参考文献类论文范文参考文献,与教育心理学专题授课计画相关论文格式

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育达科技大学休闲事业管理系专题格式说明

封面说明(如附件一)

1,书写方式:横式书写

2,包含项目

育达商业技术学院

休闲事业管理系

专题制作

专题题目

指导老师

学生

中华民国×××年×月

3,字形:中文为标楷体,英文为TimesNewRoman

4,行距:单行间距

5,其他如附件一所示

书背(如附件二)

1,书写方式:直式书写

2,包含项目

育达商业技术学院

休闲事业管理系

专题制作

专题题目

毕业年度(用阿拉伯数字)

3,字形:中文为标楷体,英文为TimesNewRoman

4,行距:单行间距

5,其他如附件二所示

专题内容顺序如下

1,封面(封面上是否要放指导老师名字,

参考文献类论文范文参考文献

2,空白页

3,专题委员签章(由指导老师自行决定是否要放)

4,感谢词

5,中文摘 要:以一页五百字为原则,简介专题特点,包括研究之目的,重

要性,使用方法,主要贡献等.

6,目录:将专题内容各章节之标题按出现顺序列出.

7,表目录:按出现顺序排列,并标出所在页次.要有表名,宜以章来分别,例如表1.1及表2.3表示第一章第一个表及第二章第三个表.

8,图目录:(同表目录)

9,专题各章节:章用"一","二"等,节用"1.1","1.2",以此类推1.1.1,1.2.1等等.

10,参考文献(按专题中出现顺序排列)

文献资料之引用,采取美国心理学会(APA)的格式.文献或书目资料,中英文并存时,依先中文再英文顺序排列.

(一)文中引用资料之方式(列出作者和年代)

1.一位作者时

张春兴(1996)的研究发现等

Simpon(1990)的研究发现等

2.多位作者初次引用时

林正安,郭一德,田秀景和方明仁(1995)的研究指出等

Gavazzi,Goettler,Soloman,andMcKenry(1994)的研究指出等

3.多位作者再被引用时

林正安等人(1995)的研究指出等

Gavazzietal.(1994)的研究指出等(不同段落再引用时,须列首位作者及年代)

Gavazzietal.的研究指出等(同段落再引用时,不必再列年代)

4.作者为机构时

等等等.(NationationalInstituteofMentalHealth,〔NIMH〕,1991)

等等等.(NIMH,1991)(後面再引用时,列简称即可)

5.多位作者同姓时

R.D.Luce(1959)andP.A.Luce(1986)也发现等(文中有多位作者同姓时,须列出其名字简称)

6.同时引用若干位作者时

Severalstudies(Balda,1980,Kamil,1988,Pepperbeg&,Funk,1990)的研究主张等

国内一些学者(陈东川,1992,方明一,1995,谢文三1990,洪一芳,1988)的研究

7.作者同一年有多篇着作时

有数篇研究(张文德,1992a,1992b,1992c,吴武方,1985a,1985b,)发现等

Severalstudies(Johnson,1991a,1991b,1991c,Singh,1983a,1983b)等

(二)文末参考文献(References)

参考文献列於文末,内容格式同「内文」,第二行内缩至题号後,与第一行文字对齐.其注意之事项说明如下:

参考文献若中英文并存时,依先中文再英文顺序排列.中文部份若含日文文献,可改称中日文部份,英文部份若含德,法文等文献,可改称西文部份.

中文与日文文献请依作者姓氏笔画排序,西文文献请依作者姓氏字母顺序排序.

为配合学术论文国际化潮流,作品年代请以公元标示.

西文文献作者如为华人,参考文献部份应在西文姓名後括号内附加中文姓名.

中文部份期刊名,书名请以粗体字表示,英文部份期刊名,书名请以斜体字表示,期刊名每一单字第一字母需大写(介系词除外),书名与篇名只有第一个单字字母需大写,其余单字第一字母小写.

注明页数范围时,请使用短的破折号(dash)而非连字号(hyphen),如「47–74页」而非「47-74页」.破折号较长,连字号较短.破折号用於引申或说明某个范围,而连字号仅用於连接两个字并给予新的意义.

