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教学反思

回顾整个课堂,总结得失,看看原先设置的三维目标(知识目标,能力目标,情感态度价值观目标)有无实现,根据实现的程序对教学方式,教学环节的实施,教学的课堂组织调控等方面作进一步的调整,让学生在课前动起来,课堂上动起来,课后也能动起来,形成一种连动模式,从而实现教育教学的最佳效果.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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