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幼儿园方面有关论文范文检索,与学前儿童语言教育复习资料年度相关本科毕业论文范文
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勤在课例研讨中修炼智慧180天妃幼儿园宋军君以"说画"为媒介,解读幼儿心灵密语181实验幼儿园张磊小手描绘五彩童年——绘画活动中幼儿创造力的培养初探182新多幼儿园徐嘉乐大班幼儿合作意识与能力的培养183当湖幼儿园胡娟英《建构式课程》背景下如何有效编排幼儿数学内容184百花幼儿园张帆结合《指南》精神,优化小班管理工作的实践研究185第一幼儿园陈沁湘西农村学前教育的实践与思考186新仓幼儿园王孝勤优化幼儿一日生活之我见187乍浦幼儿园张玲琴关注胆小孩子构筑对话平台——促进胆小孩子发展语言能力的有效策略188当湖幼儿园顾雪方构建孩子自主游戏,学习的平台——谈幼儿园区域活动的实践与探索189第一幼儿园张英浅谈幼儿舞蹈训练之若干要点190实验幼儿园薛燕愿孩子快乐的歌唱——述小班歌唱教学导入环节的设计191行知幼儿园马燕幼儿游戏性绘画的新策略192天妃幼儿园马林平让餐后半小时活动也精彩193天妃幼儿园张丹红无缝衔接,让幼小顺利过渡194国学幼儿园祝琳浅谈幼儿经典诗文咏诵195小博士幼儿园邱叶小游戏大学问——浅谈语言游戏对大班幼儿语言发展的促进作用196小博士幼儿园姚艳幼儿重彩画教学中存在的问题与对策197阳光幼儿园陆倩玉玩出来的美——论游戏化美术教学198阳光幼儿园俞琴浅论幼儿园座位的合理编排199乍浦幼儿园王秋婷绽放图谱的魅力收获音乐的动听——图谱在音乐活动中的有效应用200黄姑幼儿园潘志华浅谈培养小班幼儿对数学的兴趣201林埭幼儿园徐丹凤以幼儿发展为中心,探索家园互动的有效策略202当湖幼儿园江凤华幼儿园主题探究活动新视角203第一幼儿园黄峥创设有利于促进幼儿语言发展的良好环境204新仓幼儿园徐慧伟挖掘童谣教育价值历练幼儿艺术生命205乍浦幼儿园居晓敏音乐因创造而灵动206曹桥行知幼儿园蒋晓霞教师有效回应的策略研究207国学幼儿园陈艳慧论早期阅读互动性环境的创设208第一幼儿园薛晴浅谈幼儿园数学活动的生活化209行知幼儿园王叶芳主题背景下小班幼儿美术区域活动内容的建构210阳光幼儿园沈丽游戏活动中对幼儿合作能力的培养211百花幼儿园张叶观点碰撞,共享智慧——大班教研组有效评课的实践与探索212新埭幼儿园汤水英关注一日活动中的契机教育213乍浦幼儿园郭宏婴优化育人环境展现班级风采——浅谈小班班级环境创设之策略214第一幼儿园许蓓毓无声却有形的课堂语言——谈肢体语言在幼儿课堂教学活动中的有效利用215黄姑幼儿园金叶妹叩开幼儿倾听之门敲响幼儿成长基石216黄姑幼儿园张晓萍以幼儿兴趣为基点提升晨间活动价值217新埭幼儿园曹龙珍天蓝水清你我共同努力——浅谈如何对幼儿进行环保节能教育218乍浦幼儿园沈敏霞"绿色情境"润泽幼儿园数学教育219乍浦幼儿园邹霞"韵"中有味,"律"而出采——浅谈主题背景下韵律活动有效的挖掘与运用220曹桥行知幼儿园李文秀让阳光洒在幼儿的交往中221当湖幼儿园沈娟华筑起家园彩虹桥,分享共育缤纷色——再议实现家园共育的有效策略222林埭幼儿园彭爱珍在泥工制作活动中发展幼儿审美能力专题论文"阅读,让校园溢满书香"
