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教学目标
1,知识目标
(1)中国走和平发展的道路的内涵和条件,
(2)我们作为中学生,为了祖国的和平发展能够做些什么.
(3)巩固本单元的相关重点知识,如:和平与发展是当今世界的主题,外交政策制定的依据,外交政策的基本点等.
2,能力目标
(1)提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力,
(2)培养学生搜集,筛选,组织有效信息的能力,
(3)培养学生自主学习,探索的能力,语言表达组织能力和写作能力.
3,情感,态度与价值观目标
(1)使学生初步树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念,
(2)培养学生的和平观念,热爱和平,树立为世界和平与发展作贡献的信念.
教学方式方法
1,合作探究
这是新课标比较注重的一种教学方式."探究性原则"是新课标的一项重要原则.它采用以问题驱动型的课堂教学模式,创设问题情境,培养学生观察,思考,提问和创新的能力,让学生带着问题去学习,将学习过程转化为探究的过程."合作性原则"也是新课标不可少的一项原则,在本节综合探究的教学中也可以采用.即把学生分成若干小组,给每个小组一定的任务,然后进行小组内合作,共同探讨问题,非常有利于培养学生的团结协作精神.
2,整个教学过程要力求很好地体现学生的主体地位和教师的主导作用
教师在整个教学过程中应该时刻注意调动学生,让学生不管是在课前,课堂上,课后都能够在教师的指导下有效地"动起来",给学生充分的时间和空间去自我发挥,教师主要任务是对学生进行适时适度的引导和点评,把学生在探究过程中好的和不好的及时指出,把握探究的总体方向不偏离主题.
教学过程
教师:简单总结和归纳第四单元的重点知识.这里特别要强调这几个知识点(在综合探究里面能够用到):和平与发展是当今世界的两大主题,独立自主的和平外交政策.
*探究问题一:中国坚持走和平发展的道路的内涵是什么(――5分钟)
学生发言:第一小组派代表发言,结合制作的课件进行探究成果展示.
教师点评:根据第一小组学生代表的发言进行一分为二地点评,肯定正确的,指出不足的地方.强调知识点(内涵):中国坚持走和平发的道路,就是要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系,不断发展同周边国家的睦邻友好关系,加强同发展中国家的团结与合作,反对霸权主义和强权政治.加强同第三世界国家的团结与合作也是我国外交政策的基本立足点,是我国外交政策的重要内容.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
*探究问题二:中国为什么要走和平发展之路(――10分钟)
学生发言:第二小组派代表发言,结合制作的课件进行分析.
教师点评:根据第二小组学生代表的发言进行一分为二的点评,肯定好的,指出不足.学生在回答第一问的时候可能会出现偏差,找不准哪个是最重要的,这时教师就要进行引导和启发,可以从"我国独立自主的和平外交政策制定的依据"入手,启发学生联想到国家性质,让学生体会到"建立了人民民主专政的国家政权,中国人民自己掌握了自己的命运"这一条是最重要的.但,同时又要提醒学生,最重要的并不是惟一,要引导学生把它和其他条件当作一个整体去研究,引导学生用联系的观点去分析这些条件.对于第二个问题,学生回答时可能会提出一些我们没有想到的条件,对于这些要给予充分的肯定.最后根据学生的回答结合教师自己的理解,对第二问作补充说明:其他条件如,社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力,中国是经济大国,但不是经济强国,需要和平的环境来发展自己的经济,中国政府一贯坚决反对霸权主义和强权政治,中国坚持以和平共处五项原则作为处理国际关系的基本准则等等.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
*探究问题三:和平发展的中国给世界带来了什么(――15分钟)
主持人(第三小组已指定):开场白.
正方(中方)陈述观点:崛起的中国给世界带来了和平与发展等
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反方(美方)陈述观点:崛起的中国给世界带来了威胁与不安等
自由辨论时间:(略)
总结陈词时间:(略)
主持人总结:(略)
教师点评:根据双方辩论的具体情况进行恰当的点评.多用鼓励性的语言对学生的精彩表现给予高度评价.可对双方的优势劣势作一个说明.比如正方:他们的观点是"崛起的中国给世界带来了和平与发展",这一观点其实就是今天辩论所要得出的正确观点,正方在辩论中处于明显的优势地位,不管是素材的选取还是具体的例证在网上都很多,占了天时地利.而反方虽然观点&
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*探究问题四:为了中国的和平发展,我们能做什么(――10分钟)
学生发言:第四小组派代表发言,把自己的研究小论文当众宣读.
学生点评:其他小组的学生对该小组的小论文发表自己的看法.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
教师点评:根据小论文的写作情况对小论文给予肯定,同时指出其有待修改的地方.学生在写小论文的时候是根据教材中的提示来写的,所以对于教材中的这些提示,可以作一个说明.如"在发展的过程中,我们面对怎样的挑战和困难",对于这点,学生可能会出现片面看问题的不足,一旦这种情况出现,我们就要及时进行说明:我们面临的挑战和困难既有来自国内的(如经济结构不合理,地区发展不平衡,少数敌对分子,民族分裂分子和敌对势力通过各种形式对社会主义事业进行破坏等),也有来自国际的(如某些大国打着人权的幌子对我国的人权事业妄加指责,我国在各方面与发达国家的差距还很大等等),引导学生学会用全面的观点分析问题.对于最后一点:"我们应怎样为实现中华民族的伟大复兴作准备",学生在小论文中可能会提出一些作为中学生是难以做到的,也可能会提出一些教师在备课时没有想到的而又是可取的,对于前者,要让学生知道作为中学生应该做自己能够做得到,要从学生的实际出发,这样才比较现实,对于后者,教师要肯定学生的创新精神.最后,让学生明确作为中学生可以从以下方面去作准备:第一,要有国家观念,民族意识,不断增强民族自豪感,自尊心和自信心,第二,关注国家大事,第三,自自觉履行维护国家统一和民族团结的义务,维护国家安全,荣誉和利益,第四,努力学好科学文化知识,提高自己的科学文化素质和思想道德素质,增强各个方面的能力,掌握振兴中华民族的本领,这也是中学生最需要做到的.
本课总结:明确我们探究的结论:"中国应当和平发展,中国能够和平发展".我们不要被"中国威胁论"所威胁,坚持奉行独立自主和和平外交政策,维护我国独立和主权,以中国的和平发展促进世界的
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