学院等所院校,外%.
5.师资配置:教师:学生等于8:400等于1:50
三,高级职称教师授课率:各级教师均参加组胚学教学,教授和副教授以理论课教学为主,兼部分实习课,讲师和助教以实习课教学为主,讲师上部分理论课.教授授课率为100%.
1.1999年以来,在临床医学,护理医学,麻醉等多个专业本,专科学课程教学中,探索最适宜发挥学生能动性的教学形式.尝试将系统讲授法,指导自学法,分组讨论法,问题-解答等多种教学方法综合,灵活地运用,根据教学目标,内容和学生特点,在不同阶段选用不同的教学方式.把启发学生主动思维,激发其求知欲和学习兴趣作为落脚点,强调学生的主动参与意识,突出其教学主体地位.
2自200年开始,教研室积极开发研制多媒体课件,并围绕该领域申请了院级教学立项2004年将这种现代化教学手段全面应用到理论授课中奠定了基础.教研室我院多媒体教学应用最早,普及率最高的科室之一.目前教研室拥有自行制作的课件6套,涵盖了"学"全部教程章的内容,上千张精美的和镜标本图片以及多个Flash动画文件,很好地满足了教学需要.多媒体技术引入学教学体系,极大的强化了教学效果,增强学生对基础知识的感性
二、实验课教学
1.自200年以来,在英语护理,社区医学,临床医学专业教学中,探索式实习教学法.将随机抽取学生讲解,学生教师补充讲解,双边学习和课堂测验等"五法"相结合,通过课堂上的角色转换,增强学生学习中的快乐感,自信心,使学生真正成为教学主体,使教学真正成为教与学活动.
2为了促进学生对本学科及相关学科知识的融会贯通和综合运用,同时突出课基础医学与的""课特点,自200年以来,
三,第二课堂指导大学生
1.自2003年以来,教研室积极学生的第二课堂教师积极开展指导大学生科研活动,2003-2016年共有四项指导大学生科研项目获得学院资助教研室教师
2.自2004年以来,利用网络技术,将多媒体课件,学习题等上网,便于学生
四教学改革课题
1河北省教育厅教改项目2006-2016
2.教学督导有效模式研究全国教育科学"十一五"规划课题2007-2016
3.教师业务档案管理系统网络平台与信息库构建河北省教育科学"十一五"规划课题2016-2016
五教改论文
1.教学初探..2007年
2.解剖学杂志2004年
3.浅谈用Excel统计处理学生成绩承德医学院学报2004年
4.计算机多媒体技术在组织与胚胎学教学中的应用承德医学院学报2006年
5.用彩色电视生物显微教学系统辅助组织学实验教学的尝试承德医学院学报2003年
6.组胚教学中应用多媒体技术的体会承德医学院学报2004年
7.我院新生艾滋病专题健康教育及相关知识态度调研承德医学院学报2005年
六教学研究和教学改革成果,教师的荣誉,表彰/奖励
Cx43表达影响研究承德医学院大学生课外作品竞赛特等奖
7.天延饮对衰老大鼠性腺的影响河北省"挑战杯"大学生课外作品决赛三等奖
8.壮志少儿保健中心创业计划书河北省"挑战杯"大学生课外作品决赛二等奖
9.承德市,200年
承德医学院多媒体大赛三等奖,2004年
承德医学院院级教学竞赛等奖一名,承德医学院基础部教学竞赛,一等奖一名.
基本原则:
1积极引进保持稳定,加强培养,
2将师资队伍建设与学科建设,教学建设,科研工作有机结合.加大师资队伍建设的组织和管理力度,重视在学科建设,教学建设,科
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具体措施:
1新入科的青年教师进行岗前培训,系统听课,严格参加集体备课,实习课试讲制度.
2对具有讲师职称的青年教师在承担部分理论授课之前,严格参加集体备课,试讲制度3.鼓励青年教师攻读硕士,博士研究生.
4鼓励中青年教师进行科研实验,申报课题,提高科研水平.
5严格执行教学监督制度.
6认真组织中青年教师参加院和比赛.
取得的成效:
多年来实施培养计划的结果证明,年轻教师能够在预定的时间内达到培养目标,胜任教师职务,教研室的教师素质不断提高,教学效果始终受到学校教学专家和学生们的好评.学院青年教师讲课比赛等奖1人,奖人.现有名教师中,5人拥有硕士以上学位.近年教师在国内外核心杂志发表论文余篇.学缘构成,中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)历(或学位的人的比例.1979年承德医学院学教研室教研室.年来,经过几代学工作者的共同努力,学专业不断发展,在教学,科研等方面不断发展,年学被评为学院的重点学科,200年被国家教育部批准为学与学硕士学位授予点,2006年.
一、独立自主,艰苦创业阶段
教研室创建,经历了从无到有的过程.建设初期在,等老
更新观念,稳步发展阶段随着,学教研室积极解放思想,不断进行教研室建设,并积极开展了科学研究工作,经过十几年的努力,先后培养了,,等优秀的界人才,分布世界许多国家和城市.在学教学中,不断探索,初步形成了具有自身发展特色的教学模式
三,开拓进取,快速发展阶段
1.教学工作
1993年教研室在学校领导关心下,对学教学模式,教学内容,教学手段,教学方式的改革进行探讨,从最初的板书,挂图教学到到今天的多媒体,网络教学体系,达到国内先进水平.年教研室被评为学院的重点学科,多次被学院和基础部评为文明单位.教研室有多人被评为院优秀教师.教研室非常重视教师教学水平的提高,坚持集体备课制度和教研室主任听课制度及教师互相听课制度,每学期组织学生座谈会,听取学生对任课教师的意见,0%以上.教研室非常重视教学改革工作,年改革,为了激发学生的学习兴趣,让学生登上讲台,变被动为主动,通过角色的转换,提高了学生学习的积极性,也锻炼了学生的表达能力.教研室于2003年开始尝试理论课的多媒体授课,2004年在教研室全面展开,教师制作了大量的多媒体课件.鉴于多媒体技术与学授.学是一门形态学科,学实习就是让学生认识状态下组织结构,使用多媒体为学生讲解,就可以把搬上屏幕,学生可以直接根据,
2.开放实验室指导大学生科研
2004年以来,教研室积极学生的第二课堂教师积极开展指导大学生科研,共有四项指导大学生科研项目获得学院资助教研室教师 4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标承德医学院人才培养目标定位于基础扎实,知识面广,适应现代医学发展,具有较强的学习能力,实践能力和创新能力的应用型人才.学人才培养目标是通过理论教学和实习教学使学生能够理解和掌握学的基本概念,基本理论和.通过教学活动逐步培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论,使学生掌握学的基本理论知识及重要的新进展,加强基本技能的训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,为后续临床专业的学习,参加临床实践及科学研究打下坚实的基础.根据五年制医学专业,课程主要任务是讲述学基础理论知识和,的及,适当介绍国内外医学新成就,反映现代医学科学水平,并且积极结合临床,使学生初步掌握学基本方法,常用的研究技术.结合本学科的现状,基本形成了以教学工作为中心,科研辅助教学,辅助教学的专业培养目标定位.
在近三年我院招生工作中,理工类,文史类高于河北省本科控制线分数10分左右,第一志愿考生录取率达到100%,新生报到率达到
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