一等奖(23篇)
序号学校姓名论文题目1百花幼儿园沈雁在专业阅读中促进幼儿教师可持续发展2天妃幼儿园杨仕芳家园牵手共育共赢亲子阅读3新埭幼儿园金苗给孩子一片有"温度"的阅读空间——谈如何提升农村幼儿园新大班幼儿绘本阅读的读图能力4行知幼儿园武蓉蓉多样化早期阅读强化幼儿快乐体验5第一幼儿园丁蕾让幼儿快乐地遨游在书的海洋里——论幼儿早期阅读的主要方式6行知幼儿园傅晏萍"微阅读"——幼儿少量多餐式早期阅读的实践7天妃幼儿园苏美虹悟性的激活灵性的滋养——阅读教学中教师有效回应策略探析8阳光幼儿园沈小岑绘本,让亲子"阅读"走向亲子"悦读"9黄姑幼儿园刘林华阅读教师有效教研的基石10实验小学冯叶"以问促思式"提升整书阅读质量之策略11平师附小刘晓燕班级阅读币,让一年级孩子爱上阅读12平师附小赵耐芳一路有伴更精彩——浅谈在"班级读书会"中书友队的运用13广陈小学李娟横看成林侧成峰——学生课外阅读的差异性资源的开发与利用14平师附小刘畏军依托"走班式导读",提升学生阅读品位15钟埭小学罗海玲构建小学语文课本作家"纵式阅读接触链"的探索16平师附小顾雅方图画书阅读的误区及对策思考17平师附小黄文洁诱导·分享·成长——有效引领低年级学生课外阅读的实践与思考18实验小学李佳以"系统论"视角谈小学高年级课外阅读的规范19平师附小倪培培阅读数学故事,点亮数学课堂——例谈数学故事优化数学学习心理20行知小学徐守英借一"存折"书籍自飘香21当湖高中郭海侠阅读——让班级"自我管理"升华22当湖高中冯丹走进经典,体味博大精深23平湖中学金中营造名着阅读的氛围,促进学生的精神成长二等奖(39篇)
序号学校姓名论文题目1行知幼儿园胡醒让阅读记录本打开孩子的心境2新仓幼儿园张丹婧打造优质阅读环境提升幼儿阅读能力3天妃幼儿园肖群以"童谣诵读"为媒介培养幼儿语言节律感的策略4天妃幼儿园顾彩娟阅读,让校园溢满书香5新埭幼儿园张凤娟走进阅读沐浴书香——谈小班幼儿阅读能力之培养6实验幼儿园金律民专业阅读,提升幼儿教师"三气"7新埭幼儿园吴雪玲让绘本阅读成为培养幼儿良好个性的载体8天妃幼儿园张丽娜琅琅童谣声悠悠书香韵9全塘幼儿园张丽妹大班幼儿阅读能力的培养10实验幼儿园全惠丹绘本阅读的精彩在情景剧场中延续升温11行知幼儿园朱燕中班幼儿图书漂流活动的策略建设12新埭幼儿园黄水英故事互动教学,展现成长信息13乍浦幼儿园陆秀峰让阅读润泽孩子成长的足迹14行知幼儿园王秀中幼儿古诗新学的行动思辨15天妃幼儿园陆凤从"悦读"走向"阅读"——浅议对小班幼儿阅读兴趣的培养16乍浦幼儿园曹群芳我阅读我快乐我成长17平师附小陆苗童诗童心童趣——刍议低年级儿童诗教学18徐勤秀
