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政治课相关论文范文例文,与西安市初中政治班,初中政治课改文西安相关毕业设计论文
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落实.二,知识,能力,情感态度和课堂气氛难相统一
新课程教学提倡能够快乐学习.于是教师在课堂中往往引入各种活动,使那些比较单调的认知过程变得生动活泼,变厌学为乐学.但并不是所有的活动都能起到有效的作用.因为在调动课堂气氛的同时,我们往往很容易离主题却越来越偏,比如一堂课,一开始情景模拟,学生乐于参与,课堂气氛活跃,但活动的主题却越来越偏,以至于在知识的生成层面上效果不大.那么这时候知识,能力,情感态度和课堂气氛就很难相统一.
三,遇到来自于学生的障碍
受条件的限制,学生获取资料的途径还较少,探究活动难以达到实效,致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现.
由于学生对中考政治开卷考的错误认识,加大了与高中新课程政治衔接上的难度.对学科的重视度不够,缺乏对知识的表述,理解,整合的能力,缺乏对材料,观点和设问的阅读能力,运用理论术语分析问题的能力,规范地书写,有逻辑性地组织答题能力较弱.
基于新的教学理念把课堂交给学生,经过一段时间的实施后发现,主要发言者仍然只是部分活跃分子,而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的"表演",自己不准备,也不想思考.这样下去可能导致走向两极分化.
四,新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列,多了些弹性和不确定性,给教学和教师提供更大的发挥空间.但对教师的评价机制,最主要的指标还是学生的考试成绩.高考方案不明确,教学与高考该如何接轨,我心里没有底,既想有所改革又怕偏离高考.
以上是我的一些粗浅的认识,不足之处希望大家给予指正.在今后的教学中,我会在培养信心,把握重难点,形成完整的教学思路等方面努力,稳抓落实,争取更大的进步！
我研修,我成长,我快乐！
他山之玉,可以攻石
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