中文标点符号一律用「全形」输入,英文标点符号一律用「半形」输入.圆括号中若仅含英文与数字,则使用半形圆括号,且圆括号前,後与中文字之间需空一个半形字,但圆括号後无中文字者不需空一个半形字,若圆括号中内出现中文,则使用全形圆

1.书籍类(宜列出资料的顺序:作者,年代,书名(版数),出版地点,出版社)

(1)个人为书本作者

1.张春兴(1996),教育心理学(修订版).台北市:东华.

2.Mitchell,T.R.,&,Larson,J.R.,gr.(1987).Peopleinanizations:Anintrodutiontoanizationalbehavior(3rded.).NewYork:McGraw-Hill.

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(2)机构或团体为出版者

1.教育部训育委员会(1991),台湾地区国中,高中阶段少年犯罪资料分析.台北市:教育部训育委员会.

2.BureauofStatistics(1991).Estimatedresidentpopulationbyageandsexinstatisticallocalareas,NewSouthWales,June1990(No.3209).Canberra,AnstralianCapitalTerritory:Author.

(3)编辑的书本

1.杨国枢,文崇一,吴聪贤和李亦园主编(1978),社会及行为科学研究法.台北市:东华.

2.Gibbs,J.T.,&,Huang,L.N.(Eds.)(1991).Childrenofcolor:Psychologicalinterventionswithminorityyouth.SanFrancisco:Jossey-Bass.

(4)书没有作者或编者

1.总理遗教六讲(1976),台北市:中央文物.

2.Merriam-Webster'scollegiatedictionary(10thed.)(1993).Springfield,MA:Merriam-Webster.

(5)百科全书中的条目

1.苏芗雨(1970)成就动机,载於陈雪屏主编,云五社会科学大辞典(第九册,pp.1-2).台北市:台湾商务.

2.Bergmann,P.G.(1993).Relativity.InThenewencyclopediaBritannica(Vol.26,pp.501-508).Chicago:EncyclopediaBritannica.

(6)收集於书中之文章

1.黄坚厚(1978)语义分析法,载於杨国枢等主编,社会及行科学研究法上册(pp.721-740).台北市:东华.

2.Dodge,K.A.(1985).Facetsofsocialinteractionandassessmentofsocialpetenceinchildren.InB.H.Schneider,K.H.Robin,&,J.E.Leidingham(Eds.),Children'speerrelations:Issuesinassessmentandintervention(pp.3-22).NewYork:Spring-Verlag.

2.期刊与杂志类(宜列出资料的顺序:作者,年代,篇名,期刊(杂志),名称,卷期数,页数)

(1)作者一人时

1.郭生玉(1995),国中学生成败归因和学业冒险取向,学习失败忍受力关系之研究.教育心理学报,28,59-76.

2.Bekerian,D.A.(1993).Insearchofthetypicaleyewitness.AmericanPsychologist.48,574-576.

(2)作者多人时

1.王庆福,林幸台和张德崇(1996),爱情关系发展与适应之评量工具编制.测验年刊,43,227-239.

2.Borman,W.C.,Hanson,M.A.,Oppler,S.H.,Pulakos,E.D.,&,White,L.A..(1993).Roleofearlysupervisoryexperienceinsupervisorperformance.JournalofAppliedPsychology,78,443-449.

(3)正在印刷的文章作者姓名(印刷中):论文篇名.期刊名称.

(4)杂志文章

1.詹栋梁(1996,10月),学校与社区发展的结合.教育研究,51,7-9.

2.Posner,M.I.(1993,October29).Seeingthemind.Science.262,673-674.

3.其他研究报告或论文

(1)教育资源讯息中心(ERIC)

1.Mead,J.V.(1992).Lookingatoldphotographs:Investigatingtheteachertalesthatnoviceteachersbringwiththem(ReportNo.NCRTL-RR-92-4).EastLansing,MI:NationalCenterforResearchonTeacherLearning.(ERICDocumentReproductionServiceNo.ED346082)

(2)研讨会发表的报告

1.毛国楠(1996,12月),教师对四科学生问题情境的情绪反应,效能评估与因应策略的关系之探讨,论文发表於教育心理学教学与研究国际研讨会.台北市:国立台湾师范大学教育心理与辅导学系.

2.Lanktree,C.,&,Briere,J.(1991,January).EarlydataontheTraumaSymptomChecklistforChildren(TSC-C).Paperpresentedattheme

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