施云飞19钟埭小学王雪军搭建一个展示的平台,让书香弥漫校园20百花小学徐艳杰有效参读,叩开诗文意象大门21实验小学李月琴丰厚阅读兴趣,浓郁书香氛围——谈班级书香氛围的建设22九龙山小学杨晓贤阅读进步和谐——校本阅读机制下教师读书现状分析及对策23黄姑小学糜晴点亮阅读教学中的"对话"之灯24乍浦小学夏鸿抓住最佳阅读期,提高学生的阅读能力25培智学校陶琴妹随风潜入夜,润物细无声——谈"经典诵读"在智障儿童口语发展中的策略研究26实验小学徐仿平科学阅读素以为绚——小学科学教学中有效开展科学阅读的实践与探究27新埭小学徐庆萍淡雅书香溢满校园,怡情盈理拓征程28叔同小学张启栋小学生"名着导读"策略的研究29白马小学钱晓燕将网络阅读请进语文阅读教学30天妃小学顾海燕阅读,让我们相伴成长31黄姑小学顾勤伟情因趣生,趣因情起,让学生更爱阅读32广陈小学陆娟萍沉入词语,让阅读教学流光溢彩33天妃小学顾玲燕阅读之花,香满校园——低年级学生课外阅读之培养34天妃小学金美丽书香致远,润泽童年——让阅读陪伴孩子的成长35白马小学戈俊玉让孩子的生活飘逸书的芳香36行知小学张林华经典颂读营造书香校
园37东湖中学王雅红书山有路勤为径,教海无涯苦作舟38当湖高中钱佳佳撑一支长篙,向青草更青处漫溯39行知中学夏松瀛阅读教学中培养学生阅读兴趣的"三点"尝试三等奖(54篇)
序号学校姓名论文题目1广陈幼儿园杨慧娟检索阅读培养之实践提升幼儿阅读之能力——浅析幼儿良好阅读习惯培养的举措2开发区幼儿园叶美广开阅读途径,培养幼儿早期阅读能力3第一幼儿园朱全英从绘本入手,引导小班幼儿自主阅读的有效策略4百花幼儿园孙颖带领幼儿走进绘本的美妙世界——全方位推进中班幼儿绘本阅读的实践思考5实验幼儿园张文昱让每个孩子都成为"书香宝贝"——幼儿自主阅读的探析6第一幼儿园胡淑颖中班开展早期阅读之我见7百花幼儿园张丽学会阅读,享受阅读——大班幼儿阅读指导策略谈8乍浦幼儿园张英交往阅读,鼓帆前进的风——浅论如何在幼儿园进行交往阅读活动9第一幼儿园张叶小班幼儿早期阅读指导策略之初探10新仓幼儿园龚亚芳培养农村幼儿早期阅读兴趣的实践体会11乍浦幼儿园胡郁快乐阅读,从幼儿园一日生活开始12当湖幼儿园屠晓娟优秀绘本在大班幼儿主题活动中的应用13第一幼儿园干爱勤中班幼儿开展分享阅读之我见14第一幼儿园陈奕让小班幼儿爱上阅读15实验幼儿园吴燕凤古诗润童心经典溢心田——小班幼儿经典古诗诵咏初探16实验幼儿园过燕建构合作,互动,对话的亲子阅读新模式17行知幼儿园徐勤丽巧问·善听·妙答——幼儿早期阅读交流策略的研究18天妃幼儿园潘晓艳家园互动共享阅读之乐19曹桥行知幼儿园陈永英幼儿早期阅读之我见20行知幼儿园韩蓓幼儿"全维"阅读的策略研究21新仓幼儿园金凤有效地开展情景化看图讲述22乍浦幼儿园朱亚珍静品书香悦读阅美23当湖幼儿园过晓红谈小班幼儿家庭亲子共读的指导策略24行知幼儿园邓丽君你为孩子选对书了吗——为孩子选择书籍的几点思考25百花艺术王俞丽绘本,让孩子爱上你26黄姑小学孙新燕点亮阅读之灯,饱尝阅读之乐27艺术小学毛莉莉牵手词语,让阅读教学熠熠生辉28钟埭小学卢惠平浸润油墨,沐浴书香——农村小学语文晨读精细化实施之研究29广陈小学冯弟理性思辨,让语文课堂也"低碳"30实验小学刘慧多元化小学语文课外阅读指导初探31钟埭小学吴海勤让吟诵漫步于诗情画意中------在诗文化氛围中提升语文教师素养的策略探索32天妃
幼儿园方面有关论文范文检索,与学前儿童语言教育复习资料年度相关本科毕业论文范文参考文献资料：